第79页 - 综合素质学英语随堂反馈3九年级译林版无锡专版

A

C

B

D

has swept

was working

happened

aren't controlled

writes

finding

to watch

will get

not be

was cancelled

【分析】
这道题考查固定短语的辨析，解题关键是区分“be known for”和“be known as”的用法差异。首先看题干，描述的是刘天华因在二胡音乐方面的伟大成就而闻名，需要选择符合“因……闻名”含义的短语。先回忆相关固定搭配：“be known for”表示“因……而闻名”，后面接成就、特长等；“be known as”表示“作为……而闻名”，后面通常接身份、职业等。再结合语境逐一分析选项，排除不符合的搭配即可得出答案。
【解析】
选项A：“be known for”是固定短语，意为“因……而闻名”，题干中“his great achievements in erhu music”是刘天华闻名的原因，完全符合语境。
选项B：“be known as”意为“作为……而闻名”，后面常接身份、称号类内容，如“He is known as a great composer.”，但此处后接的是成就，不符合该短语的用法逻辑，排除。
选项C：“with”无法与“be known”构成表示“闻名”的有效固定搭配，排除。
选项D：“of”也不能与“be known”构成符合语境的固定搭配，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
固定短语辨析
【点评】
本题聚焦“be known for”与“be known as”这两组易混淆固定短语的用法区别，要求学生准确把握不同短语的适用场景，日常学习中需注意积累此类高频固定搭配，避免混淆。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们需要抓住句子的核心逻辑：句子将现在已婚女性外出工作的情况与过去进行对比，因此要使用形容词的比较级形式，先排除原级选项A和最高级选项D。接着结合句意，“如今已婚女性外出工作很正常”，说明现在这种情况是普遍的，那么与之相对的过去应该是“没那么普遍”，所以要选择带有否定含义的比较级选项，进而确定答案。
【解析】
1. 理解句意：“如今已婚女性外出工作是很正常的，但在过去这种情况________。”
2. 逐一分析选项：
A. common：形容词原级，意为“普遍的”，句中存在现在与过去的对比，原级不符合语境，排除；
B. more common：形容词比较级，意为“更普遍的”，与句中“现在正常、过去相反”的逻辑矛盾，排除；
C. less common：形容词比较级，意为“没那么普遍的”，契合现在普遍、过去相对不普遍的对比逻辑；
D. the most common：形容词最高级，意为“最普遍的”，句中无三者及以上的比较场景，排除。
3. 综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
1. 形容词比较级用法
2. 词义辨析
3. 语境逻辑判断
【点评】
本题重点考查形容词比较级的运用及语境逻辑的把握。解题关键是识别句中“now”与“in the past”的对比关系，先锁定比较级选项，再结合句意判断比较方向，学生需熟练区分形容词原级、比较级、最高级的适用场景，同时准确理解选项词汇含义。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，我们需要根据题干中的时间标志词判断时态。题干中出现了“since he was a child”，这是现在完成时的典型标志，表示动作从过去某一时间开始，一直持续到现在。接下来分析选项：A选项一般现在时通常表示经常性、习惯性动作或当前状态，不符合“从过去持续到现在”的语境；B选项一般过去时仅表示过去发生的动作，无法体现动作的持续性；D选项一般将来时表示将来的动作，与题干语境不符；C选项现在完成时正好符合“since+过去时间状语”的时态要求，能体现Brad从童年到现在一直住在纳什维尔的状态，所以应选C。
【解析】
1. 识别时态标志：句中“since he was a child”是现在完成时的标志性时间状语，说明动作从过去开始持续到现在。
