2026年综合素质随堂反馈八年级英语上册译林版苏州专版第36页解析答案

一、词汇运用
1. Let's meet at the park bench at

lunchtime

(午餐时间).
2. The

(饼干) smell so good. How did you make them?
3. I

suggest

(建议) we should go for a picnic this weekend if the weather is good.
4. The baby is learning to eat with a

spoon

(匙).
5. You can give your friends a set of

forks

(餐叉) when they move into a new house.
6. Do you need to wear your

uniform

(校服) every weekday?
7. The TV programme is so b

boring

. Can we watch something interesting?
8. You have a good taste. Could you give me some s

suggestions

on how to decorate my room?
9. We need to i

improve

the quality of our products (产品) to make them sell well.
10. The hotel p

provides

free breakfast for us, so we don't need to eat outside.

答案：1. lunchtime 2. cookies 3. suggest 4. spoon 5. forks
6. uniform 7. boring 8. suggestions 9. improve 10. provides

解析：

【分析】
本题为英语词汇运用题，需结合括号内中文提示或句中首字母，依据句子语境、语法规则（如名词单复数、动词形式、词性匹配等）填写正确单词。解题时先明确单词含义，再判断其在句中的语法要求，确保拼写准确。
【解析】
1. 中文提示“午餐时间”对应名词lunchtime，符合语境；
2. 中文提示“饼干”为cookie，句中谓语smell为原形，主语需用复数，故填cookies；
3. 中文提示“建议”对应动词suggest，主语I后用动词原形；
4. 中文提示“匙”对应名词spoon，a后接单数形式；
5. 中文提示“餐叉”为fork，a set of后接名词复数，故填forks；
6. 中文提示“校服”对应名词uniform；
7. 首字母b，结合“想看有趣内容”可知是修饰事物的“无聊的”，填boring；
8. 首字母s，结合“装饰房间”及some后接可数名词复数，填suggestions；
9. 首字母i，“improve the quality”为固定搭配（提高质量），need to后接动词原形，填improve；
10. 首字母p，“provide sth for sb”为固定搭配，主语the hotel是第三人称单数，故填provides。
【答案】
1. lunchtime 2. cookies 3. suggest 4. spoon 5. forks 6. uniform 7. boring 8. suggestions 9. improve 10. provides
【知识点】
词汇运用、名词单复数、动词形式
【点评】
本题考查基础英语词汇的拼写及语境运用，涵盖多类词性，需注意固定搭配和语法细节，是英语学习的基础题型。
【难度系数】
0.8

(

) 1. Some small shops in Britain usually close for

hour at

lunchtime.

A.an; the
B.a; /
C.a; the
D.an; /

答案：1.D

解析：

【分析】
本题考查冠词的用法，需分两步判断：首先确定第一个空的不定冠词，再判断第二个空是否需要冠词。
1. 第一个空：hour以元音音素开头，不定冠词用an；
2. 第二个空：“at lunchtime”是固定搭配，中间无需加冠词。
【解析】
1. 分析第一个空：hour的发音以元音音素开头，不定冠词需用an，因此排除B、C选项；
2. 分析第二个空：“at lunchtime”是固定短语，不需要加定冠词the，排除A选项；
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
冠词的用法；固定搭配
【点评】
本题考查基础冠词和固定短语，是英语学习中的基础题型，需掌握元音音素开头单词的不定冠词用法，以及“at lunchtime”这类零冠词的固定表达。
【难度系数】
0.8

（

）2. Parents should

a clean and comfortable environment at home for children.

A.offer
B.believe
C.teach
D.provide

答案：2.D

解析：

【分析】
本题考查动词词义辨析及固定搭配，解题时需先明确各选项动词的含义，再结合句子语境和动词的常用搭配进行判断。句子表达的是父母要为孩子提供干净舒适的家庭环境，需匹配符合“为某人提供某物”结构的动词。
【解析】
逐一分析选项：
A. offer：常用搭配为offer sb sth或offer sth to sb，意为“主动提供”，不与for搭配，不符合句子结构；
B. believe：意为“相信”，代入句子语义不通，排除；
C. teach：常用搭配为teach sb sth，意为“教”，不符合语境，排除；
D. provide：固定搭配为provide sth for sb，意为“为某人提供某物”，符合句子结构和语义，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析；动词固定搭配
【点评】
本题为基础动词辨析题，核心考查常见动词的词义及搭配，需学生牢记常用动词的固定用法，属于易得分的基础题型。
【难度系数】
0.3

(

) 3. The long meeting was so

that I almost fell asleep in the hall.

