【分析】
本题考查英语连词的逻辑用法，解题时需先明确前后分句的逻辑关系，再结合选项中连词的含义选出正确答案。前一分句说明“人生是单程旅行，每一刻不会重复”，后一分句提出“要享受人生”，二者为因果关系，需选表因果的连词。
【解析】
先分析句子逻辑：前半句意为“人生就像单程旅行，生命中的每一刻都不会再重复”，后半句意为“要享受它”，前后是因果关系。选项中，A项and表并列；B项or表选择或转折（否则）；C项but表转折；D项so表因果，意为“所以”，符合逻辑，故选D。
【答案】
D
【知识点】
连词用法，英语句子逻辑关系
【点评】
本题为基础连词逻辑题，核心是理清分句间的因果关系，难度较低，属于初中英语基础考点。
【难度系数】
0.7

【分析】这道题考查动词词义辨析，解题时需先明确句子语境：骆驼在驼峰里________脂肪，能数日不喝水；再结合各选项动词含义、句子时态及主谓一致要求，选出符合语境的答案。
【解析】句子主语是it（指代the camel），时态为一般现在时，动词需用第三人称单数形式。各选项词义：A.stores意为“储存”，符合“骆驼在驼峰储存脂肪”的语境；B.saves意为“节省、拯救”，不符合语境；C.spends意为“花费（时间/金钱）”，搭配不当；D.supports意为“支持”，不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析、一般现在时
【点评】本题为基础动词词义辨析题，结合语境即可快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.4

【分析】先明确句子前后的逻辑关系：前半句“学校礼堂不够大，无法容纳很多人”是原因，后半句“每个班最多能派五个学生去听讲座”是基于该原因得出的结果，需选择表因果关系的连词。再分析各选项：A项therefore表“因此”，表因果；B项however表“然而”，表转折；C项otherwise表“否则”，表假设；D项moreover表“而且”，表递进，由此确定答案。
【解析】句子意为“学校礼堂不够大，无法容纳很多人，因此每个班最多能派五个学生去听讲座”。A选项therefore意为“因此”，用于引出结果，符合前后句的因果逻辑；B选项however表转折，不符合逻辑；C选项otherwise表假设，意为“否则”，不符合；D选项moreover表递进，意为“而且”，不符合，所以选A。
【答案】A
【知识点】连词的用法、句子逻辑关系
【点评】本题考查英语连词的词义辨析，核心是判断句子间的逻辑关系，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6

【分析】
这道题考查副词词义辨析，需先明确易混副词hard和hardly的含义：hard作副词时表示“努力地”，hardly表示“几乎不”；再结合句子逻辑，前半句描述Mary工作日的工作状态，后半句说明周末为放松的工作情况，据此选择合适的副词。
【解析】
句意：Mary在工作日努力地工作，但她在周末为了放松自己，几乎不工作。第一空修饰动词works，表达“努力地”，应用副词hard；第二空修饰动词works，表达“几乎不”，应用副词hardly，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
副词词义辨析；hard与hardly的用法
【点评】
本题为基础副词词义辨析题，结合句子语境区分易混副词，考查学生对基础词汇的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.7

【分析】本题考查动词固定搭配，解题思路是先回忆与prevent相关的固定短语结构，明确“prevent sb (from) doing sth”的用法（意为“阻止某人做某事”，from后接动名词），再逐一分析选项，排除不符合结构的选项，得出正确答案。
【解析】“prevent sb (from) doing sth”是固定搭配，意为“阻止某人做某事”，其中介词from后需接动词的动名词形式（doing）。A选项to go不符合该搭配结构；B选项from going符合搭配要求；C选项to going无此结构，搭配错误；D选项from go中from后应接动名词而非动词原形，搭配错误。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】动词固定搭配；短语用法
【点评】本题考查基础动词短语的固定搭配，属于英语学习中的基础考点，需牢记常用动词的搭配结构，避免常见的搭配错误。
【难度系数】0.7

【分析】首先理解句子语境：为创建户外活动区，社区要处理不再使用的过时公共设施。接着辨析四个选项的动词短语含义：A.take care of意为“照顾”，B.get rid of意为“清除、处理掉”，C.make use of意为“利用”，D.pay attention to意为“注意”。结合“不再使用的过时设备”的语境，需选择表示“处理掉”的短语，由此确定答案。
【解析】句子意为“为了创建一个户外活动区，社区计划________不再使用的过时公共设施”。逐一分析选项：A.take care of意为“照顾；照料”，不符合处理废弃设施的语境；B.get rid of意为“清除；处理掉”，契合“不再使用的过时公共设施”的处理需求；C.make use of意为“利用”，与“不再使用”的属性矛盾；D.pay attention to意为“注意”，不符合句意。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；语境理解
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，要求结合句子语境判断合适的短语，属于英语基础题型，侧重词汇运用能力的考查。
【难度系数】0.6

【分析】
这道题考查动词短语和疑问词组的用法。首先，第一空需要表达“占地……面积”的含义，对应固定搭配cover an area of，据此排除不符合的选项；其次，第二空根据答语“近半小时车程”可知，是对两地间的距离提问，需选择对应的疑问词组，结合选项即可得出答案。
【解析】
1. 第一空：表示“占地……面积”的固定短语是cover an area of，takes（花费）、includes（包含）不符合该搭配，故排除B、C选项；
2. 第二空：答语“It’s nearly half an hour’s driving.”说明是对两地间的距离提问，how far用于提问距离，how soon提问将来时间、how often提问频率，因此选how far，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语；疑问词组
【点评】
本题结合语境考查固定搭配和疑问词组的用法，需牢记相关短语和疑问词的含义，难度适中，属于基础考查题。
【难度系数】
0.5

【分析】这道题考查动词的固定搭配用法，解题时需回忆动词encourage的常用结构。encourage表示“鼓励”时，固定用法为encourage sb to do sth，即后面要接带to的动词不定式作宾语补足语。结合题目语境，需选择符合该固定搭配的选项。
【解析】encourage sb to do sth是固定搭配，意为“鼓励某人做某事”。本题中需要用动词不定式作宾语补足语：A选项为动词不定式结构to help，符合搭配要求；B选项为动名词，C选项为动词原形，D选项为动词第三人称单数形式，均不符合encourage的用法，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词固定搭配；动词不定式
【点评】本题考查基础的动词固定搭配，属于英语语法中的常考知识点，只要掌握encourage的用法即可快速作答，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】
要判断句子结构，需先拆分句子成分：先找动作的发出者（主语），再找谓语动词，接着找动作的承受者（宾语），最后判断剩余成分是补充宾语的内容（宾语补足语）还是双宾语。本句中谓语动词是ask，用法为ask sb to do sth，其中sb是宾语，后面的不定式短语补充说明宾语的动作，属于宾语补足语，据此判断结构。
【解析】
将句子“The lion king asks visitors to protect wild plants on the grassland”拆分成分：主语（S）为The lion king；谓语（V）为实义动词asks；宾语（O）为visitors；to protect wild plants on the grassland用来补充说明宾语visitors的动作，是宾语补足语（C）。因此该句子结构为“S+V+O+C”，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
英语句子结构、宾语补足语
【点评】
本题考查英语简单句的基本结构，重点区分“宾语+宾语补足语”与“双宾语”的差异，需掌握ask这类带宾语补足语的动词用法，属于基础语法考点，难度适中。
【难度系数】
0.5