【分析】
本题为英语词汇运用题，分为根据汉语提示写单词和根据首字母填单词两类。解题时需先分析句子语境，确定所需单词的词性、形式（如时态、大小写），再结合汉语提示或首字母回忆对应正确词汇，同时注意固定搭配的用法。
【解析】
1. 句意：地震发生后，我们都尽快跑出大楼。“地震”对应的英文名词为earthquake，符合语境。
2. 句意：很少人知道这位明星曾是一名设计师。“很少”修饰可数名词复数people，需用表否定含义的Few，且位于句首首字母大写。
3. 句意：越来越多外国游客在网上发布他们访华的视频。“外国的”修饰名词travellers，需用形容词foreign。
4. 句意：昨天，这个善良的男孩在公交车上给我让座。“提供”对应的动词为offer，由yesterday可知时态为一般过去时，故用过去式offered。
5. 句意：关于不同城市食物的新节目在网上很受欢迎。“节目”对应的英文名词为programme，符合句意。
6. 句意：你想加入戏剧俱乐部吗？“戏剧”对应的英文为Drama，俱乐部名称首字母需大写。
7. 句意：实际操作的活动让我们发展生活技能。“实际操作的”对应的英文形容词为hands-on，符合语境。
8. 句意：她法语说得很好，因为她在巴黎工作过一段时间。“法语”对应的英文名词为French，符合句意。
9. 句意：我们为什么不试试修这把坏椅子？它看起来不难。固定搭配have a go at意为“尝试”，故填go。
10. 句意：我真的期待暑假，因为我们要进行一次家庭旅行。固定搭配look forward to意为“期待”，故填forward。
【答案】
1. earthquake
2. Few
3. foreign
4. offered
5. programme
6. Drama
7. hands-on
8. French
9. go
10. forward
【知识点】
词汇运用、固定搭配、词性辨析
【点评】
本题考查英语基础词汇的运用，涵盖根据汉语提示、首字母填单词，以及固定搭配、时态变化等知识点，题型基础，适合巩固英语词汇基础，学生需熟练掌握核心词汇的拼写和用法。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题为选词填空，需结合语境、固定搭配、词性转换及词形变化选择方框内的单词并变形。首先明确方框内词汇/短语的含义：many（许多，修饰可数名词复数）、have a go（尝试）、as well（也，用于句末）、important（重要的，形容词）、offer（提供，动词）。再逐空分析：1. 需用动词原形构成固定搭配；2. 定冠词the后需接名词，需转换形容词词性；3. 动词作主语需用动名词形式；4. 需副词表“也”；5. 修饰可数名词复数需用形容词比较级。
【解析】
1. 固定搭配allow sb to do sth，结合语境“尝试新事物”，选短语have a go，用原形，故填have a go。
2. 定冠词the后需接名词，important的名词形式为importance，构成“the importance of...”（……的重要性），符合语境，故填importance。
3. 此处为宾语从句的主语，动词作主语需用动名词，offer的动名词形式为offering，符合“提供机会”的语境，故填offering。
4. 句子表达“学生获得生活技能，也有做手工的经验”，as well意为“也”，置于句末，符合用法，故填as well。
5. 修饰可数名词复数activities，结合语境“更多的实践活动”，many的比较级为more，故填more。
【答案】
1. have a go
2. importance
3. offering
4. as well
5. more
【知识点】
动词短语运用、词性转换、动名词用法
【点评】
本题考查词汇在语境中的灵活运用，涉及固定搭配、词性转换、动名词作主语等知识点，需学生结合语法规则和上下文选择并变形单词，难度适中，适合初中阶段学生巩固词汇运用能力。
【难度系数】
0.6

【分析】首先明确本题考查形容词原级比较的固定句式。解题思路：1. 回忆原级比较的规则：肯定句中用“as + 形容词/副词原级 + as”表同级比较；否定句用“not so/as + 原级 + as”表不及比较，且as/so后必须接形容词/副词原级，不能用比较级。2. 逐一排除错误选项：B、D中friendlier是比较级，不符合as/so后接原级的要求，排除；C选项so...as多用于否定句，本题为肯定句，排除；A选项as...as结构正确，中间用形容词原级friendly，符合语境。
【解析】本题考查形容词原级比较的用法。
选项A：“as + 形容词原级 + as”用于肯定句，表“和……一样……”，此处friendly是形容词原级，符合结构和语境（Tom和他父亲一样友好，都喜欢交朋友），正确。
选项B：as后接比较级friendlier，不符合as...as结构需接原级的要求，错误。
选项C：so...as多用于否定句，本题为肯定句，结构使用错误，排除。
选项D：so后接比较级friendlier，不符合so...as结构需接原级的要求，错误。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】形容词原级比较
【点评】本题为基础语法题，考查同级比较的固定结构，需掌握as...as与so...as的用法区别及原级的使用规则，难度较低。
【难度系数】0.3

