第84页 - 综合素质学英语随堂反馈3九年级译林版无锡专版

C

B

D

B

A

are breathing

was thinking

would come

has practised

working

will be held

shook

to solve

will miss

repaired

【分析】
首先，分析句子主语和谓语的逻辑关系：从句中的it指代“the result（比赛结果）”，结果是“被宣布”的对象，因此需要用被动语态，可先排除主动语态的A、B选项。接着，根据until引导的时间状语从句的时态规则：当主句为一般现在时（本句主句“Nobody can know the result”是一般现在时），从句表示将来要发生的动作时，要用一般现在时表将来，因此排除一般将来时被动语态的D选项，最终确定答案为C。
【解析】
1. 判断语态：从句主语it指代“the drawing competition's result”，结果是“被宣布”的对象，二者是被动关系，因此需用被动语态，排除主动语态的A（will announce，一般将来时主动）和B（announces，一般现在时主动）。
2. 判断时态：until引导时间状语从句，当主句为一般现在时（本句主句“Nobody can know the result”表现在的状态），从句表达将来的动作时，要用一般现在时表将来，因此排除一般将来时被动语态的D（will be announced），选择一般现在时被动语态的C（is announced）。
【答案】
C
【知识点】
1. 被动语态
2. 时间状语从句时态规则
【点评】
本题综合考查被动语态的判断和时间状语从句的时态运用，需要学生先明确主语与谓语的逻辑关系确定语态，再结合从句时态规则筛选答案，对时态和语态的综合掌握能力有一定要求。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先根据句中的时间状语“last month（上个月）”，可以判断句子需要使用一般过去时，因此先排除现在完成时的D选项。接着要注意“happen”和“take place”属于不及物动词短语，这类短语没有被动语态形式，所以A选项“was happened”和C选项“was taken place”都是错误的表达。而“a book show（书展）”和“hold（举办）”之间是被动关系，书展是被举办的，需要用一般过去时的被动语态，所以选择B选项。
【解析】
1. 判断时态：句中时间状语“last month”表明动作发生在过去，应使用一般过去时，D选项“has taken place”是现在完成时，不符合时态要求，予以排除。
2. 分析动词语态：“happen”和“take place”是不及物动词短语，不能用于被动语态，因此A选项“was happened”、C选项“was taken place”均为错误结构。
3. 验证正确选项：“hold”是及物动词，书展是被举办的，二者为被动关系，一般过去时被动语态结构为“was/were+动词过去分词”，“hold”的过去分词是“held”，所以“was held”符合语法规则和语境。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时被动语态，不及物动词用法
【点评】
本题重点考查一般过去时被动语态的运用以及不及物动词短语的特性，要求学生准确区分及物动词与不及物动词的用法，牢记“happen”“take place”这类短语无被动形式，同时能根据时间状语精准判断时态，是对基础语法知识的综合考查。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先理解句子语境：后半句“I've been looking forward to it for long”表明“我”非常期待这个派对，由此可推断逻辑上“如果没被邀请，我会生气”。接下来需要逐个分析选项，结合连词含义和语境逻辑排除错误选项：
1. 先明确主句表达“会生气”，从句需体现导致生气的条件；
2. 分析每个选项的语义是否符合逻辑，重点注意unless本身含否定含义，避免双重否定的逻辑错误。
【解析】
本题考查条件状语从句的用法及语境逻辑判断：
选项A：as引导原因状语从句，“as I am invited”意为“因为我被邀请”，结合语境，被邀请应该开心，与“生气”逻辑矛盾，排除；
选项B：if引导条件状语从句，“if I am invited”意为“如果我被邀请”，同样不符合“期待派对却生气”的逻辑，排除；
选项C：unless意为“除非”，相当于“if not”，“unless I am not invited”语义等同于“if I am invited”，逻辑错误，排除；
选项D：“if I am not invited”意为“如果我不被邀请”，符合“期待很久却没被邀请所以生气”的语境逻辑，正确。
【答案】
D
【知识点】
if引导条件状语从句；语境逻辑判断；unless的用法
【点评】
本题核心考查条件状语从句的连词辨析与语境逻辑结合的能力，需准确理解if、unless等连词的语义，同时结合后半句的语境推断合理逻辑，尤其要注意unless本身的否定属性，避免双重否定造成的语义偏差。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先，判断主语和谓语的逻辑关系：主语Students（学生）和动词stop（阻止）之间是被动关系，学生是被阻止的对象，所以需要用被动语态，由此可以排除主动语态的选项C和D。
接着，区分stop的相关搭配：stop sb from doing sth表示“阻止某人做某事”，其被动形式为sb be stopped from doing sth，符合题意；而stop to do sth表示“停下来去做另一件事”，不符合题干中“阻止看短视频”的语义，所以排除选项A。最终确定正确答案。
【解析】
1. 语态判断：主语Students与stop是被动关系，学生是被阻止的一方，因此要用被动语态（be+过去分词），选项C、D为主动语态，不符合要求，排除。
2. 固定搭配辨析：
stop sb from doing sth：阻止某人做某事，被动形式为sb be stopped from doing sth，代入题干“Students must be stopped from watching too many short videos”，意为“学生必须被阻止看太多短视频”，符合语境。
stop to do sth：停下来去做某事，不符合题干中“对眼睛不好所以要阻止”的语义，排除选项A。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
被动语态；stop的固定搭配
【点评】
本题主要考查被动语态和动词stop的固定搭配辨析，需要学生准确判断主语和谓语的逻辑关系，同时熟练掌握stop不同搭配的语义区别，解题时需结合语境逐一排除错误选项。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先理解句子含义：“如果有人打电话找我，让他留个________”。接下来结合语境和选项含义分析，打电话找人不在时，常用的表达是让对方“留言”，对应的英文固定短语是leave a message。再逐一排查选项：A选项message符合该固定搭配与语境；B选项letter是“信件”，打电话留信件不符合常理；C选项diary是“日记”，和题目场景无关；D选项sentence是“句子”，不符合打电话留言的表达习惯，因此应选A。
【解析】
本题考查固定搭配及语境理解：
选项A：message，leave a message为固定短语，意为“留言”，契合“打电话找人不在时让对方留言”的语境，符合要求。
选项B：letter，意为“信件”，打电话场景下留信件不符合实际逻辑，排除。
选项C：diary，意为“日记”，与题目语境完全不匹配，排除。
选项D：sentence，意为“句子”，不符合打电话留言的常用表达，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
固定搭配leave a message
【点评】
本题聚焦日常交际场景中的固定短语搭配，同时考查语境判断能力。学生需积累打电话等日常场景的常用表达，熟练掌握固定短语，就能快速准确完成此类题目。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先明确对话场景为买卖交易，买家提出出价500元购买外套，需要选择符合卖家回应语境的选项。解题时需逐一分析每个选项的含义及适用场景：先回忆各选项的常用语境，再匹配当前交易协商的场景，排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】
对话语境为买卖交易，买家提出用500元购买外套，需选择合适的回应：
A. Done：在口语中常用于表示交易达成、同意约定，意为“成交，一言为定”，完全符合卖家同意买家出价的语境。
B. That's right：意为“没错，正确”，多用于认可事实或观点，不适合交易回应场景。
C. Well done：意为“做得好”，用于表扬他人的出色表现，与本题语境无关。
D. Not at all：常用于回应感谢（不客气）或道歉（没关系），不符合交易场景需求。
综上，正确答案为A。
【答案】
14.A
【知识点】
日常口语交际、情景对话回应
【点评】
本题考查日常口语在交易场景中的运用，重点在于区分不同口语表达的适用语境，需要结合生活常识和对口语表达的积累来判断，避免混淆相似表达的用法。
【难度系数】
0.6