2. 现在完成时的结构为“have/has + 动词过去分词”，主语“He”是第三人称单数，助动词用“has”，“live”的过去分词是“lived”，所以正确形式为“has lived”。
3. 对比选项：A（一般现在时）、B（一般过去时）、D（一般将来时）均不符合时态要求，只有C选项符合。
【答案】
C
【知识点】
现在完成时用法、since的时态搭配
【点评】
本题考查现在完成时的核心应用，重点在于对时态标志词“since”的识别与理解。学生需明确不同时态的语境差异，掌握“since+过去时间状语”时主句需用现在完成时的规则，这是初中英语时态考查的常见考点。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们需要明确这道题考查宾语从句的用法，解题思路分为三步：一是判断宾语从句的语序是否正确（必须用陈述语序），二是结合语境和时态呼应原则判断时态是否合理，三是验证语义是否符合对话逻辑。
先看对话语境：问句询问“你多久之后开始旅行”，回答说“不确定，还没决定________”，所以从句内容应该是和旅行相关的未决定事项。
第一步先排查语序，排除疑问语序的选项；第二步根据主句时态判断从句时态，排除时态不符的选项；最后验证剩余选项的语义是否贴合语境。
【解析】
本题考查宾语从句的语序和时态规则：
1. 语序判断：宾语从句必须使用陈述语序（主语+谓语）。选项A“when shall I ask the boss for leave”是疑问语序（shall提前），不符合要求，排除A。
2. 时态判断：主句“I haven't decided”是现在完成时，表达当前尚未决定的状态，从句描述的是未来的旅行计划，应使用一般将来时。
选项C“whether I would go by train or by plane”使用了过去将来时would，时态不符，排除C；
选项D“who could invite me to go”使用了过去式could，时态不符，且语义上“谁能邀请我去”不符合对话中“自己决定旅行”的语境，排除D。
3. 语义验证：选项B“where I will go to spend the holiday”是陈述语序，时态为一般将来时，语义上贴合“未决定旅行目的地”的语境，符合要求。
【答案】
B
【知识点】
宾语从句语序, 宾语从句时态一致
【点评】
本题聚焦宾语从句的核心考点，既考查了语序的基本规则，又结合语境考查时态呼应，同时需要学生结合对话逻辑判断语义合理性。学生容易混淆宾语从句的语序，或忽略时态与主句的呼应关系，需牢记陈述语序要求及不同时态的适用场景。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先明确对话场景：求职者表达了希望能在此工作，但目前只能回家等待结果的想法。我们需要选择符合该语境的礼貌回应语。
第一步，逐个分析选项：
A选项“Come on”通常用于鼓励、催促或表示不耐烦，不符合等待求职结果的语境；
B选项“Take care”多用于道别时提醒对方保重身体，与当前求职等待的场景不匹配；
C选项“Congratulations”是用于向他人表示祝贺的用语，此时求职者还未获得工作，显然不合适；
D选项“Good luck”用于向他人送上祝福，契合求职者等待求职结果的情境，能表达礼貌的祝愿。
通过对每个选项的语境适配性分析，可确定正确答案。
【解析】
对话翻译：
—我希望我能在这里工作，但我想我只能回家等消息了。
—祝你好运，感谢你今天前来。
选项分析：
A. Come on（加油、来吧）：不符合等待求职结果的语境；
B. Take care（保重）：多用于日常道别，与当前场景不符；
C. Congratulations（祝贺）：求职者尚未获得工作，使用该语不合适；
D. Good luck（祝你好运）：符合求职者等待求职结果的情境，表达礼貌的祝愿，是正确选项。
【答案】
D
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考查日常情景交际用语的运用，需要结合具体的对话场景（求职等待结果），准确判断各选项的语境适配性，掌握不同交际用语的使用场景是解题关键。
【难度系数】
0.8

