第64页 - 综合素质学英语随堂反馈3九年级译林版无锡专版

A

B

C

A

have discovered

preferred

is repaired

explaining

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to talk

was listening

includes

doesn't change

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【分析】
首先，我们需要明确情态动词"may"的核心用法：情态动词后必须接动词原形。接着逐一分析选项：
1. 选项B中"helpful"是形容词，不能直接跟在情态动词"may"之后，不符合语法要求；
2. 选项C结构错误，"of"后面应接名词，而"helpful"是形容词，搭配不成立；
3. 选项D中"help to"后面需要接动词原形作宾语补足语，但句中后面是人称代词"you"，不符合该短语的用法；
4. 选项A中"be"是动词原形，符合"may"后接动词原形的规则，且"be of some help to sb."是固定搭配，意为"对某人有一些帮助"，语义和语法都符合题目要求。
【解析】
情态动词"may"后需接动词原形，据此分析各选项：
选项B："helpful"为形容词，无法直接跟在"may"后，排除；
选项C："of"后应接名词，"helpful"是形容词，结构错误，排除；
选项D："help to"后需接动词原形，句中宾语是"you"，不符合用法，排除；
选项A："be of some help to sb."是固定搭配，意为"对某人有一些帮助"，"be"为动词原形，符合"may"的用法要求，且语义通顺。
【答案】
A
【知识点】
情态动词用法、固定搭配be of+n.、动词短语辨析
【点评】
本题主要考查情态动词的基本用法和固定搭配，需要学生掌握情态动词后接动词原形的规则，同时熟悉"be of+抽象名词"等同于对应形容词的结构，平时要注意积累这类常用的固定表达，避免混淆相似结构的用法。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先，明确doubt的用法：肯定句中doubt后常接whether/if引导的宾语成分；否定句或疑问句中doubt后常接that引导的从句。接着逐一分析选项：
1. 选项A：宾语从句需用陈述语序，而“should I believe”是疑问语序，不符合语法，排除A。
2. 选项B：“whether to believe”是“疑问词+不定式”结构，可作doubt的宾语；“what”引导宾语从句，在从句中作say的宾语，符合语法和句意，是正确选项。
3. 选项C：if不能与“to do”结构搭配作doubt的宾语，且that在宾语从句中不充当成分，无法作say的宾语，排除C。
4. 选项D：肯定句中doubt后不接that引导的成分，且双重that的结构逻辑不通，say后也缺少宾语，排除D。
【解析】
本题考查doubt的用法、疑问词+不定式结构及宾语从句语法：
1. doubt的搭配规则：肯定句中doubt后接whether/if相关内容，否定/疑问句接that，因此先排除D（肯定句用that错误）。
2. 宾语从句语序要求：宾语从句必须用陈述语序，A选项“should I believe”是疑问语序，不符合规则，排除A。
3. 成分完整性与结构合理性：
C选项中，if不能接“to do”结构作doubt的宾语，且that无法作say的宾语，结构不成立，排除C。
B选项中，“whether to believe”作doubt的宾语，“what”引导的从句作believe的宾语，语法正确、句意通顺。
【答案】
B
【知识点】
doubt的用法；疑问词+不定式；宾语从句语序
【点评】
本题综合考查基础语法点，需要学生熟练掌握doubt的固定搭配、疑问词+不定式结构及宾语从句的语序规则，区分不同引导词的用法，避免语法混淆。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先，结合句子的否定语境和句意逐步分析：
1. 本句是否定句（含not），someone通常用于肯定句，因此先排除选项B；
2. 题目要表达“不要抄别人的答案”，需要用所有格形式体现所属关系，选项A（nobody else）和D（anybody else）均无所有格，无法修饰名词answers，予以排除；
3. 选项C中anybody适配否定句语境，else's是所有格形式，能准确表达“任何人的”，完全符合句意，因此选C。
【解析】
1. 选项A：nobody else意为“没有其他人”，既不符合“抄别人答案”的句意，也无所有格形式，不能修饰answers，排除；
2. 选项B：someone多用于肯定句，本句是否定语境，someone else's不符合语法规则，排除；
3. 选项D：anybody else没有所有格形式，无法表示“其他人的”，不能修饰answers，排除；
4. 选项C：anybody用于否定句中，anybody else's是所有格形式，意为“任何人的”，代入句中“我们应该诚实，考试中不要抄任何人的答案”，符合语法逻辑与句意，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
1. 不定代词所有格；2. 不定代词语境用法
【点评】
本题聚焦不定代词的核心考点，需区分someone与anybody的场景差异（肯定句/否定句），同时掌握不定代词所有格的构成。解题需结合语境与语法双重判断，对基础语法知识的掌握要求明确。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先要理解题干中的谚语“It is better to travel 10,000 miles than to read 10,000 books.”的含义，它对应的中文是“读万卷书不如行万里路”，核心是强调实践经历的价值。接下来需要分析空格处需要填入的名词，要符合“____来自经验”这一语境。我们需要逐一辨析选项词汇的含义，找到与“经验积累所得”匹配的词汇，从而确定答案。
【解析】
1. 翻译谚语：“It is better to travel 10,000 miles than to read 10,000 books.”意为“读万卷书不如行万里路”，强调实践经历能带来更宝贵的收获。
2. 辨析选项词义：
A. wisdom：意为“智慧”；
B. characteristics：意为“特征；性格”；
C. purity：意为“纯洁”；
D. strength：意为“力量”。
3. 结合语境判断：谚语传达的是实践经验能积累智慧，“智慧来自经验”符合逻辑，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
英语谚语理解、名词词义辨析
【点评】
本题考查对英语谚语的理解和名词词义的辨析，需要结合谚语内涵和语境来判断词汇的适配性，日常学习中要注重积累常见谚语和核心词汇的含义，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先明确对话语境：说话人发出周日去郊游的邀请，对方用“Why not?”回应，这表达了愿意参与的态度，因此需要选择符合赞同邀请的选项。接着逐一分析选项：A选项表达完全同意，契合语境；B选项是质疑态度，C选项是惊讶怀疑，D选项内容与赞同态度矛盾，均不符合要求，所以应选A。
【解析】
对话中说话人提出周日郊游的邀请，对方以“Why not?”（好呀/为什么不呢？）回应，表明同意参与。
A选项“I couldn't agree more.”意为“我完全同意”，与前文的赞同态度一致，符合语境；
B选项“Are you sure?”（你确定吗？）是对邀请的质疑，不符合回应逻辑；
C选项“Really?”（真的吗？）表达惊讶或怀疑，不符合语境；
D选项“It's going to rain.”（要下雨了）与前文的赞同态度矛盾。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际、日常口语表达
【点评】
本题考查日常交际中对邀请的回应，需结合对话语境准确理解各选项含义，掌握常用口语表达在不同场景下的用法，重点关注语境与选项的匹配性。
【难度系数】
0.8

