第40页 - 通城学典课时作业本九年级化学人教版江苏专用

A

D

A

B

C

原子

分子

2

4

【分析】
要解决该问题，首先明确：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。水由水分子构成，因此保持水化学性质的粒子是水分子。接下来需识别各粒子模型对应的物质：A模型由1个氧原子和2个氢原子构成，对应水分子；B是氧分子，C是氢分子，D是过氧化氢分子，据此可选出正确答案。
【解析】
1. 确定保持水化学性质的粒子：水是由水分子构成的，对于由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，故保持水化学性质的粒子是水分子。
2. 分析各模型：
A：1个氧原子和2个氢原子构成水分子（H₂O），符合要求；
B：2个氧原子构成氧分子（O₂），不符合；
C：2个氢原子构成氢分子（H₂），不符合；
D：2个氧原子和2个氢原子构成过氧化氢分子（H₂O₂），不符合。
因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
分子的概念、水的构成
【点评】
本题考查分子的基本概念及常见物质的粒子构成，属于化学基础知识点的考查，难度较低，需准确理解分子的定义，同时能识别常见粒子模型对应的物质。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题考查物质构成的相关基础概念，需逐一分析每个选项对应的化学定义，判断说法的正确性：首先回忆分子与原子的关系、化学变化的微观本质等知识点，再对选项A到D逐一验证。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：分子是由原子构成的，这是分子与原子的基本关系，例如1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，该说法正确。
2. 选项B：化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，因此化学变化中的最小粒子是原子，而非分子，该说法错误。
3. 选项C：同种原子可以构成不同分子，比如氧原子可形成氧分子（O₂）和臭氧分子（O₃），该说法错误。
4. 选项D：原子是化学变化中的最小粒子，但原子本身还可分为原子核和核外电子，原子核又包含质子和中子，因此原子不是最小的粒子，该说法错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
分子与原子的关系、化学变化的微观本质、物质的构成
【点评】
本题考查化学基础概念，需准确区分分子、原子的定义及相互关系，属于识记类基础题，只要牢记相关知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.8

【分析】要解决这道题，需明确分子和原子的核心概念，抓住“本质区别”的关键，逐一分析每个选项的正误：先回忆分子与原子的大小比较、保持化学性质的情况、运动速率的影响因素，以及化学变化中二者的变化特点，通过排除错误选项确定正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：分子和原子的大小没有绝对的比较标准，例如氢分子比铁原子小，不能笼统说分子大、原子小，该选项错误；
2. 选项B：由原子直接构成的物质，原子也能保持其化学性质，比如金属铁的化学性质由铁原子保持，该选项错误；
3. 选项C：分子和原子的运动速率与温度等外界因素有关，无法直接判定分子比原子运动得慢，该选项错误；
4. 选项D：化学变化的微观本质是分子破裂为原子，原子再重新组合成新分子，因此在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分，这是分子和原子的本质区别，该选项正确。
【答案】D
【知识点】分子原子的本质区别、化学变化的微观实质
【点评】本题为化学基础概念题，考查分子与原子的核心区别，需准确掌握相关概念，通过逐一分析选项排除错误项即可得出答案，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8

【分析】
要证明分子在化学反应中可以再分，需明确：只有化学变化中分子会破裂为原子，原子重新组合成新分子，即化学变化的本质是分子可分；物理变化中分子本身不变，仅分子间间隔等改变。接下来分析各选项：A选项红墨水滴入清水是扩散，属于物理变化，分子本身未变；B选项自来水制蒸馏水是蒸馏，属于物理变化，分子本身不变；C选项分离液态空气是利用沸点不同分离，属于物理变化，分子本身不变；D选项水通电分解生成新物质，属于化学变化，水分子会分解为氢原子和氧原子，再重新组合成氢分子和氧分子，能证明分子可分。
【解析】
判断是否能证明分子在化学反应中可分，关键看是否发生化学变化：
1. 选项A：红墨水滴入清水是分子扩散，无新物质生成，属于物理变化，分子本身未改变，无法证明分子可分；
2. 选项B：自来水制蒸馏水是蒸馏除杂，无新物质生成，属于物理变化，分子本身不变，无法证明；
3. 选项C：分离液态空气是利用液态氮、氧沸点不同分离，无新物质生成，属于物理变化，分子本身不变，无法证明；
4. 选项D：水通电分解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，反应中水分子分解为氢原子、氧原子，再重新组合成氢分子、氧分子，说明分子在化学反应中可以再分。
【答案】
D
【知识点】
分子的特性、化学变化的判断
【点评】
本题考查分子在化学变化中的可分性，核心是区分物理变化与化学变化，只有化学变化才能体现分子可分，属于基础概念题，需准确把握变化类型的判断。
【难度系数】
0.6

