第38页 - 综合素质学英语随堂反馈3九年级译林版无锡专版

badly

heroes’

fresher

knocking

plenty

scarves/scarfs

players’

careless

suddenly

nodding

B

C

B

C

D

A

C

D

【分析】
我们逐个梳理每个小题的解题思路：
1. 第1题：空格需填副词修饰动词hurts（疼痛），“厉害地”对应的副词是badly，符合副词修饰动词的语法要求。
2. 第2题：“英雄”是hero，前面有those（那些），先将hero变为复数heroes，又要表达“英雄的故事”，需用名词所有格形式，故为heroes'。
3. 第3题：“新鲜的”是fresh，句中much常用来修饰形容词比较级，结合“政府采取行动后空气更清新”的语境，需用fresh的比较级fresher。
4. 第4题：考查stop的固定搭配，stop doing sth.表示“停止正在做的事”，stop to do sth.表示“停下来去做另一件事”，此处是“停止敲门”，所以用knocking。
5. 第5题：“大量，充足”对应的plenty可单独使用，I've had plenty能表达“我已经喝够了”的含义，符合语境。
6. 第6题：句中be动词是are，说明主语是复数，scarf的复数形式有scarves和scarfs两种，均可填入。
7. 第7题：one of后接复数名词，先将player变为复数players，要表达“足球运动员的手表”，需用所有格形式players'。
8. 第8题：根据“把钥匙落在桌上”的语境，这是粗心的行为，care的形容词careless表示“粗心的”，符合题意，careful（细心的）不符合。
9. 第9题：空格需填副词修饰动词found（发现），sudden是形容词，变为副词为suddenly。
10. 第10题：句子需要主语，nod是动词，动名词形式nodding可作主语，故填nodding。
【解析】
1. 修饰动词hurts要用副词，“厉害地”对应副词badly，故填badly。
2. those后接可数名词复数，hero的复数是heroes，表达“英雄的故事”需用名词所有格，故填heroes'。
3. much修饰形容词比较级，fresh的比较级是fresher，故填fresher。
4. stop doing sth.表示停止正在进行的动作，此处指停止敲门，故填knocking。
5. “大量，充足”用plenty，可单独使用表示“足够了”，故填plenty。
6. 句中be动词为are，主语需用复数，scarf的复数形式为scarves/scarfs，故填scarves/scarfs。
7. one of后接复数名词players，表达“足球运动员的手表”用所有格形式players'，故填players'。
8. 根据语境，把钥匙落在桌上是粗心的表现，care的形容词careless表示“粗心的”，故填careless。
9. 修饰动词found要用副词，sudden的副词形式是suddenly，故填suddenly。
10. 动名词可作句子主语，nod的动名词形式是nodding，故填nodding。
【答案】
1. badly 2. heroes' 3. fresher 4. knocking 5. plenty
6. scarves/scarfs 7. players' 8. careless 9. suddenly 10. nodding
【知识点】
1. 副词的用法
2. 名词所有格
3. 动名词作主语
【点评】
本题聚焦英语基础词汇的变形与固定搭配，覆盖了副词修饰动词、名词复数与所有格、固定短语、动名词作主语等核心知识点，要求学生结合语境准确判断词汇形式，熟练掌握词性转换规则，是对初中英语基础知识的综合考查。
【难度系数】
0.6

