【夯实基础】
1.A
2.D
3.A
4.(1)比喻黄河是中华民族文明的孕育地,中华民族的发祥地。
(2)比喻黄河对 中华民族的保卫。
【研习文本】
一、整体把握
1.全文分为:序曲,描绘雄姿和气势;
主体,歌颂悠久的历史、灿烂的文化、英雄的 业绩、伟大坚强团结一致的精神;
尾声,表达强烈的愿望和坚定的信念。
2.歌词部分在“颂黄河”之前,对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向 描写、横向展开,由“望”字总领,表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
3.本诗属于直白抒情、风格豪迈类,因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、 气势宏伟的形象,并且多处以“啊,黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的 感情,充满雄浑豪迈之美。
4.音节美:歌词明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮;以短句为主,兼以长句;用韵上隔 句押韵,构成自然和谐的韵律。画面美:刻画黄河的形象,一幅幅地展现出宏大的波 澜壮阔的雄伟图画。
二、片段研读
1.句中把“黄河”比喻成一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河流域中的无数条 支流就是巨人身上千万条铁的臂膀。 2.一是黄河养育了中华民族,指出黄河的历史贡献;二是黄河保卫着中华民族, 指出黄河的地理优势;三是黄河还将激励着中华民族,指出黄河的精神源远流长。
3.从黄河的自然特点、 地理特征、 黄河在历史上对中华民族的贡献等方面来写的。 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族, 激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华 儿女像黄河一样“ 伟大坚强”, 以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河, 保卫祖国。
4.用第二人称的作用是为了拉近人物之间的关系,让人感觉作者是直接与黄河 对话,这样对黄河的赞颂更有说服力。而用“她”或“黄河”都无此作用。
【拓展阅读】
1.《黄河船夫曲》气势豪迈, 《保卫黄河》气势宏伟。
2.一方面,它结合主题来写,主题是写黄河船夫的,这几句的多次重复恰好生 |