【分析】
我们可以结合时间状语、语境提示、固定搭配以及句子的时态语态规则逐一分析：
1. 第1题中，recently（最近）是现在完成时的标志性时间状语，强调动作对现在的影响，主语scientists是复数，需用现在完成时的复数形式。
2. 第2题中，but now（但是现在）体现过去与现在的对比，说明爷爷过去的喜好，因此用一般过去时。
3. 第3题中，it指代羽毛球场地，和repair（修理）是被动关系；until引导的时间状语从句遵循“主将从现”（主句含情态动词时，从句用一般现在时表将来），所以用一般现在时的被动语态。
4. 第4题考查固定搭配“have difficulty (in) doing sth.”，表示“做某事有困难”，此处difficulty提前作先行词，定语从句中仍需遵循该搭配，用动名词形式。
5. 第5题中，“Don't make so much noise.”提示当前Jim正在进行动作，需用现在进行时。
6. 第6题是“have sth. to do”结构，不定式作后置定语表目的，省略了time，所以用不定式形式。
7. 第7题中，“didn't answer your phone”和“didn't hear the ring”说明过去打电话时“我”正在听音乐，需用过去进行时。
8. 第8题中，we are all used to是修饰sunlight的定语从句，主语sunlight是不可数名词（单数），描述客观事实用一般现在时，谓语动词用第三人称单数形式。
9. 第9题描述客观事实，用一般现在时，主语it是单数，否定形式借助助动词doesn't。
10. 第10题中，主句announced是一般过去时，宾语从句需遵循时态呼应原则，“提供物资”是过去宣布的将来动作，所以用过去将来时。
【解析】
1. 根据时间状语recently确定用现在完成时，主语scientists为复数，结构为have+过去分词，discover的过去分词是discovered，故填have discovered。
2. 根据but now体现的过去与现在的对比，确定用一般过去时，prefer的过去式是preferred，故填preferred。
3. it指代court，与repair是被动关系，且until引导的时间状语从句用一般现在时表将来，一般现在时被动语态结构为am/is/are+过去分词，it是单数，故填is repaired。
4. 考查固定搭配have difficulty (in) doing sth.，此处difficulty作先行词，定语从句中仍用动名词形式，故填explaining。
5. 根据“Don't make so much noise.”确定动作正在进行，现在进行时结构为am/is/are+现在分词，Jim是第三人称单数，故填is creating。
6. 此处是“have sth. to do”结构，不定式作后置定语表目的，故填to talk。
7. 根据语境确定过去打电话时正在听音乐，过去进行时结构为was/were+现在分词，I对应was，故填was listening。
8. 句子主语是sunlight（单数），描述客观事实用一般现在时，谓语动词用第三人称单数形式，include的第三人称单数是includes，故填includes。
9. 描述客观事实用一般现在时，主语it是单数，否定形式为doesn't+动词原形，故填doesn't change。
10. 主句announced是一般过去时，宾语从句表示过去的将来动作，过去将来时结构为would+动词原形，故填would provide。
【答案】
1. have discovered 2. preferred 3. is repaired 4. explaining
5. is creating 6. to talk 7. was listening 8. includes 9. doesn't change
10. would provide
【知识点】
1. 时态辨析
2. 被动语态
3. 动词固定搭配
【点评】
