第63页 - 综合素质学英语随堂反馈3九年级译林版无锡专版

ancient

heat

relationship

promised

whether

personal

certainly

discovered

feelings

sadness

C

A

B

A

C

D

C

【分析】
我们可以逐个分析每道小题的解题思路：
1. 第1题：需要一个形容词修饰名词“buildings”，括号内“古代的”对应的英文形容词是ancient，直接填写即可。
2. 第2题：句子缺少主语，括号内“热量”是名词，对应的英文是heat，在句中作主语，符合语境。
3. 第3题：“more than one”后接可数名词单数，括号内“关系”对应的英文名词是relationship，用单数形式。
4. 第4题：句中“I've”是“I have”的缩写，提示句子用现在完成时，结构为“have/has+动词过去分词”，“允诺”的英文promise的过去分词是promised。
5. 第5题：句中有“or”，表示选择，“是否”用whether，“whether...or...”是固定搭配，用来表示两种选择。
6. 第6题：需要形容词修饰名词“questions”，person是名词，转换为形容词personal（私人的），符合“私人问题”的语境。
7. 第7题：需要副词修饰形容词“difficult”，certain是形容词，转换为副词certainly（当然），用来加强语气。
8. 第8题：洞穴是“被发现”的，句子用被动语态，结构为“be+动词过去分词”，discover的过去分词是discovered。
9. 第9题：“different”后接可数名词复数，feel是动词，转换为名词feeling，复数形式是feelings（感受）。
10. 第10题：需要名词与“happiness”并列，sad是形容词，转换为名词sadness（悲伤），符合“分享快乐和分担悲伤”的语境。
【解析】
1. 句意：如果你去意大利旅行，在罗马你能看到很多古代的建筑。空格处需填形容词修饰名词buildings，“古代的”对应的英文形容词是ancient，故填ancient。
2. 句意：火的热量很快会烘干你的衣服。空格处需填名词作主语，“热量”对应的英文名词是heat，故填heat。
3. 句意：这两种颜色之间不止一种关系。“more than one”后接可数名词单数，“关系”对应的英文名词是relationship，故填relationship。
4. 句意：我很想和你一起去露营，但我已经答应和约翰去骑自行车了。句中“I've”是“I have”的缩写，提示句子为现在完成时，结构为“have/has+动词过去分词”，promise的过去分词是promised，故填promised。
5. 句意：我还没决定是坐飞机还是坐高铁去北京。表示“是否”且与“or”搭配时，用whether，“whether...or...”是固定结构，用于表达两种选择，故填whether。
6. 句意：问像年龄和薪水这样的私人问题是不礼貌的。空格处需填形容词修饰名词questions，person的形容词形式是personal，意为“私人的”，符合语境，故填personal。
7. 句意：对这位运动员来说赢得金牌当然很难，但他做到了。空格处需填副词修饰形容词difficult，certain的副词形式是certainly，意为“当然”，故填certainly。
8. 句意：这个巨大的洞穴被发现有多久了？洞穴与“发现”之间是被动关系，句子用被动语态，结构为“be+动词过去分词”，discover的过去分词是discovered，故填discovered。
9. 句意：不同的人对这个故事有不同的感受。“different”后接可数名词复数，feel的名词形式是feeling，复数形式为feelings，故填feelings。
10. 句意：一个真正的朋友不仅应该和你分享快乐，还应该和你分担悲伤。空格处需填名词与happiness并列，sad的名词形式是sadness，故填sadness。
【答案】
1. ancient 2. heat 3. relationship 4. promised 5. whether
6. personal 7. certainly 8. discovered 9. feelings 10. sadness
【知识点】
1. 词性转换
2. 现在完成时
3. 被动语态
【点评】
本题属于基础词汇运用题，考查范围涵盖词性转换、时态语态、固定搭配等核心知识点，注重对学生词汇变形能力和基础语法掌握程度的考查，题目语境清晰，只要掌握常见词汇的不同形式及相关语法规则，就能顺利完成。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先分析第一个空：“capital city of Jiangsu Province”是用来特指南京是江苏省的省会，特指某个独一无二的头衔或身份时，要用定冠词the；接着看第二个空：“ancient city”是泛指一座有着悠久历史的古老城市，且“ancient”是以元音音素开头的单词，泛指且元音音素开头的单词前要用不定冠词an。结合这两点，就能确定正确选项。