A.interesting
B.boring
C.exciting
D.cheerful

答案：3.B

解析：

【分析】首先理解句子语境，后半句“我几乎在大厅睡着了”表明会议的特点是会让人犯困，需结合词义和语境逐一分析选项。
【解析】句子翻译为：这个长会议如此________以至于我几乎在大厅睡着了。根据“almost fell asleep”（几乎睡着）可知会议是无聊的。逐一分析选项：A.interesting（有趣的），若会议有趣不会让人睡着，排除；B.boring（无聊的），符合语境；C.exciting（令人兴奋的），不符合逻辑，排除；D.cheerful（愉快的），不符合语境，排除。因此选B。
【答案】3.B
【知识点】形容词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查形容词在具体语境中的运用，需结合句子逻辑判断词义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.9

（

）4. — The doctor advises my father to exercise for at least an hour every day.
— I think it's a good

for him.

A.advice
B.deal
C.suggestion
D.test

答案：4.C

解析：

【分析】
先理解对话语境：第一句提到医生建议爸爸每天至少锻炼一小时，第二句回应“我认为这对他来说是个好的________”。解题思路：1. 分析各选项的词义和词性：A.advice是不可数名词，意为“建议”；B.deal作名词意为“交易、待遇”；C.suggestion是可数名词，意为“建议”；D.test意为“测试、检验”。2. 结合空格前的“a good”，确定需用可数名词单数，再根据语境匹配对应词汇。
【解析】
根据语境，此处指医生的建议，空格前有不定冠词“a”，说明需用可数名词单数。A选项advice为不可数名词，不能与“a”连用，排除；B选项deal、D选项test不符合语境；C选项suggestion是可数名词，意为“建议”，符合语境和语法要求，故选C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析、冠词用法
【点评】
本题考查名词词义及冠词的基础用法，需结合语境和语法规则选择合适词汇，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.6

（

）5. Wang Hao takes up weiqi as his hobby. His parents support it because they believe it can

his thinking skills.

A.provide
B.encourage
C.understand
D.improve

答案：5.D

解析：

【分析】
本题考查动词词义辨析，解题时需先理解句子语境，再分析各选项动词的含义及搭配，结合句意选出合适答案。句子表达父母认为围棋能对思维能力起到积极作用，需选择表示“提高”的动词。
【解析】
先翻译句子：王浩把围棋作为他的爱好，他的父母支持这件事，因为他们相信围棋能______他的思维能力。逐一分析选项：A项provide意为“提供”，常用搭配为provide sth. for sb.或provide sb. with sth.，不符合语境；B项encourage意为“鼓励”，多搭配人或行为，不与“思维能力”搭配；C项understand意为“理解”，语义与句子不符；D项improve意为“提高、改善”，“improve thinking skills”是常用搭配，意为“提高思维能力”，符合句意。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题为基础词义辨析题，考查常见动词的含义及搭配，结合语境即可快速选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

(

) 6. Children get to learn some life skills when doing housework.

, it brings them closer to their parents.

A.However
B.Moreover
C.Once
D.Later

答案：6.B

解析：

【分析】
首先明确句子间的逻辑关系：前半句说明做家务的一个好处（学生活技能），后半句说明做家务的另一个好处（拉近和父母的距离），二者是递进关系。需辨析四个选项副词的含义及逻辑功能，选出符合递进逻辑的选项。
【解析】
1. 分析句子逻辑：前半句“Children get to learn some life skills when doing housework.”与后半句“it brings them closer to their parents.”为递进关系，需选表递进的副词。
2. 辨析选项：
A. However：表转折，不符合递进逻辑；
B. Moreover：表递进，意为“而且，此外”，符合语境；
C. Once：表条件，意为“一旦”，不符合；
D. Later：表时间，意为“后来”，不符合。
因此选B。
【答案】
6.B
【知识点】
副词辨析；语境逻辑
【点评】
本题考查副词在具体语境中的逻辑运用，需理清句子间的逻辑关系并辨析各副词含义，属于基础语境题。
【难度系数】
0.6

（

）7. — I just can't decide who to recommend for the English Speech Competition（比赛）.
— I strongly

you take part in it. It's too good a chance to miss.

