零五网 全部参考答案 启东中学作业本 2026年启东中学作业本八年级数学上册苏科版宿迁专版 第41页解析答案
1. 两个一次函数图象的交点意味着当自变量取某个数值时,两个函数值
相等
.
答案:1.相等
解析:
【分析】
解题时首先回忆一次函数图象与坐标的对应关系:一次函数图象上的点的横坐标对应自变量的取值,纵坐标对应该自变量下的函数值。两个函数图象的交点是同时属于两个函数图象的公共点,意味着这个点的横坐标对两个函数来说是同一个自变量取值,纵坐标则是两个函数对应的函数值,由此可推出两个函数值的大小关系。
【解析】
一次函数图象上任意一点的坐标为(x,y),其中x是自变量,y是自变量取x时对应的函数值,该坐标满足对应函数的解析式。
两个一次函数图象的交点是同时在两个函数图象上的公共点,说明该点的横坐标是两个函数共同的自变量取值,代入两个函数解析式得到的纵坐标是同一个值,即此时两个函数的函数值相等。
【答案】
相等
【知识点】
一次函数的图象特征、函数图象交点的含义
【点评】
本题属于基础概念题,考查对一次函数图象交点本质的理解,是后续运用一次函数求解方程、不等式相关问题的核心基础,熟练掌握该知识点能为函数与代数结合的题型解题提供思路。
【难度系数】
0.9
2.解决与函数图象相关的实际问题,关键是从图象中获取解题信息,这是
数形结合
思想的具体体现。
答案:2.数形结合
解析:
【分析】
首先提取题干核心信息:解题场景是和函数图象相关的实际问题,解题关键是从图象中获取信息。我们回忆初中常见的数学思想可知,研究函数类问题时,通常会把函数的数量关系(“数”的层面)和函数图象(“形”的层面)结合起来分析,这种将数和形结合解题的思想就是数形结合思想,可直接匹配题干描述。
【解析】
解决与函数图象相关的实际问题时,我们既需要梳理问题中的数量关系(数的维度),又需要通过直观的函数图象(形的维度)提取解题关键信息,这种把抽象数量关系和直观几何图形相结合分析、解决问题的思想,就是数形结合思想,因此此处应填数形结合。
【答案】
数形结合
【知识点】
1.数形结合思想
2.函数图象应用
【点评】
本题属于基础概念类考题,主要考查数学思想在具体问题场景中的应用,要求学生理解常见数学思想的核心特征,能结合解题场景准确匹配对应的思想方法。
【难度系数】
0.9
1. 甲、乙两车从A城出发前往B城,在整个行程中,汽车离开A城的距离y(km)与时刻t的对应关系如图所示,则下列结论错误的是 (
D
)

A.甲车的平均速度为60 km/h
B.乙车的平均速度为100 km/h
C.乙车比甲车先到B城
D.乙车比甲车先出发1 h
答案:1.D
解析:
【分析】
解题时首先从函数图像中提取关键信息:纵轴为离开A城的距离,可知总路程为300km;横轴为时刻,分别找到甲、乙两车的出发时刻、到达时刻,再根据“平均速度=总路程÷行驶总时间”计算两车的平均速度,最后逐一判断各选项的正误即可。
【解析】
由图像可得:A城到B城总路程为300km;
甲车5:00出发,10:00到达,行驶总时长为$10-5=5\mathrm{h}$,乙车6:00出发,9:00到达,行驶总时长为$9-6=3\mathrm{h}$。
A选项:甲车平均速度$=300÷5=60\mathrm{km/h}$,结论正确,不符合题意;
B选项:乙车平均速度$=300÷3=100\mathrm{km/h}$,结论正确,不符合题意;
C选项:乙车9:00到达B城,甲车10:00到达B城,乙车比甲车先到,结论正确,不符合题意;
D选项:甲车5:00出发,乙车6:00出发,甲车比乙车先出发1h,即乙车比甲车晚出发1h,结论错误,符合题意。
【答案】
D
【知识点】
函数图像应用,平均速度计算,行程问题分析
【点评】
本题属于基础应用题,核心是从一次函数图像中准确提取时间、路程相关的有效信息,结合行程问题的基本公式进行判断即可,解题时要注意区分两车的出发和到达时间,避免看错横轴时刻出错。
【难度系数】
0.85
2.我国很多城市水资源匮乏,为了加强居民的节水意识,某自来水公司采取分段收费方式.某市居民月缴水费$y$(元)与用水量$x(\mathrm{m}^3)$之间的关系如图所示.若某户居民4月份用水$20\ \mathrm{m}^3$,则应缴水费
44
元.