【分析】
我们需要结合句子语境、时态标志词、固定搭配、语态等知识点来确定每个空的动词形式：
1. 第一句强调当下正在发生的动作“呼吸污染空气”，结合语境用现在进行时，主语是they，对应be动词用are，动词breathe变现在分词breathing。
2. 第二句中“just now（刚才）”提示过去某个时刻正在进行的动作，用过去进行时，主语I对应be动词was，think变现在分词thinking。
3. 第三句主句谓语told是一般过去时，从句的将来动作要用过去将来时，结构为would+动词原形，所以填would come。
4. 第四句根据语境，“练习数千次”是过去的动作对现在（小提琴拉得好）产生的影响，用现在完成时，主语she对应助动词has，practise变过去分词practised。
5. 第五句中devoted to里的to是介词，介词后接动词要用动名词形式，所以work变working。
6. 第六句“in three days（三天后）”表将来，且“运动会”是被举办的对象，要用一般将来时的被动语态，结构为will be+过去分词，hold变过去分词held。
7. 第七句as soon as引导时间状语从句，主句从句动作都发生在过去，用一般过去时，shake的过去式是shook。
8. 第八句“如何解决问题”在句中作主语，用“疑问词+不定式”的结构，所以填to solve。
9. 第九句是“祈使句+or+陈述句”的结构，陈述句要用一般将来时表将要发生的结果，所以填will miss。
10. 第十句考查“have sth done”结构，表示“让某物被做”，这里电脑被修理，所以填repair的过去分词repaired。
【解析】
1. 语境强调当前正在进行的动作，用现在进行时，主语they为复数，be动词用are，breathe的现在分词是breathing，故填are breathing。
2. 根据“just now”可知描述过去正在进行的动作，用过去进行时，主语I对应的be动词是was，think的现在分词是thinking，故填was thinking。
3. 主句told是一般过去时，从句的将来动作需用过去将来时，结构为would+动词原形，故填would come。
4. 结合语境，过去的练习对现在产生影响，用现在完成时，主语she是第三人称单数，助动词用has，practise的过去分词是practised，故填has practised。
5. 固定搭配devote to中的to是介词，后接动名词，work的动名词是working，故填working。
6. “in three days”表将来，且“sports meeting”与“hold”是被动关系，用一般将来时的被动语态will be held，故填will be held。
7. as soon as引导的时间状语从句，动作发生在过去，用一般过去时，shake的过去式是shook，故填shook。
8. “疑问词+不定式”在句中作主语，故填to solve。
9. “祈使句+or+一般将来时”表将要出现的结果，故填will miss。
10. 固定结构have sth done表示“让某物被做”，repair的过去分词是repaired，故填repaired。
【答案】
1. are breathing 2. was thinking 3. would come 4. has practised 5. working
6. will be held 7. shook 8. to solve 9. will miss 10. repaired
【知识点】
1. 时态辨析
2. 被动语态应用
3. 非谓语动词
【点评】
本题考查动词的时态、语态及非谓语动词的综合运用，涵盖多种初中英语常考语法点，需要结合语境、标志词及固定搭配准确判断动词形式，对学生的语法综合运用能力有一定要求。
【难度系数】
0.5