【分析】本题考查宏观事实的微观解释，需结合分子、原子的基本性质逐一分析选项，找出解释不合理的选项。首先明确分子的基本性质：分子在不断运动、分子间有间隔，化学变化中分子可分；原子的基本性质：原子间有间隔等，据此判断各选项的解释是否正确。
【解析】逐一分析各选项：
A. 车胎在阳光下爆裂，是因为温度升高，分子间的间隔增大，使车胎内压强变大导致爆裂，分子体积本身不变，该解释不合理；
B. 氧化汞受热分解生成汞和氧气，反应中氧化汞分子分解为汞原子和氧原子，汞原子直接构成汞，氧原子重新组合成氧分子，说明分子在化学变化中可分，解释合理；
C. 闻到不远处的花香，是因为花香分子在不断运动，扩散到空气中被人感知，解释合理；
D. 水银是金属汞，由汞原子构成，温度升高时，汞原子之间的间隔变大，导致体积膨胀，温度计示数上升，解释合理。因此不合理的是A选项。
【答案】A
【知识点】分子的性质、原子的性质、化学变化的微观本质
【点评】本题为化学基础题，考查宏观现象与微观粒子性质的对应关系，需准确区分分子间隔变化与体积变化，理解化学变化中分子的可分性，难度适中，大部分学生可正确解答。
【难度系数】0.7

【分析】
要解决这道题，需明确分子、原子与物质的正确构成关系：原子是构成物质的基本微粒，既可以直接构成物质（如金属单质），也能先构成分子，分子再构成物质（如水由水分子构成，水分子由氢、氧原子构成）；分子由原子构成，不存在“分子构成原子”“物质构成原子/分子”的反向错误逻辑。接下来逐一分析选项的逻辑是否符合该关系。
【解析】
选项A：逻辑错误，分子是由原子构成的，而非分子构成原子，且原子可直接构成物质，该选项顺序颠倒，不符合构成关系。
选项B：逻辑正确，原子既可以直接构成物质，也能先构成分子，分子再构成物质，完全符合三者的构成逻辑。
选项C：逻辑错误，原子是构成物质的微粒，并非物质构成原子，该选项将构成关系颠倒，错误。
选项D：逻辑错误，分子是构成物质的微粒，是分子构成物质，而非物质构成分子，顺序颠倒，不符合构成关系。
【答案】
B
【知识点】
物质的构成、分子与原子的关系
【点评】
本题考查化学中分子、原子与物质的基础构成关系，属于核心基础知识点，需准确掌握微粒间的构成逻辑，避免顺序混淆。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题为化学概念辨析题，需结合物质的构成粒子、化学变化的微观实质等知识点，逐一分析每个选项的表述是否正确，找出理解错误的选项。解题思路是：先回忆相关基础概念，再判断每个选项的正误，最终确定错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：原子可以结合成分子，例如氢原子结合形成氢分子，该表述正确；
B选项：氢分子由两个氢原子构成，其形成过程可表示为$\ce H + \ce H \to \ce{H_2}$，该表述正确；
C选项：构成物质的粒子有分子、原子和离子，并非所有物质都由分子构成（如金属由原子直接构成，氯化钠由离子构成），该表述错误；
D选项：化学变化的微观实质是分子分解为原子，原子重新组合成新的分子，该表述正确。因此理解错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
物质的构成、化学变化的微观实质
【点评】
本题考查化学核心基础概念，需准确区分物质的构成粒子类型，注意绝对化表述（如“都”）的错误性，属于基础题型，需扎实掌握相关知识点。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题考查构成物质的基本粒子和分子的构成，解题时需回忆初中化学中常见物质的构成粒子，结合氨分子的化学式分析其原子种类与数量。
【解析】
（1）构成物质的粒子有原子、分子、离子。金属单质（如汞）、稀有气体（如氩气）由原子直接构成；共价化合物（如水）、气态非金属单质（如氧气）由分子构成。
（2）氨分子的化学式为$\ce{NH_{3}}$，其中包含氮原子和氢原子共2种原子；1个氨分子由1个氮原子和3个氢原子构成，总原子数为$1+3=4$。
【答案】
原子；分子；2；4
【知识点】
构成物质的粒子；分子的构成
【点评】
本题为初中化学基础识记题，考察常见物质的构成粒子及分子的原子构成，知识点简单易掌握。
【难度系数】
0.8