A.suggest
B.take
C.hope
D.understand

答案：7.A

解析：

【分析】首先理解对话语境：第一句说话者纠结无法决定推荐谁参加英语演讲比赛，第二句说话者针对“你（对方）”给出建议，强调机会难得不应错过。接着辨析各选项的词义和用法：A项suggest意为“建议”，常用结构为suggest (that) sb (should) do sth，符合此处语境；B项take意为“带走”，语义不符；C项hope意为“希望”，无hope sb do的用法，结构错误；D项understand意为“理解”，语义不符。
【解析】根据对话逻辑，第二句是针对对方是否参赛给出建议，因此需选表“建议”的动词。A项suggest符合语境及语法结构；B、D项语义不匹配，C项用法错误，故答案为A。
【答案】A
【知识点】动词辨析；固定搭配
【点评】本题考查动词词义与用法辨析，需结合语境和动词常用搭配判断，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

三、完成句子
1. 这名律师经常在线给别人提供一些建议。
The lawyer often

provides others with some suggestions/provides some suggestions for others/offers some suggestions to others/offers others some suggestions

online.
2. 这本书教会我们如何改善自我。
The book teaches us

how to improve ourselves

.
3. 为了保持健康，你应该少吃油炸的食物。
To keep fit, you should

eat less fried food

.
4. 我建议你应该上网搜索一些这次事件相关的信息。
I

suggest that you should search/searching online

for some information on this event.

答案：1. provides others with some suggestions/provides some suggestions for others/offers some suggestions to others/offers others some suggestions
2. how to improve ourselves
3. eat less fried food
4. suggest that you should search/searching online

解析：

【分析】本题为英语完成句子题，主要考查英语常用固定搭配、疑问词+不定式结构、建议类句型的运用。解题时需结合句意匹配对应英语表达，注意时态、主谓一致及固定结构的正确性。
【解析】
1. 考查“给某人提供某物”的固定搭配，常用表达有provide sb with sth、provide sth for sb、offer sb sth、offer sth to sb；主语the lawyer为第三人称单数，一般现在时，故动词用provides/offers，结合句意填对应内容。
2. 考查疑问词+不定式作宾语，“如何改善自我”对应how to improve ourselves，符合teach sb sth的结构要求。
3. “少吃油炸的食物”对应eat less fried food，should后接动词原形，less修饰不可数名词food。
4. 考查建议类句型，suggest的用法为suggest that sb (should) do sth或suggest doing sth，结合句意填对应内容。
【答案】1. provides others with some suggestions/provides some suggestions for others/offers some suggestions to others/offers others some suggestions；2. how to improve ourselves；3. eat less fried food；4. suggest that you should search/searching online
【知识点】英语固定搭配、疑问词+不定式、建议类句型
【点评】本题为基础英语完成句子题，聚焦核心短语与句型，需熟练掌握常用英语表达，难度适中，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.6

四、完形填空
Dear Jenny,
How's it going? Are you busy with your study these days?
I've been back at school for nearly four weeks. I'm very glad to tell you that great

have taken place in our school this term. You may want to ask what they are. First of all, we're asked to "clear our plates (盘子)" when having our

and say "no" to wasting. In the past,
some of us ordered (点单)

than what we could eat. That was a big waste of food. Now we need to eat the food we order. We should also stop wasting in some other ways. For example, we should turn off the lights before we

the classroom.
And our school has opened up

fields for us to learn how to grow vegetables. Each class is given a small

and our class has decided to grow some tomatoes and beans in our free time. I think it will be very

. Maybe I'll be able to post you some beans we grow by

next time!