答案:2.44
解析:
【分析】
这是一道结合函数图像的分段计费应用题,解题思路如下:1. 首先观察图像明确收费规则:用水量不超过$10\mathrm{m}^3$时为第一档收费,超过$10\mathrm{m}^3$的部分为第二档收费;2. 从图像中提取两个关键点:用水量$10\mathrm{m}^3$时收费18元,用水量$15\mathrm{m}^3$时收费31元,分别计算两档的收费标准,或先求出超过$10\mathrm{m}^3$部分的一次函数解析式;3. 将用水量$20\mathrm{m}^3$按收费规则分段计算,或代入解析式即可求得总水费。
【解析】
设当用水量$x≥10\mathrm{m}^3$时,水费$y$与$x$的函数关系式为$y=kx+b(k≠0)$。
将图像上的两点$(10,18)$、$(15,31)$代入解析式,可得方程组:
$\begin{cases}10k+b=18\\15k+b=31\end{cases}$
用第二个方程减去第一个方程,得$5k=13$,解得$k=2.6$。
将$k=2.6$代入$10k+b=18$,得$26+b=18$,解得$b=-8$。
因此$x≥10$时,函数解析式为$y=2.6x-8$。
当$x=20$时,代入解析式得:
$y=2.6×20-8=52-8=44$(元)
也可分段计算:
1. 不超过$10\mathrm{m}^3$的部分水费为18元;
2. 超过$10\mathrm{m}^3$部分的单价为$(31-18)÷(15-10)=2.6$元/$\mathrm{m}^3$,$20\mathrm{m}^3$超出$10\mathrm{m}^3$的部分为$10\mathrm{m}^3$,费用为$10×2.6=26$元;
总费用为$18+26=44$元。
【答案】
44
【知识点】
一次函数的应用,分段计费问题,函数图像信息提取
【点评】
本题结合生活实际考查分段函数的应用,解题核心是准确读取图像中的分段节点和对应数据,明确不同区间的收费规则,计算难度较低,只要仔细读取信息、认真计算即可得出正确结果。
【难度系数】
0.8
3.某校实行学案式教学,需印制若干份数学学案,印刷厂有甲、乙两种收费方式,除按印数收取印刷费外,甲种方式还需收取制版费而乙种不需要.两种印刷方式的费用y(元)与印刷份数x(份)之间的关系如图所示.
(1)求甲、乙两种收费方式的函数表达式;
(2)该校某年级每次需印制320~350份学案,选择哪种收费方式较合算?

答案:3.解:(1)设甲种收费方式的函数表达式是 $y_1 = kx + b$,乙种收费方式的函数表达式是 $y_2 = k'x$.
把$(0,6),(100,16)$代入 $y_1 = kx + b$,
得$\begin{cases} b=6, \\ 100k + b=16, \end{cases}$ 解得$\begin{cases} k=0.1, \\ b=6, \end{cases}$
$\therefore y_1 = 0.1x + 6$($x$ 为正整数).
把$(100,12)$代入 $y_2 = k'x$,解得 $k'=0.12$,
$\therefore y_2 = 0.12x$($x$ 为正整数).
(2)由题意,得
当 $y_1>y_2$ 时,$0.1x + 6>0.12x$,解得 $x<300$;
当 $y_1=y_2$ 时,$0.1x + 6=0.12x$,解得 $x=300$;
当 $y_1<y_2$ 时,$0.1x + 6<0.12x$,解得 $x>300$.
$\therefore$ 当 $x$ 在 $320∼ 350$ 范围内时,选择甲种收费方式较合算.
解析:
【分析】
(1) 求函数解析式使用待定系数法:甲种收费包含制版费,对应的函数为一次函数,其图像经过点(0,6)、(100,16),设解析式为$y_1=kx+b$,代入两点坐标即可求解系数k、b;乙种收费无制版费,对应的函数为正比例函数,图像过原点和点(100,12),设解析式为$y_2=k'x$,代入点坐标即可求解系数$k'$。
(2) 要判断印制320~350份时哪种收费方式合算,需先通过比较$y_1$和$y_2$的大小关系,分三种情况列不等式或方程,求解得到不同收费方式对应的印数范围,再判断320~350所属的范围,即可选出更优惠的方式。
【解析】
(1) 设甲种收费方式的函数表达式是 $y_1 = kx + b$,乙种收费方式的函数表达式是 $y_2 = k'x$。
把$(0,6),(100,16)$代入 $y_1 = kx + b$,
得$\begin{cases} b=6, \\ 100k + b=16, \end{cases}$ 解得$\begin{cases} k=0.1, \\ b=6, \end{cases}$
$\therefore y_1 = 0.1x + 6$($x$ 为正整数)。
把$(100,12)$代入 $y_2 = k'x$,解得 $k'=0.12$,
$\therefore y_2 = 0.12x$($x$ 为正整数)。
(2) 由题意,分三种情况比较收费:
当 $y_1>y_2$ 时,$0.1x + 6>0.12x$,解得 $x<300$,此时乙种更合算;
当 $y_1=y_2$ 时,$0.1x + 6=0.12x$,解得 $x=300$,此时两种收费相同;
当 $y_1<y_2$ 时,$0.1x + 6<0.12x$,解得 $x>300$,此时甲种更合算。
$\because$ 印刷份数$x$在320~350范围内,均满足$x>300$,
$\therefore$ 选择甲种收费方式较合算。
【答案】
(1) 甲种收费方式:$\boldsymbol{y_1 = 0.1x + 6}$($x$为正整数);乙种收费方式:$\boldsymbol{y_2 = 0.12x}$($x$为正整数)
(2) 印制320~350份学案时,选择$\boldsymbol{甲种收费方式}$较合算。
【知识点】
待定系数法求函数解析式;一次函数的实际应用;一元一次不等式的应用
【点评】
本题结合印刷收费的生活场景,考查了一次函数解析式求解、利用不等式选择最优方案的能力,解题关键是从图像中准确提取有效坐标点,理清函数值大小与自变量取值范围的对应关系,兼具实用性和基础性。
【难度系数】
0.75
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