【解析】
1. 第一个空：“capital city of Jiangsu Province”是修饰Nanjing的后置定语，明确指出南京是江苏省的省会，属于特指，因此用定冠词the。
2. 第二个空：“ancient city”表示泛指“一座古老的城市”，且“ancient”的发音以元音音素/ˈeɪnʃənt/开头，根据不定冠词的用法，元音音素开头的单词前要用an。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
定冠词的用法、不定冠词的用法
【点评】
本题考查冠词的基础用法，核心在于区分特指与泛指，同时需注意元音音素开头的单词前不定冠词的选择，是容易混淆的基础考点，需牢记冠词使用规则。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，我们需要结合语境和动词的固定搭配来解题。题目中提到讨论2025年的洪水这件事让“我们”想起去年家乡洪水造成的损失，空格后接了介词of，所以要找能与of搭配且符合“使想起”含义的动词。接下来逐一分析选项：remember主语通常是人，不用于“sth. + 动词 + sb. of sth.”的结构；return和result的固定搭配里没有与of搭配的用法；只有remind有remind sb. of sth.的固定短语，意为“使某人想起某事”，完全符合语境。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：reminded，其固定搭配为“remind sb. of sth.”，意为“使某人想起某事”，代入句中“And it reminded us of the great loss caused by the floods in our hometown last year.”，意为“这让我们想起去年家乡洪水造成的巨大损失”，符合语境和语法要求。
2. 选项B：remembered，意为“记得”，主语一般为人，常用搭配是“remember to do sth.（记得去做某事）”或“remember doing sth.（记得做过某事）”，不能用于此处的结构，排除。
3. 选项C：returned，意为“返回；归还”，常用搭配为“return to sp.（回到某地）”或“return sth. to sb.（把某物还给某人）”，不与介词of搭配，排除。
4. 选项D：resulted，意为“结果；导致”，常用搭配为“result in（导致）”或“result from（由……引起）”，不与介词of搭配，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配；动词词义辨析
【点评】
本题主要考查动词的固定搭配及词义辨析，需要学生熟练掌握常见动词的用法和搭配，结合语境进行判断，是一道基础的词汇运用题。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先需要理清句子前后的逻辑关系：前半句“Get some sleep at noon”是给出的建议，后半句“you will fall asleep in class”是不遵循该建议会出现的不良结果。接着分析四个选项的语义：A项and表顺承、并列；B项or用于警告或忠告，意为“否则、不然”；C项though表让步；D项while可表时间或转折。结合逻辑，只有or能体现“不做前者就会产生后者结果”的警告关系，因此应选or。
【解析】
1. 理解语境：
— 中午睡会儿觉，________，我恐怕你会在课堂上睡着。
— 我会的，谢谢。
2. 逐一分析选项：
A. and：表示并列、顺承关系，代入后句子逻辑不通，排除；
B. or：用于表达警告或忠告，意为“否则、不然”，代入后符合语境，即若不中午睡觉，就会在课堂上睡着，逻辑成立；
C. though：引导让步状语从句，意为“虽然”，不符合句子前后的逻辑关联，排除；
D. while：可引导时间状语从句或表转折，均不匹配此处语境，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
连词词义辨析；or的用法
【点评】
