6. (2025·江苏苏州)用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验,吹入空气后发生爆炸,硬纸板被掀起。下列说法不正确的是 （
B
）
A.面粉属于可燃物
B.吹入空气前,面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气
C.吹入空气,面粉剧烈燃烧大量放热,气体体积迅速膨胀
D.面粉加工厂应严禁烟火
答案：6. B
解析：
【分析】要解决这道题，需结合燃烧的条件（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点）和粉尘爆炸的原理，逐一分析每个选项的说法是否正确，找出不正确的选项。
【解析】A选项：面粉能够燃烧，属于可燃物，该说法正确；B选项：吹入空气前，塑料瓶内含有空气（即有氧气），面粉未燃烧是因为温度未达到面粉的着火点，并非瓶内没有氧气，该说法错误；C选项：吹入空气后，面粉颗粒与瓶内氧气充分接触，剧烈燃烧并放出大量热，使瓶内气体体积迅速膨胀，引发爆炸，该说法正确；D选项：面粉加工厂的空气中混有可燃性的面粉粉尘，遇明火易发生爆炸，因此应严禁烟火，该说法正确。综上，不正确的说法是B选项。
【答案】B
【知识点】燃烧的条件；粉尘爆炸与安全
【点评】本题考查粉尘爆炸的相关知识，核心是理解燃烧三要素和爆炸的形成条件，属于化学与安全的基础考点，需准确区分燃烧各条件的作用，避免混淆错误。
【难度系数】0.6
7. 新趋势 传统文化 （2026·山西长治月考）杂技喷火是我国非物质文化遗产之一。表演者口含煤油，将其喷成雾状后接触火折子，形成壮观的火焰。下列说法正确的是 （
C
）
A.将煤油换成水喷出，也可形成火焰
B.将煤油喷出后不接触火折子，也可形成火焰
C.将煤油喷成雾状是为了增大与氧气的接触面积
D.表演杂技喷火没有危险
答案：7. C 解析:根据燃烧的条件,水不具有可燃性,将煤油换成水喷出,不能形成火焰,故A错误;根据燃烧的条件,将煤油喷出后不接触火折子,不能将煤油引燃,不能形成火焰,故B错误;将煤油喷成雾状是为了增大与氧气的接触面积,促进煤油充分燃烧,故C正确;表演杂技喷火有危险,应注意安全,故D错误。
解析：
【分析】
本题考查燃烧的条件及促进燃烧的方法，解题思路是先明确燃烧的三个必要条件：①物质具有可燃性；②可燃物与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三个条件需同时满足。再结合每个选项，判断是否符合燃烧条件或相关原理，逐一排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
根据燃烧的三个条件，逐一分析选项：
A选项：水不具有可燃性，不满足燃烧的第一个条件，因此将煤油换成水喷出无法形成火焰，A错误；
B选项：煤油喷出后不接触火折子，无法使温度达到煤油的着火点，不满足燃烧的第三个条件，不能形成火焰，B错误；
C选项：将煤油喷成雾状，能增大煤油与氧气的接触面积，促进煤油充分燃烧，符合促进燃烧的原理，C正确；
D选项：表演杂技喷火时，火焰易失控，存在烧伤等安全隐患，并非没有危险，D错误。
【答案】
C
【知识点】
燃烧的条件；促进燃烧的方法
【点评】
本题结合非遗杂技喷火的实例，考查燃烧条件的实际应用，贴近生活实际，重点考查学生对燃烧三要素的理解与运用，属于化学中燃烧与灭火部分的基础考点。
【难度系数】
0.6
8. 新趋势 项目式探究 关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
【查阅资料】白磷的着火点是$40\ {°Celsius} $，红磷的着火点是$240\ {°Celsius} $；$\ce{P_{2}O_{5}}$有毒。
【实验用品】试剂：白磷、红磷、$80\ {°Celsius} $热水；仪器：漏斗、橡胶导管、铁丝隔网等。
【实验过程】按如图所示组装实验装置(夹持仪器已略去)，部分实验操作步骤及现象如表。
【讨论交流】(1) 实验操作步骤Ⅱ中的实验现象为
