四、交流会中同学们分享了几个句子,读一读,按要求完成练习。(4分)
1. (宿迁宿城区真题)照样子,体会人物的内心,写一写"愿望实现"的情景。(2分)
例:张叔叔不时地向远方看去,宽阔的马路上一个人影也没有。他不断看表,来回走动,着急地说:"怎么还没到呢?"
示例：随着主持人宣布绘画比赛获奖名单，小林紧张地攥着衣角。听到自己的名字后，她猛地捂住嘴巴，泪水在眼眶里打转，随后冲上台紧紧抱住奖杯，声音颤抖地说：“我日夜练习，终于等到这一天了！”
2. 照样子,写一写人物前后不同的表现。(2分)
例:往常遇到困难,轩轩都能泰然处之,咬紧牙关挺过去,可这次他却没了斗志,还打起了退堂鼓。
示例：他平时总是笑眯眯的，可今天却眉头紧皱，脸上显出一副忧愁的样子。
答案：四、示例：1. 随着主持人宣布绘画比赛获奖名单，小林紧张地攥着衣角。听到自己的名字后，她猛地捂住嘴巴，泪水在眼眶里打转，随后冲上台紧紧抱住奖杯，声音颤抖地说：“我日夜练习，终于等到这一天了！” 2. 他平时总是笑眯眯的，可今天却眉头紧皱，脸上显出一副忧愁的样子。
解析：
【解析】
1. 第1题需仿照例子，运用神态、动作、语言等描写方法，构建具体场景，生动展现人物愿望实现时的激动、喜悦等内心活动。
2. 第2题需仿照例子，写出人物在不同情境下前后截然不同的表现，通过神态、行为的对比，凸显人物的状态变化。
【答案】
四、示例：1. 随着主持人宣布绘画比赛获奖名单，小林紧张地攥着衣角。听到自己的名字后，她猛地捂住嘴巴，泪水在眼眶里打转，随后冲上台紧紧抱住奖杯，声音颤抖地说：“我日夜练习，终于等到这一天了！” 2. 他平时总是笑眯眯的，可今天却眉头紧皱，脸上显出一副忧愁的样子。
【知识点】
人物细节描写、人物对比描写、句子仿写
【点评】
本题考查人物描写方法的运用及句子仿写能力，要求学生结合特定情景，通过细节刻画或对比手法展现人物的内心与状态变化，能有效锻炼学生的语言表达与情境塑造能力。
【难度系数】
0.7
五、(宿迁沭阳真题)根据所学内容完成填空。(9分)
1. 读古诗,悟真情:"孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流
"是难舍难分的友情;"谁言寸草心,
报得三春晖
"是温暖的亲情;"
黄沙百战穿金甲
,不破楼兰终不还"是边关将士誓死保卫国家的豪情。
2. 读古诗,赏美景:"月出惊山鸟,
时鸣春涧中
"描绘了山林夜晚的静谧;"三万里河东入海,
五千仞岳上摩天
"勾勒出北方河山的壮丽;"
黄河远上白云间
,一片孤城万仞山"则展现了西北边塞的壮阔。
3. 读古诗,品童趣:"童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜
"让我们感受到儿童学种瓜的天真;"稚子金盆脱晓冰,
彩丝穿取当银钲
"使我们看到幼童弄冰的自得其乐;"
牧童归去横牛背
,短笛无腔信口吹"则让我们感受到牧童吹笛的悠闲自得。
答案：五、1. 唯见长江天际流 报得三春晖 黄沙百战穿金甲
2. 时鸣春涧中 五千仞岳上摩天 黄河远上白云间 3. 也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背
解析：
【解析】
本题考查小学必背古诗词的积累、理解与默写，需结合题干中对情感、景物、童趣的提示，回忆对应诗句完成填空：
1. 依据“难舍难分的友情”“温暖的亲情”“边关将士誓死保卫国家的豪情”的提示，分别对应李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、孟郊《游子吟》、王昌龄《从军行》中的诗句；
2. 依据“山林夜晚的静谧”“北方河山的壮丽”“西北边塞的壮阔”的提示，分别对应王维《鸟鸣涧》、陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、王之涣《凉州词》中的诗句；
3. 依据“儿童学种瓜的天真”“幼童弄冰的自得其乐”“牧童吹笛的悠闲自得”的提示，分别对应范成大《四时田园杂兴》、杨万里《稚子弄冰》、雷震《村晚》中的诗句。
【答案】
五、1. 唯见长江天际流 报得三春晖 黄沙百战穿金甲
2. 时鸣春涧中 五千仞岳上摩天 黄河远上白云间
3. 也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背
【知识点】
小学必背古诗词积累、古诗词情感体悟、古诗词景物赏析
【点评】
本题选取不同主题的经典古诗词名句，全面考查学生对古诗词的积累与理解能力，涵盖多种情感、不同场景的景物描写及童趣展现，能有效检验学生的古诗词掌握程度，助力提升古诗词素养。
【难度系数】
0.8