本题聚焦动词的时态、语态及固定搭配，需要结合时间状语、语境精准判断时态，同时掌握被动语态结构和固定短语用法，对学生的语法综合运用能力有一定要求。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先通读全文，了解文章讲述的是作者对患病姐姐从排斥到接纳的态度转变过程。解题时需结合上下文语境、逻辑关系和词汇含义来逐一确定答案：
1. 第1空：前文提到姐姐患病打乱父母生活，后文说父母仍努力让“我”生活愉快，前后是转折关系，需选转折连词；
2. 第2空：根据“until the age of ten”可知，作者十岁前对姐姐的病情一无所知，要选表“无”的不定代词；
3. 第3空：作者发现姐姐与众不同后，在公共场合不愿承认她是姐姐，需选表“拒绝”的动词；
4. 第4空：后文提到作者对姐姐的看法发生了改变，所以这个事件是“改变”了作者的看法；
5. 第5空：后文明确提到姐姐唱歌，所以此处选“唱歌”的动词；
6. 第6空：作者不想让姐姐表演，怕丢面子，所以是“默默地”祈祷阻止她；
7. 第7空：作者听到姐姐唱歌后震惊，说明声音很美妙有力量，选表“美妙的”形容词；
8. 第8空：作者之前怀疑姐姐的能力，现在感到愧疚，觉得自己之前是“错误的”；
9. 第9空：结合前文的愧疚，心里充满后悔和“羞愧”；
10. 第10空：姐姐知道作者对她做的事，但并不在意，选表“从不”的副词。
【解析】
1. 第1题：A. So（因此，表因果）；B. Then（然后，表顺承）；C. However（然而，表转折）；D. Finally（最终，表结果）。前文“姐姐患病让父母世界颠覆”和后文“父母努力让我生活愉快”是转折关系，故选C。
2. 第2题：A. something（某事）；B. anything（任何事，常用于否定/疑问句）；C. everything（一切）；D. nothing（没有事）。根据“until the age of ten”可知，作者十岁前对此事一无所知，nothing符合语境，故选D。
3. 第3题：A. decided（决定）；B. refused（拒绝）；C. expected（期待）；D. promised（承诺）。作者觉得姐姐与众不同，不愿在公共场合承认她，refused符合语境，故选B。
4. 第4题：A. suggested（建议）；B. showed（展示）；C. explained（解释）；D. changed（改变）。后文作者对姐姐的看法发生转变，说明这个事件改变了作者的看法，故选D。
5. 第5题：A. dance（跳舞）；B. sing（唱歌）；C. play（玩耍/表演）；D. draw（画画）。后文提到“my sister started to sing”，可知此处姐姐说要唱歌，故选B。
6. 第6题：A. silently（默默地）；B. openly（公开地）；C. excitedly（兴奋地）；D. happily（开心地）。作者不想让姐姐表演，怕丢面子，所以是默默地祈祷，silently符合语境，故选A。
7. 第7题：A. creative（有创意的）；B. beautiful（美妙的）；C. low（低的）；D. strange（奇怪的）。作者听到姐姐唱歌后震惊，说明声音很美妙有力量，beautiful符合语境，故选B。
8. 第8题：A. wrong（错误的）；B. serious（严肃的）；C. busy（忙碌的）；D. careful（仔细的）。作者之前怀疑姐姐的能力，现在感到愧疚，觉得自己之前是错误的，故选A。
9. 第9题：A. shame（羞愧）；B. worry（担忧）；C. surprise（惊讶）；D. fear（恐惧）。结合前文的愧疚，作者心里充满后悔和羞愧，shame符合语境，故选A。
10. 第10题：A. sometimes（有时）；B. always（总是）；C. ever（曾经）；D. never（从不）。姐姐知道作者对她做的事，但并不在意，never符合语境，故选D。
【答案】
1.C 2.D 3.B 4.D 5.B 6.A 7.B 8.A 9.A 10.D
【知识点】
语境理解、词义辨析、完形填空解题技巧
【点评】
本文围绕作者对患病姐姐的态度转变展开，既考查学生对词汇的辨析能力，也要求学生结合上下文逻辑把握语境，同时传递了接纳家人、无条件付出亲情的温暖主题，兼具知识性与教育性。
【难度系数】
0.6