本题考查连词在语境中的运用，核心是区分不同连词的语义和适用场景。解题关键是准确判断句子前后的逻辑关系，结合语境选择合适的连词，日常需积累常用连词的多种用法。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，判断主语与谓语动词的语态关系：句中主语“household waste（生活垃圾）”是动作“require（要求）”的承受者，垃圾是被要求分类，因此要用被动语态，先排除主动形式的选项A和D。接着看时态，句中的时间状语“now”表明是当前的情况，需用一般现在时的被动语态，结构为“am/is/are + 过去分词”。主语“household waste”是不可数名词，对应的be动词用“is”，“require”的过去分词是“required”，由此排除一般过去时被动语态的选项C，确定最终答案。
【解析】
1. 语态判断：主语“household waste”与动词“require”为被动关系，即“垃圾被要求分类”，需用被动语态，排除主动形式的A（is requiring，现在进行时主动）和D（required，一般过去时主动）。
2. 时态判断：句中时间状语“now”说明是现在的状态，应使用一般现在时的被动语态，结构为“is/am/are + 动词过去分词”。
3. 主谓一致：主语“household waste”是不可数名词，be动词用“is”，“require”的过去分词为“required”，因此正确形式是“is required”，排除一般过去时被动的选项C。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时被动语态，被动语态辨析，主谓一致
【点评】
本题属于基础题型，主要考查被动语态的时态判断、语态辨析，同时涉及不可数名词作主语的主谓一致问题，侧重考查学生对被动语态基本结构和用法的掌握，需要结合时间状语与主谓关系综合分析。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先我们需要判断句子结构，主句是“I know”，后面接宾语从句。接着分析宾语从句内容：“I've promised to take you home”是完整的陈述句，不缺少任何成分，也无需补充额外语义（如是否、为什么、如何等）。再回忆宾语从句引导词的用法：that引导宾语从句时无实际意义，仅起连接作用，用于引导陈述句性质的宾语从句；if表“是否”，对应一般疑问句转化的宾语从句；why表“原因”、how表“方式”，二者需在从句中充当相应成分。结合从句特点，应选择that引导该宾语从句。
【解析】
1. 分析句子结构：主句“I know”后接宾语从句，从句为“I've promised to take you home”，是完整的陈述句。
2. 逐一辨析选项：
A. that：引导宾语从句时无实际含义，仅起连接作用，可引导完整的陈述句作宾语从句，符合本题语境；
B. if：意为“是否”，用于引导由一般疑问句转化而来的宾语从句，不符合本题从句的陈述性质；
C. why：意为“为什么”，在宾语从句中作原因状语，本题从句不缺少原因相关成分，排除；
D. how：意为“如何”，在宾语从句中作方式状语，本题从句不缺少方式相关成分，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
宾语从句引导词辨析
【点评】
本题属于基础语法考点，考查宾语从句引导词的选择。学生需明确不同引导词的适用场景，根据从句的类型和成分需求判断合适的引导词，重点区分that与疑问类引导词的用法差异。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道动词词义辨析题，解题思路为：先明确题干句意，再逐一分析选项动词的含义及适用语境，筛选出与“打造便民政府”语境匹配的选项。首先理解句子：“总理说我们应该________一个始终让人们感到方便的政府”，接下来需区分四个动词的核心用法：create侧重从无到有地创造、建立（可用于抽象组织、体系等）；produce强调生产具体物品；invent指发明全新的事物；discover是发现原本存在却未被知晓的事物。结合“政府”这一抽象组织的语境，应选择能表达“建立、打造”含义的动词。
【解析】
1. 题干翻译：总理表示我们应该打造一个始终让民众感到便利的政府。
2. 选项辨析：
A. create：意为“创造，建立”，可用于抽象事物（如政府、制度、氛围等），符合“打造便民政府”的语境。
B. produce：意为“生产，制造”，通常搭配具体的产品、物品，与“政府”搭配不当。
C. invent：意为“发明”，指创造出原本不存在的新事物（如工具、技术等），不适用于“政府”这类组织的建立。
D. discover：意为“发现”，指找到原本就存在但未被发现的事物，不符合句意。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析
【点评】
本题考查常见动词的词义与语境搭配，需要考生准确区分不同动词的适用场景，尤其是抽象事物与具体事物的搭配差异，平时要注重积累动词的用法和固定搭配。
【难度系数】
0.6

