2026年课时作业本阅读与闯关五年级语文下册人教版第27页解析答案

六、同学们想将《草船借箭》改编成课本剧,请你为"取箭"环节里的角色加上表演时的动作或神情。(2分)
[时间]四更时候 [地点]船里 [人物]诸葛亮、鲁肃
诸葛亮:[(1)

示例：微微一笑，气定神闲

]鲁肃,请你跟我一起去取箭。
鲁肃:[眉头紧皱,疑惑]哪里去取?
诸葛亮:[摇摇鹅毛扇,面带微笑]不用多问,去了你就知道。
鲁肃:[(2)

示例：深深鞠躬，惊叹不已

]军师真乃神机妙算也,我等佩服!
【活动三:品析古今美文】

答案：六、示例：（1）微微一笑，气定神闲（2）深深鞠躬，惊叹不已

七、踏入以文字为砖瓦搭建的独特世界,那里有未历的风景、各异的人生,或与智者对话,或随情节跌宕,让人收获触动与成长。阅读下面三篇选文,完成练习。(29分)
(一)秀才读别字(7分)
一秀才喜读书,而别字良多①。一日,读《水浒》,适友人造访②,见而问曰:"君读何书?"答曰:"《水许》。"友人怪之,曰:"书亦多矣,《水许》一书实未见。"又问:"书中所载,均为何人?"秀才曰:"有一季达。"友人曰:"更奇也,古人名亦甚多,未闻有季达者。请问季达之详?"曰:"手使两柄大爹,有万夫不当之男。"曰:"书中更有何人?"曰:"有和尚鱼知深,教头林仲。"友人愕然③,既而哑然失笑。
(选自《嘻谈续录》,有删改)
[注释]① 良多:很多。 ② 造访:拜访。 ③ 愕然:惊讶的样子。
1. 下列加点词解释

不

正

确

的一项是(2分)(

)
A.

适

友人造访(恰好,正巧)
B. 未

闻

有季达者(听说)
C. 书中

更

有何人(更加)
D.

既

而

哑然失笑(过一会儿)
2. 对"书中所载,均为何人"这句话解释

正

确

的一项是(2分)(

)
A. 书中所写的,大概都是什么人?
B. 书中所写的,一共有几人?
C. 书中所说的,一共有什么人?
D. 书中所写的,大概什么人没有?
3. 文中的秀才把哪些字或人名读错了？参照例子完成填空。(2分)

例：水浒→水许林冲→林仲

李逵

→

李达

斧

→

爹

勇

→

男

鲁智深

→

鱼知深

4. 文中友人为什么先"愕然",而后"哑然失笑"? 用自己的话简要说说明原因。(1分)

示例：“友人愕然”是因为他从来没有听说过秀才所说的人名，感到奇怪。“哑然失笑”是因为他突然明白秀才认错了许多字。

答案：七、（一）1. C 解析：“书中更有何人”的意思是“书中另有什么人”。“更”的意思是“又，另”。
2. A 解析：“书中所载，均为何人”这句话的意思是书中所写的，大概都是什么人？“均”的意思是“都”，而“为”的意思是“是”。
3. 李逵李达斧爹勇男鲁智深鱼知深 4. 示例：“友人愕然”是因为他从来没有听说过秀才所说的人名，感到奇怪。“哑然失笑”是因为他突然明白秀才认错了许多字。
[参考译文]有一个秀才（非常）爱读书，但经常读错字。一天，他正在读《水浒传》，恰好有朋友来拜访，看见后问他：“你在读什么书？”秀才回答：“《水许》。”朋友觉得奇怪，说：“（我读的）书也算多了，可确实从未见过《水许》这本书。”又问：“书中所写的，大概都是什么人？”秀才说：“有个叫李达的。”朋友说：“这就更奇怪了，古人的名字那么多，可没听过有叫李达的。请问李达是什么样子的？”（秀才）答：“他手拿两把大爹（斧），有万夫不当之男（勇）。”（朋友）问：“书中另有什么人？”（秀才）说：“有个和尚叫鱼知深（鲁智深），（还有个）教头叫林仲（林冲）。”朋友先是一愣，随后忍不住笑了起来。