【分析】首先明确干冰是固态二氧化碳，升华是物质由固态直接变为气态的物理变化。物理变化的本质是分子本身不发生改变，仅分子间的间隔等物理性质发生变化。逐一分析选项：A选项，升华过程中分子质量不会改变，错误；B选项，固态变为气态时，分子间的空隙会变大，这是干冰升华产生云雾效果的微观原因，正确；C选项，升华过程分子数目不变，错误；D选项，物理变化中分子种类不变，错误。
【解析】干冰升华属于物理变化，物理变化中分子的质量、数目、种类均不改变，仅分子间的间隔发生变化。A项分子质量变大不符合物理变化的特点，错误；B项分子间空隙变大是固态变气态的微观特征，正确；C项分子数目增多与升华过程无关，错误；D项分子种类改变是化学变化的特征，错误，故答案为B。
【答案】B
【知识点】分子的性质、物理变化的微观本质
【点评】本题考查分子的基本性质，需明确物理变化中分子本身不变，仅分子间隔改变，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】：要解决这道题，需明确化学变化的微观本质：化学变化中分子会分裂为原子，原子再重新组合成新的分子，因此原子是化学变化中的最小微粒，原子在化学变化中不能再分，而分子在化学变化中可以再分。接下来分析各选项对应的微粒类型：A是氢分子，B是氧分子，C是水分子，D是氢原子，据此找出代表原子的选项即可。
【解析】：根据化学变化中最小微粒是原子的知识点，逐一分析选项：
1. 选项A：模型由2个氢原子构成，代表氢分子（H₂），属于分子，在化学变化中可再分，不是最小微粒；
2. 选项B：模型由2个氧原子构成，代表氧分子（O₂），属于分子，在化学变化中可再分，不是最小微粒；
3. 选项C：模型由2个氢原子和1个氧原子构成，代表水分子（H₂O），属于分子，在化学变化中可再分，不是最小微粒；
4. 选项D：模型是单个氢原子（H），属于原子，在化学变化中不能再分，是化学变化中的最小微粒。因此本题选D。
【答案】：D
【知识点】：化学变化微观本质；原子的概念
【点评】：本题通过微粒模型考查化学变化中最小微粒的判断，核心是区分分子和原子在化学变化中的可分性，属于基础概念类题目，难度不大。
【难度系数】：0.5

【分析】首先明确：化学变化的本质是分子破裂，原子重新组合成新分子；物理变化中分子本身不变，仅分子间间隔或状态改变。解题时需判断各选项变化类型，只有化学变化才会发生分子里原子的重新组合。
【解析】A选项水结冰，是水由液态变为固态，属于物理变化，水分子本身不变，仅分子间间隔改变，无原子重新组合；B选项水汽化，是水由液态变为气态，属于物理变化，水分子本身不变，无原子重新组合；C选项水电解，生成氢气和氧气，属于化学变化，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子，发生了分子里原子的重新组合；D选项氧气溶于水，是氧气分子分散到水中，属于物理变化，氧分子本身不变，无原子重新组合。
【答案】C
【知识点】化学变化的本质、物理变化与化学变化的微观区别
【点评】本题考查化学变化的微观本质，核心是区分物理变化和化学变化的微观差异，属于基础概念题，需准确理解化学变化中分子和原子的变化规律。
【难度系数】0.6

【分析】
要解决本题，需结合氧化汞受热分解的微观示意图分析：首先观察化学变化前后粒子的变化，明确分子和原子的区别与联系；再根据物质类别确定构成粒子；最后从反应前后粒子的变化总结相关结论。
【解析】
（1）从图中可知，氧化汞分子受热时分解为汞原子和氧原子，而汞原子、氧原子在变化中未再分，仅重新组合，因此分子和原子的区别为：在化学变化中分子可以再分，原子不能再分；联系为：分子是由原子构成的。
（2）汞属于金属单质，由汞原子直接构成；氧气属于气态非金属单质，由氧分子构成。
（3）从反应前后的粒子变化可知，反应前后原子的种类和数目都没有变化；也可得出化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新的分子。
【答案】
（1）在化学变化中分子可以再分而原子不能再分；分子是由原子构成的
（2）汞原子；氧分子
（3）反应前后原子的种类和数目都没有变化(或化学变化时分子分成原子,原子又重新组合成新的分子)
【知识点】
分子与原子的区别和联系；物质的构成；化学变化的微观本质