【分析】
要解决这道题，需从两个核心知识点入手：一是感官动词hear的被动语态用法，二是practise的固定搭配。首先回忆hear的主动结构：hear sb do sth（听见某人做某事），但当句子变为被动语态时，原来省略的不定式符号to必须还原，即结构为sb be heard to do sth；其次，practise后只能接动名词形式，即practise doing sth（练习做某事）。结合这两点逐一分析选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析hear的被动语态：主动语态中hear sb do sth表示“听见某人做某事”，变为被动语态时，省略的to要还原，结构为“sb be heard to do sth”，因此选项中必须包含to，排除A（无to）、B（无to且用过去式不符合结构）、D（无to）。
2. 验证practise的搭配：practise后接动名词形式，practise singing是正确搭配，符合“练习唱歌”的表达。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
感官动词被动语态、practise固定搭配
【点评】
本题考查感官动词被动语态的特殊用法（还原to）和动词practise的固定搭配，是中考英语常考的语法点。学生容易忽略被动语态中to的还原，或记错practise的搭配形式，需重点区分感官动词主动与被动结构的差异，牢记常见动词的固定用法。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先，我们需要理清句子结构，句中的"do you think"是插入语，它不改变句子的主谓关系，解题时可以先去掉插入语简化句子。简化后句子变为"What colour ______ you feel calm?"，此时主语是"What colour"，属于单数概念，根据主谓一致原则，谓语动词需要用第三人称单数形式。接下来逐一分析选项：不定式和动名词不能单独作谓语，动词原形不符合主语单数的要求，只有第三人称单数形式的动词符合语法规则。
【解析】
1. 识别句子结构："do you think"是插入语，去掉后句子核心结构为"What colour ______ you feel calm?"。
2. 判断主语单复数：主语"What colour"为单数概念，谓语动词需用第三人称单数形式。
3. 分析选项：
A. to make：不定式，不能单独作谓语，排除；
B. making：动名词，不能单独作谓语，排除；
C. make：动词原形，不符合主语单数的主谓一致要求，排除；
D. makes：make的第三人称单数形式，符合语法规则，当选。
【答案】
D
【知识点】
主谓一致，插入语用法，动词第三人称单数
【点评】
本题重点考查对句子结构的分析能力和主谓一致规则的应用，插入语的存在容易干扰学生对主语的判断，需要学生具备清晰的语法逻辑，准确识别句子核心成分，进而选择正确的谓语动词形式。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先，我们需要明确题干中“stressed”是形容词，意为“有压力的”，因此要选择能够修饰形容词的短语。接下来逐一分析每个选项的用法：
1. 选项A“a bit of”后只能接不可数名词，不能修饰形容词，不符合要求；
2. 选项B“a little of”是错误表达，正确用法是“a little”直接接不可数名词，无需加“of”，排除；
3. 选项C“a little bit”可以用来修饰形容词或副词，表示“有点”，符合修饰“stressed”的语境；
4. 选项D“a bit little”不存在这种固定搭配，属于错误选项。
通过对各选项用法的辨析，就能确定正确答案。
【解析】
题干中“stressed”是形容词，需选择可修饰形容词的短语：
A. a bit of：后接不可数名词，不能修饰形容词，排除；
B. a little of：为错误表达，正确形式为“a little”后接不可数名词，排除；
C. a little bit：可修饰形容词/副词，意为“有点”，符合语境；
D. a bit little：无此固定搭配，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
固定短语辨析；形容词修饰用法
【点评】
本题考查常见固定短语的用法辨析，重点在于区分“a bit of”“a little”“a little bit”等短语的适用对象，学生需牢记不同短语后接的成分（名词/形容词等），避免混淆这类易错题。
【难度系数】
0.7