红磷不燃烧
，实验操作步骤Ⅲ为
升高左侧漏斗至白磷露出水面
。
(2) 本实验中使用$80\ {°Celsius} $热水的作用是
提供热量
、
隔绝空气(或氧气)
。
(3) 对比实验操作步骤Ⅰ和Ⅲ对应的现象可得，物质燃烧的条件之一是
可燃物与氧气接触
。
(4) 对比实验操作步骤Ⅱ和Ⅲ对应的现象可得，物质燃烧的条件之一是
温度要达到可燃物的着火点
。
(5) 实验操作步骤Ⅲ中发生反应的文字表达式为
磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷
。
【拓展反思】(6) 本实验存在的不足之处是
生成有毒物质，没有进行处理(答案合理即可)
。
【实际应用】(7) 打铁花是一种传统的民间焰火表演艺术，其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是
提供充足的氧气，使焦炭燃烧更充分
。
答案：8.（1）红磷不燃烧 升高左侧漏斗至白磷露出水面
（2）提供热量 隔绝空气(或氧气) （3）可燃物与氧气接触
（4）温度要达到可燃物的着火点
（5）磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷 （6）生成有毒物质，没有进行处理(答案合理即可) （7）提供充足的氧气，使焦炭燃烧更充分
解析:(1) 红磷的着火点是240 ℃,实验操作步骤Ⅱ中温度为80 ℃,达不到红磷的着火点,即使将红磷与空气接触,也无法看到红磷燃烧,所以实验现象为红磷不燃烧。白磷的着火点是40 ℃,实验操作步骤Ⅲ中温度为80 ℃,要使白磷燃烧,只需要将白磷与空气接触,则实验操作步骤Ⅲ为升高左侧漏斗至白磷露出水面。(2) 本实验中使用80 ℃热水的作用是提供热量以及隔绝氧气。(3) 实验操作步骤Ⅰ中白磷不燃烧,Ⅲ中白磷燃烧,对比可得物质燃烧的条件之一是可燃物燃烧需要与氧气接触。
(4) 实验操作步骤Ⅱ中温度为80 ℃,达不到红磷的着火点,红磷不燃烧,Ⅲ中白磷燃烧,对比可得物质燃烧的条件之一是可燃物燃烧需要温度达到着火点。
解析：
【分析】本题为探究燃烧条件的实验题，解题思路是：首先明确燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点），结合题目给出的白磷、红磷的着火点及实验用品，通过对比各实验步骤的变量和现象推导燃烧条件，同时关注实验的环保性与实际应用。
【解析】
（1）红磷的着火点为240℃，步骤Ⅱ中温度为80℃，达不到红磷的着火点，因此红磷不燃烧；步骤Ⅲ需让白磷接触空气才能燃烧，故操作是升高左侧漏斗至白磷露出水面。
（2）80℃热水能为白磷提供热量，使其温度达到着火点，同时热水可隔绝白磷与空气（氧气）的接触。
（3）步骤Ⅰ中白磷在热水中（无氧气）不燃烧，步骤Ⅲ中白磷露出水面（有氧气）燃烧，对比可知燃烧需可燃物与氧气接触。
（4）步骤Ⅱ中红磷温度未达着火点不燃烧，步骤Ⅲ中白磷温度达着火点燃烧，对比可知燃烧需温度达到可燃物的着火点。
（5）白磷燃烧是磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，文字表达式为：磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷。
（6）生成的五氧化二磷有毒，实验中未进行处理，会污染空气，这是不足之处。
（7）鼓入空气可提供充足的氧气，使焦炭燃烧更充分。
【答案】
（1）红磷不燃烧；升高左侧漏斗至白磷露出水面
（2）提供热量；隔绝空气(或氧气)
（3）可燃物与氧气接触
（4）温度要达到可燃物的着火点
（5）磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷
（6）生成有毒物质，没有进行处理(答案合理即可)
（7）提供充足的氧气，使焦炭燃烧更充分
【知识点】燃烧的条件、实验探究
【点评】本题以项目式探究形式考查燃烧条件，需结合控制变量法分析实验现象，同时关注实验的环保问题，是初中化学基础实验题，注重核心知识点的应用。
【难度系数】0.6