【分析】首先明确四个选项的用法差异：a little修饰不可数名词，表肯定含义；few修饰可数名词复数，表否定含义；little修饰不可数名词，表否定含义；a few修饰可数名词复数，表肯定含义。接着分析句子：空格后是可数名词复数people，需先排除修饰不可数名词的选项；再结合转折连词but体现的否定语境，确定最终选项。
【解析】逐一分析选项：A项a little用于修饰不可数名词，不符合可数名词people的修饰要求，排除；B项few用于修饰可数名词复数，表“几乎没有”，契合转折后的否定语境；C项little用于修饰不可数名词，不符合people的修饰要求，排除；D项a few表“有几个”，与but体现的否定逻辑不符，排除。综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】形容词短语（few/a few/little/a little的用法）
【点评】本题考查初中英语基础考点——易混形容词短语的辨析，核心是区分修饰可数/不可数名词的词类，以及肯定/否定的含义差异，需熟练掌握用法。
【难度系数】0.5

【分析】首先理解句子含义：据报道现代科技能让古人“复活”，这个消息吸引了很多人的______。接着辨析四个选项的词义，同时结合固定搭配判断：A选项information意为“信息”，B选项application意为“应用；申请”，C选项attention意为“注意”，D选项tradition意为“传统”。固定搭配catch one's attention表示“吸引某人的注意”，符合句子语境。
【解析】先翻译句子：据报道，现代科技能让古人“复活”，这个消息吸引了很多人的______。逐一分析选项：A项information（信息）不符合语境；B项application（应用）不符合；C项attention（注意），catch one's attention是固定短语，意为“吸引某人的注意”，契合句意；D项tradition（传统）不符合。因此选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析、固定搭配
【点评】本题考查常用名词的词义辨析及固定短语搭配，需掌握常见名词含义和相关固定表达，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】首先明确题目需选择能修饰不可数名词time的短语，逐一分析各选项的用法：A选项a bit是副词短语，修饰名词时需加of（即a bit of），无法直接修饰time；B选项plenty of可修饰可数名词复数或不可数名词，符合语境；C选项a lot是副词短语，不能直接修饰名词；D选项a number of仅修饰可数名词复数，time为不可数名词，不符合。因此需选合适的短语。
【解析】对各选项逐一判断：A.a bit不能直接修饰名词，排除；B.plenty of可修饰不可数名词time，符合句意“有大量时间在海滩享受阳光”，当选；C.a lot无法直接修饰名词，排除；D.a number of修饰可数名词复数，与不可数名词time不匹配，排除。故答案为B。
【答案】B
【知识点】短语辨析；名词修饰
【点评】本题考查英语中修饰名词的短语用法辨析，需掌握各短语的修饰对象（可数/不可数名词），属于基础题型。
【难度系数】0.8

【分析】这是一道动词词义辨析题，解题思路为：先理解句子语境，明确句子表达“地震发生时中国立刻给有需要的人提供帮助”的核心含义，再逐一分析选项动词的词义、用法，结合固定搭配选出符合语境的答案。
【解析】首先分析句子语境：当地震袭击缅甸时，中国立刻给有需要的人______帮助，需选表“提供帮助”含义的动词。逐一分析选项：A项lent（lend的过去式）意为“借出”，不符合语境；B项sent（send的过去式）意为“发送”，不与help构成合理搭配；C项offered（offer的过去式），offer help是固定搭配，意为“提供帮助”，契合语境；D项spread意为“传播”，与句意不符。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础动词的词义及常用固定搭配，需结合语境准确辨析各选项动词的用法，是初中英语常见的基础题型。
【难度系数】0.5

【分析】首先理解对话语境：一方表示从未做过饺子，觉得很难；另一方回应“掌握窍门后就很有趣”，需要选择符合鼓励尝试的答语。先明确各选项含义，再结合语境匹配正确表达。
【解析】逐一分析选项：A选项“It depends”意为“视情况而定”，不符合鼓励尝试的语境；B选项“Have a go”意为“试一试”，是鼓励对方尝试的常用表达，契合语境；C选项“That's all right”和D选项“It doesn't matter”均表示“没关系”，多用于回应道歉或感谢，与此处语境不符，故答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文语境选择合适答语，属于基础情景交际题，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】
本题为英语完成句子题型，需结合中文语义、英语固定短语及语法规则补全句子。解题时，先定位每句中文对应的核心英语表达，再根据句子的主语、时态、搭配要求调整形式，确保语法正确、语义通顺。
【解析】
1. 中文“期待”对应固定短语look forward to，主语All the students为复数，句子描述当前状态用现在进行时，结构为“are + 现在分词”，故填are looking forward to；
2. 中文“尝试一下”对应固定搭配have a go，plan to后接动词原形，故填have a go；
3. 中文“和…一样便宜”用原级比较结构as...as，主语The products为复数，be动词用are，故填are as cheap as；
4. 中文“大量的书可供挑选”中，“大量的”用plenty of修饰可数名词复数books，“可供挑选”用不定式to choose from作后置定语，故填plenty of books to choose from。
【答案】
1. are looking forward to；2. have a go；3. are as cheap as；4. plenty of books to choose from
【知识点】
固定短语搭配、形容词原级比较、不定式作定语
【点评】
本题考查英语基础的固定短语、比较结构及不定式的用法，属于英语学习中的基础题型，侧重对核心词汇和句式的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.6