【点评】
本题通过微观示意图考查分子、原子的基础知识，结合具体反应分析粒子变化，是理解化学变化微观实质的典型题目，难度较低，适合巩固微观化学的基础认知。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先回忆水电解实验的核心规律：“正氧负氢，氢二氧一”，即与电源正极相连的试管产生氧气，负极产生氢气，二者体积比约为1:2；其次明确分子的定义（保持物质化学性质的最小粒子），以及化学变化的微观本质（分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，原子在化学变化中不可再分），据此逐一解答题目问题。
【解析】
（1）电解水时，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为：水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气；根据“正氧负氢”，电源正极连接的是试管b，因此试管b中产生的是氧气。
（2）水由水分子构成，保持水的化学性质的微粒是水分子；电解水过程中，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子、氧原子未发生改变，仅重新组合，因此发生变化的微粒是水分子，保持不变的是氢原子和氧原子，生成的新微粒是氢分子和氧分子。
（3）该实验中水分子可分裂为原子，而氢原子、氧原子未再分，证明在化学反应中，分子可以再分，原子不能再分。
【答案】
（1）水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气；b （2）水分子；水分子；氢原子；氧原子；氢分子；氧分子 （3）分子；原子
【知识点】
电解水实验；分子的定义；化学变化的微观实质
【点评】
本题围绕水电解实验和化学变化的微观本质展开，属于化学基础知识点，需牢记实验现象与微观变化的对应关系，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题需结合分子的基本性质分析实验现象：首先明确碘使淀粉变蓝是碘的化学性质，固态碘和碘蒸气均由碘分子构成，两者状态不同但都能使土豆变蓝，说明同种分子的某一性质相同，再逐一判断选项即可。
【解析】
碘能使淀粉变蓝属于碘的化学性质；固态碘和碘蒸气都由碘分子构成，无论状态如何，都能使土豆变蓝，说明同种分子的化学性质相同。逐一分析选项：A选项，题目未涉及分子大小，无法得出该结论；B选项，题目未涉及分子质量，无法得出；C选项，固态碘和碘蒸气的物理性质（如状态）不同，不符合；D选项，同种分子化学性质相同，符合实验现象。
【答案】
D
【知识点】
分子的性质、化学性质
【点评】
本题通过碘的状态变化实验考查分子的基本性质，核心是理解“化学性质由分子保持，同种分子化学性质相同”，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题考查分子的基本性质，解题时需回忆分子的核心性质（分子在不断运动、分子间有间隔、分子质量和体积很小、分子运动速率与温度有关），再逐一分析各选项的事实与微观解释是否匹配，找出不相符的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：“酒香不怕巷子深”，是因为酒精分子在不断运动，扩散到周围空气中使人闻到酒香，解释相符；
B选项：6000 L氧气加压可装入40 L钢瓶，是因为分子间有间隔，加压时氧分子间的间隔变小，而非氧分子体积变小，该解释不相符；
C选项：品红在热水中扩散更快，是因为温度升高，分子运动速率加快，解释相符；
D选项：1滴水中含大量水分子，说明分子的质量和体积都很小，解释相符。
因此与微观解释不相符的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
分子的基本性质、宏观微观联系
【点评】
本题结合生活实例考查分子的基本性质，是“宏观与微观结合”思想的基础题型，易错点为混淆加压时分子体积与间隔的变化，整体难度适中，是学生需掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.6