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He was born

in a small town in England. In order to realize his dream, he moved to London. He first tried to write

plays in his twenties and soon caught people's attention. He passed away at the age of 52. During his

lifetime, Shakespeare wrote 37 plays and over 150 poems. His achievements pushed for the

development of English literature and his works remain known to the world. I think Shakespeare's

gift for writing as well as his great efforts leads to his success. As students, we should know what we are really interested in and what is worth our time and efforts. Keep working hard to make our dreams come true.

【分析】
这篇完形填空围绕张桂梅的先进事迹展开，解题时需结合上下文语境、词汇含义以及固定搭配来逐一分析：
1. 第1空：结合后文张桂梅的奉献事迹，可知人们会被照片里青春的她所触动，需选择表达“打动”含义的词汇；
2. 第2空：照片是17岁的脸庞，和现在人们熟悉的张桂梅的外貌对比，核心是“脸庞”的对比；
3. 第3空：从后文她创办免费女子高中的内容，可判断她投身的是乡村教育事业；
4. 第4空：学校帮助的是完成九年义务教育后无法继续上学的女孩，需选择“完成”含义的词汇；
5. 第5空：句子前后是让步关系，“有健康问题”仍坚持工作，需选让步连词；
6. 第6空：后文提到“小溪”“高峰”，对应的意象是“山”，形成对比；
7. 第7空：与“无用的”形成反义对比，需选择表达“伟大的”词汇；
8. 第8空：校训是张桂梅一直践行、遵循的准则，需选“遵循”含义的词汇；
9. 第9空：“给某人颁奖”是固定搭配，需选择对应的动词；
10. 第10空：张桂梅是脱贫攻坚的参与者，属于“战士”这类身份，需匹配对应的词汇。
【解析】
1. 第1题：A选项touched意为“打动，触动”，符合“人们被照片里的张桂梅打动”的语境；B选项worried（担心）、C选项remembered（记住）、D选项advised（建议）均不符合文意，故选A。
2. 第2题：D选项face意为“脸，脸庞”，照片里的年轻脸庞和现在人们熟知的张桂梅的脸庞形成对比，符合语境；A选项arms（胳膊）、B选项eyes（眼睛）、C选项hands（手）均不符合外貌对比的逻辑，故选D。
3. 第3题：C选项education意为“教育”，结合后文张桂梅创办女子高中帮助贫困女孩上学的内容，可知她投身乡村教育发展，符合文意；A选项invitation（邀请）、B选项donation（捐赠）、D选项translation（翻译）均不符合，故选C。
4. 第4题：B选项completing意为“完成”，此处指女孩们完成九年义务教育后无法继续学业，符合语境；A选项preparing（准备）、C选项supporting（支持）、D选项paying（支付）均不符合“完成学业”的逻辑，故选B。
5. 第5题：A选项Although意为“虽然，尽管”，引导让步状语从句，符合“虽然她有严重健康问题，仍坚持陪学生上早读”的逻辑；But表转折需调整句式，Because（因为）、So（所以）表因果，均不符合，故选A。
6. 第6题：A选项mountain意为“山”，与后文的"creek（小溪）"“high peaks（高峰）”形成意象对应，符合语境；B选项building（建筑）、C选项tower（塔）、D选项bridge（桥）均不符合意象对比，故选A。
7. 第7题：C选项great意为“伟大的”，与"not worthless（不是无用的）"形成反义对比，表达“生来伟大”的信念，符合语境；A选项beautiful（美丽的）、B选项kind（善良的）、D选项famous（有名的）不如great贴合对比逻辑，故选C。
8. 第8题：B选项follow意为“遵循，践行”，表示校训是张桂梅一直践行的准则，符合语境；A选项listen（听）、C选项stop（停止）、D选项allow（允许）均不符合，故选B。
9. 第9题：D选项presented与"an award"搭配，构成"present an award to sb."的固定搭配，意为“给某人颁奖”，符合主席给张桂梅颁奖的语境；A选项donated（捐赠）、B选项sent（发送）、C选项showed（展示）均不合适，故选D。
10. 第10题：A选项fighters意为“战士”，张桂梅是脱贫攻坚的优秀战士，符合表彰的身份；B选项directors（导演）、C选项engineers（工程师）、D选项inventors（发明家）均不符合她的身份定位，故选A。
【答案】
1.A 2.D 3.C 4.B 5.A 6.A 7.C 8.B 9.D 10.A
【知识点】
词义辨析、语境理解、固定搭配
【点评】
本文以张桂梅的事迹为载体，在考查英语词汇辨析、语境理解能力的同时，传递了正能量。解题时需结合人物事迹和上下文逻辑，同时注意固定搭配的运用，既考查语言知识，也引导学生了解榜样人物的精神。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先，我们要明确这篇书面表达的核心任务：依据给定的莎士比亚信息卡续写短文，需完整介绍他的生平、创作成就，还要融入个人评价与感悟。解题思路如下：
1. 承接给定开头，按照信息卡顺序梳理基础生平：用一般过去时描述出生地、为追梦迁居伦敦、20多岁开启剧本创作并获得关注、去世年龄这些过去的事件。
2. 过渡到创作成果：明确写出他的作品数量，再点明其对文学的影响力，体现“世界闻名”的特点。
3. 升华主题：加入个人评价，分析他成功的原因，再联系自身作为学生的感悟，呼应开头的文学爱好者视角，让短文结构完整、情感饱满。
4. 写作时要注意时态切换准确，使用合适的衔接词，保证语句流畅、逻辑连贯。
【解析】
1. 承接开篇句，介绍出生地：He was born in a small town in England.
2. 说明迁居伦敦的目的：In order to realize his dream, he moved to London.
3. 描述创作起步与反响：He first tried to write plays in his twenties and soon caught people's attention.
4. 提及离世信息：He passed away at the age of 52.
5. 介绍创作成果：During his lifetime, Shakespeare wrote 37 plays and over 150 poems.
6. 点明文学影响力：His achievements pushed for the development of English literature and his works remain known to the world.
7. 给出个人评价与感悟：I think Shakespeare's gift for writing as well as his great efforts leads to his success. As students, we should know what we are really interested in and what is worth our time and efforts. Keep working hard to make our dreams come true.
写作中注意时态区分：描述生平用一般过去时，表达客观影响和个人观点用一般现在时，同时通过衔接词让短文逻辑连贯。
【答案】
If you're an English literature fan, you'll never miss William Shakespeare. He was
born in a small town in England. In order to realize his dream, he moved to London. He
first tried to write plays in his twenties and soon caught people's attention. He passed away
at the age of 52.
During his lifetime, Shakespeare wrote 37 plays and over 150 poems. His achievements
pushed for the development of English literature and his works remain known to the world.
I think Shakespeare's gift for writing as well as his great efforts leads to his success.
As students, we should know what we are really interested in and what is worth our time
and efforts. Keep working hard to make our dreams come true.
【知识点】
人物介绍写作、英语记叙文写作、语句连贯表达
【点评】
本题考查学生的信息整合能力与英语书面表达能力，要求学生将零散信息转化为逻辑清晰的短文，同时融入个人观点，既考察了时态运用等基础语法，也考察了学生的思辨与情感表达能力，贴合英语文学学习的实际应用场景。
【难度系数】
0.6