, we only have two classes in the afternoon so we have more time for after-school activities. I'm one of the traffic safety volunteers in our school. After school, we take turns to go to the streets near our school and ask people to follow the traffic rules. We also

more people to join us.
I think we are having a different school life now!
Please write back soon and tell me something about your school.
Linda
(

) 1. A. differences B. changes C. lessons D. programmes
(

) 2. A. lessons B. tests C. meals D. games
(

) 3. A. many B. more C. little D. less
(

) 4. A. enter B. clean C. decorate D. leave
(

) 5. A. a little bit B. plenty of C. much D. a lot
(

) 6. A. classroom B. playground C. uniform D. garden
(

) 7. A. boring B. interesting C. difficult D. easy
(

) 8. A. we B. our C. ourselves D. ours
(

) 9. A. However B. Moreover C. Even D. Nearly
(

)10. A. offer B. suggest C. introduce D. encourage

答案：1.B 2.C 3.B 4.D 5.B 6.D 7.B 8.C 9.B 10.D

解析：

【分析】
本题为完形填空，需结合上下文语境、词汇辨析及固定搭配逐一分析每个空：
1. 第1空：后文介绍学校的各项举措，说明学校发生了变化，故选changes；
2. 第2空：“clear our plates”（光盘行动）是吃饭时的要求，对应meals；
3. 第3空：由than可知用比较级，结合“浪费食物”可知点的比能吃的多，选more；
4. 第4空：离开教室前关灯，leave符合语境；
5. 第5空：fields是可数名词复数，plenty of可修饰可数名词复数，其余选项修饰不可数名词；
6. 第6空：种蔬菜需要小花园，garden符合；
7. 第7空：自己种蔬菜是有趣的事，选interesting；
8. 第8空：by oneself是固定搭配，意为“独自”，此处用反身代词ourselves；
9. 第9空：前文讲学校的变化，后文补充另一变化，表递进，选Moreover；
10. 第10空：encourage sb to do sth是固定搭配，意为“鼓励某人做某事”，符合“鼓励更多人加入”的语境。
【解析】
1. 句意：这学期我们学校发生了很大变化。A. differences（差异）；B. changes（变化）；C. lessons（课程）；D. programmes（节目），选B。
2. 句意：吃饭时要求“光盘”，对浪费说不。A. lessons（课程）；B. tests（测试）；C. meals（饭）；D. games（游戏），选C。
3. 句意：过去我们有些人点的比能吃的多，造成浪费。than提示比较级，A. many（原级）；B. more（比较级）；C. little（原级，修饰不可数）；D. less（比较级，修饰不可数），选B。
4. 句意：我们应该在离开教室前关灯。A. enter（进入）；B. clean（打扫）；C. decorate（装饰）；D. leave（离开），选D。
5. 句意：学校开辟了很多田地让我们学种蔬菜。fields是可数复数，A. a little bit（一点，修饰形容词）；B. plenty of（大量，修饰可数/不可数）；C. much（修饰不可数）；D. a lot（副词短语），选B。
6. 句意：每个班分到一个小花园。A. classroom（教室）；B. playground（操场）；C. uniform（校服）；D. garden（花园），选D。
7. 句意：我觉得会很有趣。A. boring（无聊的）；B. interesting（有趣的）；C. difficult（难的）；D. easy（容易的），选B。
8. 句意：下次我能寄些我们自己种的豆子。by oneself固定搭配，A. we（主格）；B. our（形容词性物主代词）；C. ourselves（反身代词）；D. ours（名词性物主代词），选C。
9. 句意：此外，我们下午只有两节课，有更多时间参加课外活动。A. However（然而，表转折）；B. Moreover（此外，表递进）；C. Even（甚至）；D. Nearly（几乎），选B。
10. 句意：我们也鼓励更多人加入我们。encourage sb to do sth固定搭配，A. offer（提供）；B. suggest（建议，后接doing）；C. introduce（介绍）；D. encourage（鼓励），选D。
【答案】
1.B 2.C 3.B 4.D 5.B 6.D 7.B 8.C 9.B 10.D
【知识点】
完形填空、词汇辨析、固定搭配
【点评】
本文围绕学校生活的变化展开，考查学生对上下文语境的理解及基础词汇、固定搭配的掌握，是初中阶段常见的完形填空题型。
【难度系数】
0.5