【分析】
我们逐个梳理每道题的解题思路：
1. 第1题：教室目前很干净，说明“打扫”这个动作已经完成且对现在造成了影响，需用现在完成时；主语who视为单数，所以用has加动词过去分词的形式。
2. 第2题：根据“想知道他是否完成报告”的语境，可知“写报告”是今天早上正在进行的过去动作，要用过去进行时；主语Dr White是单数，所以用was加动词现在分词。
3. 第3题：事故发生在过去的具体时间（寒冷雨夜），happen是不及物动词，没有被动形式，直接用一般过去时即可。
4. 第4题：船是被人控制的，存在被动关系；if引导的条件状语从句遵循“主将从现”原则，从句用一般现在时的被动语态，主语they是复数，所以用aren't加动词过去分词。
5. 第5题：表示物体的固有属性（铅笔好写）时，常用主动形式表达被动含义；主语pencil是单数，一般现在时用动词第三人称单数形式。
6. 第6题：考查固定搭配“have difficulty (in) doing sth”，意为“做某事有困难”，所以要填动名词形式。
7. 第7题：“would rather do sth”后接不定式表目的，这里“待在家”的目的是“看电视”，所以用不定式形式。
8. 第8题：how soon用于提问将来的时间，回答要用一般将来时，所以用will加动词原形。
9. 第9题：考查固定搭配“had better (not) do sth”，意为“最好（不）做某事”，直接填not be即可。
10. 第10题：“the other day”表示过去的时间，比赛是被取消的，要用一般过去时的被动语态；主语是单数，所以用was加动词过去分词。
【解析】
1. 强调动作对现在的影响，用现在完成时，主语who为单数，故填has swept。
2. 表示过去某段时间正在进行的动作，用过去进行时，主语Dr White是单数，故填was working。
3. 事故发生在过去，happen无被动形式，用一般过去时，故填happened。
4. 船与“控制”是被动关系，if从句遵循“主将从现”，主语they是复数，故填aren't controlled。
5. 表示物体特性用主动表被动，主语pencil是单数，一般现在时用第三人称单数形式，故填writes。
6. 固定搭配“have difficulty (in) doing sth”，故填finding。
7. 不定式表目的，故填to watch。
8. how soon提问将来时间，用一般将来时，故填will get。
9. 固定搭配“had better (not) do sth”，故填not be。
10. 过去时间的被动语态，主语为单数，故填was cancelled。
【答案】
1. has swept 2. was working 3. happened 4. aren't controlled
5. writes 6. finding 7. to watch 8. will get 9. not be
10. was cancelled
【知识点】
1. 时态综合运用
2. 被动语态
3. 动词固定搭配
【点评】
本题涵盖初中阶段核心的动词考点，需要结合语境准确判断时态、语态，同时牢记常用固定短语，既考查基础语法知识，又考验学生的语境分析和综合运用能力。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先通读全文，了解故事背景：Katie在父母度假期间，和Maria阿姨一起照看糖果店，Maria阿姨虽无经商经验但很有创造力，她尝试将甘蓝加入软糖中，Katie起初担心失去顾客，没想到最终吸引了更多孩子。解题时需结合上下文语境、人物心理和词汇含义逐一分析每个空：
1. 第1空：Katie和父母告别时，应该是“承诺”自己能在阿姨帮助下管好店铺，结合选项含义，promised符合语境；
2. 第2空：后文阿姨创新制作甘蓝软糖，说明她被称为“有创造力的”，creative契合这一特点；
3. 第3空：阿姨说软糖不错但不够“特别”，需要添加东西让味道更有吸引力，special符合语境；
4. 第4空：阿姨拿着材料回来，把它们“摊开”在操作台上，spread能准确描述这个动作；
5. 第5空：看到阿姨拿甘蓝做软糖，Katie露出“奇怪的”表情，因为甘蓝和软糖搭配很反常，strange符合；
6. 第6空：阿姨把蔬菜切成小块加入软糖，cutting对应后文的“small pieces”；
7. 第7空：门铃响意味着有“顾客”到来，customers是店铺门铃响的合理原因；
8. 第8空：阿姨觉得草莓软糖“无聊”，才会推荐新口味，boring符合她想推新品的心态；
9. 第9空：Katie担心顾客不再来，父母会“生气”，mad符合她焦虑的心理；
10. 第10空：门铃把Katie从她的“思绪”中唤醒，thoughts对应她之前担心的想法。
【解析】
1. 第1题：A. promised（承诺）；B. remembered（记得）；C. praised（表扬）；D. checked（检查）。根据语境，Katie向父母承诺能管好店铺，故选A。
2. 第2题：A. friendly（友好的）；B. creative（有创造力的）；C. honest（诚实的）；D. lucky（幸运的）。后文阿姨创新制作甘蓝软糖，体现她的创造力，故选B。
3. 第3题：A. soft（柔软的）；B. sweet（甜的）；C. smooth（顺滑的）；D. special（特别的）。阿姨想让软糖味道更有吸引力，说明原口味不够特别，故选D。
4. 第4题：A. stuck（粘贴）；B. left（留下）；C. spread（摊开）；D. swept（清扫）。阿姨将材料放在操作台上，spread能准确描述这个动作，故选C。
5. 第5题：A. strange（奇怪的）；B. fresh（新鲜的）；C. black（黑色的）；D. hungry（饥饿的）。甘蓝和软糖搭配反常，Katie露出奇怪的表情，故选A。
6. 第6题：A. washing（清洗）；B. weighing（称重）；C. cutting（切割）；D. cooking（烹饪）。后文提到“small pieces”，说明是把蔬菜切碎，故选C。
7. 第7题：A. workers（工人）；B. policemen（警察）；C. customers（顾客）；D. businessmen（商人）。店铺门铃响通常是顾客到来，故选C。
8. 第8题：A. expensive（昂贵的）；B. cheap（便宜的）；C. funny（有趣的）；D. boring（无聊的）。阿姨想推荐新口味，说明觉得草莓软糖无聊，故选D。
9. 第9题：A. mad（生气的）；B. calm（冷静的）；C. relaxed（放松的）；D. silent（沉默的）。Katie担心店铺生意变差，父母会生气，故选A。
10. 第10题：A. mistakes（错误）；B. memories（记忆）；C. plans（计划）；D. thoughts（思绪）。Katie正在担心生意，门铃把她从思绪中唤醒，故选D。
【答案】
1.A 2.B 3.D 4.C 5.A 6.C 7.C 8.D 9.A 10.D
【知识点】
完形填空语境理解、词汇辨析、记叙文阅读理解
【点评】
本文是一篇趣味记叙文，围绕糖果店的创新经历展开，考查学生结合上下文语境辨析词汇的能力。解题时需抓住故事发展逻辑，分析人物心理变化，准确理解词汇在具体语境中的含义，对学生的语境分析能力和词汇运用能力有一定要求。
【难度系数】
0.6