(二)现代文阅读Ⅱ(14 分)
阅读下面的文字，完成 10～13 题。
薛其坤：从数学 39 分到站上“量子之巅”
①薛其坤出生于山东蒙阴县的一个小村庄里。家中清贫，父母是朴实的农民。“贪玩，但也爱学习”的薛其坤成绩突出，高考时物理满分 100 分，他考了 99 分，考入山东大学。
考研 3 次，读博 7 年
②1984 年，薛其坤大学毕业，壮志满怀地决定考研究生，打击却不期而至。第一次考研，数学仅得 39 分。他进入曲阜师范大学教书，边工作边继续考研，第二次考研，总分又未达到录取线。薛其坤说自己心态比较好，能很快走出考研失利的负面情绪，反思自己还是准备得不充分，耍了小聪明。他决定再努力一把，第三次考研，他认认真真备考，终于在 1987 年“上岸”中国科学院物理研究所凝聚态物理专业。
③1992 年，他在导师的引荐下前往日本学习，没想到的是，博士读了 7 年才毕业，还经历了“人生最艰难的时光”。导师樱井利夫教授的实验室被称为“7-11 实验室”，每周 6 天，早上 7 点需到达实验室，晚上 11 点前不许离开。睡眠不足让薛其坤十分疲惫，语言不通也让他倍感孤独，身体和精神的双重压力让他异常受挫，萌生了回国的想法。也许是靠着骨子里的“皮实”，在崩溃边缘的薛其坤又开始反思自己，为什么别人能行而自己不行，他决定在实验技术和科学研究方面下更大的功夫。薛其坤开始每天第一个到实验室，最后一个离开，仅用了一年半，他就做出了樱井利夫实验室近 30 年最具突破性的研究成果。那一刻，他感受到“丑小鸭变成白天鹅”的喜悦。
④坎坷的求学路让薛其坤懂得了追求极致、经受磨炼的重要性。“7-11”的工作习惯也成为他特有的标签，这样的作息，他雷打不动地坚持了 30 多年。
专注于做“从 0 到 1”的研究
⑤36 岁那年，薛其坤回国，在中国科学院物理研究所建立研究团队和实验室。“不跟风，专注于做‘从 0 到 1’的研究”，薛其坤的合作者、学生这样评价他的科研风格。
⑥2005 年，薛其坤到清华大学工作，决定“做点更大的事”。量子反常霍尔效应是一个全新的量子效应，成为全球凝聚态物理学家关注的焦点，薛其坤选择了攀登这座高峰。他的团队用来实验的样品，是用原子一层一层铺上去的。5 纳米的厚度，相当于头发丝的十万分之一，每制备一个都非常不易。4 年的时间，他们前后制备了 1000 多个样品。实验失败是家常便饭。每次失败后，薛其坤就会再次带领团队优化样品、改进方法。一路上“升级打怪”，2012 年年底，薛其坤团队终于在实验中成功观测到量子反常霍尔效应。这是反常霍尔效应提出 131 年后，首次观测到反常霍尔效应的量子化。
⑦2013 年起担任清华大学副校长，身兼多项职责，薛其坤“7-11”的作息没有变，对科研的极致追求也没有变：“基础研究往往需要很长时间，有时可能会花费人的一生，必须有坐得住冷板凳、耐得住寂寞的精神。”
大方豪爽又“斤斤计较”
⑧实现量子反常霍尔效应，材料需要既具备磁性又是绝缘体，由于磁体通常为导体，这是一个自相矛盾的要求。在薛其坤的身上，也有着一些似乎矛盾的特质。
⑨他待人亲和、大方豪爽，有学生实验到深夜，他一声不吭跑到实验室给学生发牛奶、面包，有时学生无意间夸了一句他的私人物品，他当场就送给学生。可他同时也严谨、严厉，甚至特别“小气”。碰到写文章不太认真的学生，薛其坤会要求学生把论文改 10 遍，且每一个版本都发给他，他会一一对照其中的差别，倒逼学生养成精益求精的态度。在科研中，他要求学生“不能浪费科研经费”，他会对在实验室室内上网浏览无关内容的学生生气，因痛心其不珍惜国家提供的优质科研资源而红了眼眶。
⑩薛其坤最喜欢的唐诗是杜甫的《望岳》，他时常用这首诗勉励自己和学生：“如果用‘荡胸生曾云’的胸怀与境界，去做科学研究；用‘决眦入归鸟’的专注和洞察力，抓住事物本质，付出艰苦的努力和奋斗，总有一天你会登上更高的科学高峰，‘会当凌绝顶，一览众山小’。”
(选自《青年文摘》2024 年第 16 期，有删改)
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10. 【传记·成长轨迹】作为主持人的你，请借助以下思维导图，参照示例，梳理薛其坤的成长轨迹，补充关键事件，格式基本一致。(2 分)
11. 【传记·语言品析】小语和小文在阅读本篇传记时，针对文中一些词语的理解进行了讨论。请你根据语境，帮小文发表意见。(4 分)
小语：我认为“也许是靠着骨子里的‘皮实’，在崩溃边缘的薛其坤又开始反思自己，为什么别人能行而自己不行，他决定在实验技术和科学研究方面下更大的功夫”中的“皮实”是身体很强壮的意思。
小文：①________。
小语：那我再请教一下，对“可他同时也严谨、严厉，甚至特别‘小气’”中的“小气”该如何理解？
小文：②
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12. 【传记·人物精神】成功不是偶然，请你分析薛其坤实现“从 0 到 1”的突破的原因，为他写一段颁奖词。(4 分)
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13. 【传记·同类联读】本文和《美丽的颜色》都属于人物传记。请结合文章内容及《美丽的颜色》，谈谈两文在内容安排和人物精神品质上都有哪些相同之处。(4 分)
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