【分析】
首先通读全文，把握文章主旨：本文通过修鞋匠修补女儿皮鞋、妻子修补姐姐衬衫的生活小事，引申出“人生难以事事完美，要学会将‘补丁’变成美好”的哲理。接下来逐个分析每个空的解题思路：
1. 第1空：修鞋匠提出要在鞋子上增加特殊样式的切口，需要获得作者的认可与信任，结合语境应选表示“信任”的词汇。
2. 第2空：作者虽不理解修鞋匠的想法，但还是决定把鞋子留下让他处理，需选符合“留下委托修补”含义的词。
3. 第3空：前文修鞋匠明确提到要“add more cuts”，取鞋时看到的必然是对应的“切口”，对应前文表述即可。
4. 第4空：鞋子经修补后变得更特别有趣，作者会忍不住对修鞋匠的手艺表示认可，应选“称赞”类词汇。
5. 第5空：妻子要修补衬衫的破洞，必然会先仔细检查破损情况，需选表示“仔细地”的副词。
6. 第6空：妻子把补丁设计成冰晶和雪人，超出作者的预期，作者会感到意外，应选“惊讶的”。
7. 第7空：后文提到补丁像冬天树枝上的冰晶，冰晶是白色的，所以缝线颜色应对应白色。
8. 第8空：妻子从修鞋匠处学到补丁可以被设计得美观，呼应后文“完美”的人生话题，应选表示“完美的”词汇。
9. 第9空：结合后文“补丁不可避免”，可知事事完美是难以实现的，需选表示“不可能的”词汇。
10. 第10空：此处是因果逻辑，“既然无法改变补丁不可避免的事实”，需选引导原因状语从句的连词。
【解析】
1. 第1题：A. know知道；B. see看见；C. trust信任；D. like喜欢。修鞋匠提出特殊修补方案，需要作者的信任，故选C。
2. 第2题：A. leave留下；B. buy买；C. drop掉落；D. take带走。作者决定把鞋子留下让修鞋匠修补，leave符合“委托处理”的语境，故选A。
3. 第3题：A. marks标记；B. colours颜色；C. flowers花；D. cuts切口。前文修鞋匠提到要增加切口，取鞋时看到的是切口，故选D。
4. 第4题：A. praising称赞；B. paying支付；C. inviting邀请；D. asking询问。鞋子变得更特别有趣，作者忍不住称赞修鞋匠的手艺，故选A。
5. 第5题：A. carefully仔细地；B. excitedly兴奋地；C. sadly悲伤地；D. happily开心地。妻子要修补衬衫，会仔细检查破洞，故选A。
6. 第6题：A. lucky幸运的；B. sad悲伤的；C. worried担心的；D. surprised惊讶的。妻子把补丁设计成冰晶和雪人，超出作者预期，作者感到惊讶，故选D。
7. 第7题：A. black黑色；B. white白色；C. red红色；D. yellow黄色。冰晶是白色的，所以用白色缝线，故选B。
8. 第8题：A. poor贫穷的；B. perfect完美的；C. old旧的；D. ugly丑陋的。妻子认为补丁可以被设计得看起来完美，呼应后文人生哲理，故选B。
9. 第9题：A. unhelpful无用的；B. necessary必要的；C. important重要的；D. impossible不可能的。结合“补丁不可避免”，可知事事完美是不可能实现的，故选D。
10. 第10题：A. Till直到；B. Since既然；C. Unless除非；D. So所以。此处表因果逻辑，“既然无法改变事实”，since引导原因状语从句，故选B。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.A 5.A 6.D 7.B 8.B 9.D 10.B
【知识点】
完形填空语境理解、词义辨析、逻辑关系判断
【点评】
本文以生活小事为载体，传递积极的人生态度，题目既考查学生对词汇的辨析能力，也侧重对语境和逻辑关系的理解，在考查语言知识的同时，引导学生思考人生，兼具知识性与教育性。
【难度系数】
0.6