(一)现代文阅读Ⅰ(10 分)
阅读下面的文字，完成 7～9 题。
材料一：
①新时代以来，我国科技创新实力跃上新台阶。以云计算、大数据、人工智能等为核心元素的科技革命，把人们引入了一个全新的数字生态，给人类生产生活带来了深远的影响。当前，各个领域正以公众喜闻乐见的形式推动科技赋能，助力科学的种子在公众特别是青少年心中萌芽，营造热爱科学、崇尚科学的社会风尚。
②《第 5 次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，手机一直是未成年人最主要的上网设备，使用率达 91.3%，已成为未成年人了解世界、学习知识、休闲娱乐、交流交往的主要渠道。形形色色的科技产品给我们的生活带来了便利，但不当使用，“人机共舞”也会对我们造成伤害。据报道，未成年网民在过去半年内遭遇过网络安全事件的比例为 25.5%。部分短视频创作者为博人眼球，刻意设计一些不良内容，甚至专门“套路”未成年人。程先生告诉记者，前段时间，他发现读中学的儿子使用某款私密聊天软件，聊天界面上有几张“阅后销毁”字样的图片和几个英文字母简写。他上网搜索这些英文内容，发现都是低俗用语的缩写。
③应用不等于滥用，合理使用，才能使“人机共舞”更加和谐、更为精彩。
(选自《人民日报》2024 年 5 月 28 日，有删改)
材料二：
①海南热带雨林国家公园——4269 平方千米的奇幻王国，如今启动了“天空地”一体化综合监测体系，以信息化、智能化设备提升生态环境监测能力，为雨林生态保护注入新的活力，实现了“智”护雨林。
②“咔嚓”，阵雨过后，护林员随即上山巡逻，路遇罕见的草木，随手打开巡护 App 拍照上传。几乎同一时间，图片以及拍摄地点等信息被详细记录在大数据中心平台。
③一块硕大的 LED 显示屏上正实时播放着大自然的一举一动——海南长臂猿从画面的一端荡出来摘取果实，灵巧的海南坡鹿群聚嬉耍……这些画面由架设在栖息地的“天眼”——实时监测摄像头自动抓取、实时传送。
④针对外来入侵，雨林也有“天罗地网”来守护。据介绍，公园的关键点位架设了卡口监控相机，通过多种技术交叉应用拉起了公园的“电子围栏”，逐渐实现对“白名单”以外的人、车 24 小时监控。
(选自《海南日报》2024 年 5 月 21 日，有删改)
材料三：
①海南省一所学校的教室里，同学们正目不转睛地盯着电子屏幕，“小时候，叔婆(朱昌英)给我们讲她们在枪林弹雨中的战斗故事，小小的我觉得她们好勇敢……红色娘子军战士们用生命换来现在的好日子，我们要好好珍惜，要将她们的精神传承下去……”红色娘子军战士朱昌英的后人蔡兴莲正在屏幕里给同学们讲红色娘子军的故事。故事结束，屏幕又切换到××歌舞剧院，在老师的指导下，同学们边唱边跳《红色娘子军》……40 分钟的课刚结束，课堂智能反馈系统立即生成一份课堂热力图和报告。。
②一根网线、一个平台，消除城乡数字鸿沟，汇聚海量课程资源。数字化赋能，为实现人人皆学、处处能学、时时可学提供了新动能。
③中国教育数字化已驶入快车道。国家中小学智慧教育平台自 2022 年上线至 2023 年底，平台连接了 51.9 万所学校，辐射 1880 万名教师、2.93 亿名在校生及社会学习者，访问用户覆盖全球 200 多个国家和地区，平台累计注册用户突破 1 亿，浏览量超过 367 亿次。根据教育部要求，2025 年底前，海南省将实现国家中小学智慧教育平台全域全员全流程应用，成为智慧教育岛。
(选自《海南省推进国家中小学智慧教育平台深化应用行动计划》2024 年 5 月 11 日，有删改)
7. 下列对三则材料的理解和分析，正确的一项是()(3 分)
A. 社会各领域推动科技赋能的目的是助力青少年热爱、崇尚科学的新风尚。
B. “天空地”监测体系用信息化、智能化的设备提升了生态环境监测能力。
C. 只要消除城乡发展鸿沟，就可以实现人人皆学、处处能学、时时可学。
D. “人机共舞”、“智”护雨林、数字化教育说明海南智慧岛建设初见成效。
8. 下面适合作材料三中第①段结束语的一项是()(3 分)
A. 这说明红色娘子军具有丰富的网络资源
B. 这说明同学们喜欢老师教的歌曲和舞蹈
C. 这是数字技术虚拟的海南中小学红色教育的课堂
D. 这是数字化助力海南中小学课堂红色教育的场景
9. 材料二中，作者是如何做到将深奥难懂的科技话题变得浅显易懂的？请从语言、修辞的角度，结合具体内容谈谈。(4 分)
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