【分析】
要解决这道题，首先需要明确感叹句的两种核心结构：①What+(a/an)+形容词+可数名词单数+主语+谓语！②How+形容词/副词+主语+谓语！解题时第一步要找出句子的中心词，本题中中心词是可数名词单数“job”，“good”是用来修饰“job”的形容词，所以需要用What引导的感叹句结构，又因为“job”是可数名词单数且“good”以辅音音素开头，所以要加不定冠词“a”，由此确定正确选项。
【解析】
感叹句的常用结构：
1. What引导的感叹句：
What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！
What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + 主语 + 谓语！
2. How引导的感叹句：
How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
本题中，中心词是可数名词单数“job”，“good”修饰“job”，符合“What a + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语”的结构，所以应选“What a”，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
感叹句的用法
【点评】
本题考查感叹句的辨析，核心在于准确判断感叹句的中心词词性，区分what和how引导感叹句的不同结构，属于英语基础考点，需牢记两种感叹句的结构差异避免混淆。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先要理清句子逻辑：前半句说明琼虽反应不敏捷，但始终勤奋努力，后半句需用一个名词来比喻这种努力的特质。我们可以通过逐个分析选项，结合语境判断哪个名词最贴合：
1. 先明确各选项含义：A是“竞争”，B是“传统”，C是“宝藏”，D是“影响”；
2. 结合语境来看，“努力工作”是一种珍贵且能创造价值的特质，用“隐藏的宝藏”来比喻最为贴切；其他选项代入后均不符合句子表达的逻辑，因此锁定答案为C。
【解析】
1. 翻译句子：琼反应不太快，但她总是努力工作。这就像一个隐藏的______。
2. 选项词义分析：
A. competition：竞争，与“努力工作”的特质无合理比喻关联；
B. tradition：传统，句子未涉及相关内容，不符合语境；
C. treasure：宝藏，努力是一种珍贵的内在品质，如同隐藏的宝藏，契合语境逻辑；
D. influence：影响，代入句子后语义不通顺。
3. 综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
词义辨析、语境推断
【点评】
本题考查名词词义辨析与语境理解能力，需要学生准确把握句子前后的逻辑联系，结合选项词汇的含义进行合理推断，重点在于理解“努力工作”这一特质的比喻意义。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先理解对话语境：前者夸赞电影很棒，是看过的最有意义的影片，后者表达不同观点，意思是“恐怕这部电影不是所有人都喜欢的”。解题时需结合不定代词的用法和固定表达分析选项：
1. 明确“one's cup of tea”是固定表达，意为“某人喜欢的事物”；
2. 分析不定代词含义：anybody多用于否定/疑问句，表“任何人”；everybody表“每个人”，与not连用时表部分否定，契合“不是所有人都喜欢”的语境；somebody表“某人”；nobody表“没人”；
3. 结合语境判断，只有everybody's代入后能准确表达对话逻辑。
【解析】
对话翻译：
—这部电影太棒了！这是我看过的最有意义的电影。
—恐怕它不是所有人都喜欢的类型。
选项分析：
A. anybody's：通常用于否定句或疑问句中，强调“任何人的”，代入后不符合语境；
B. everybody's：“not everybody's cup of tea”是常用表达，意为“不是每个人都喜欢的”，符合对话中表达不同看法的逻辑；
C. somebody's：意为“某人的”，代入后句子语义不通；
D. nobody's：意为“没人的”，与句子要表达的“并非所有人都喜欢”的意思矛盾。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
不定代词用法、固定短语辨析
【点评】
本题考查不定代词的部分否定用法和日常固定表达“one's cup of tea”，解题关键在于结合语境理解选项含义，掌握“not + 全体不定代词”表部分否定的用法，同时熟悉常用固定短语的含义。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先需要理解对话语境：说话者A表示自己离不开手机，询问对方情况；对方B表示与A相反，经常忘记自己的手机放在哪里。接下来要分析每个选项的用法，结合语境判断：
1. 明确空格处需要指代“我的手机”，需选择合适的代词；
2. 逐一分析选项：it指代上文同一事物，此处上文是A的手机，不符合B指代自己手机的需求；myself是反身代词，语义不通；yours指代“你的手机”，不符合语境；mine是名词性物主代词，相当于my smart phone，正好符合指代“我的手机”的要求。
【解析】
对话翻译：
— 没有智能手机我只能待一两个小时。你呢？
— 嗯，我们正好相反。事实上，我经常忘记我把我的（手机）放在哪儿了。
选项分析：
A. it：人称代词宾格，指代上文提到的同一事物，此处上文提及的是对方的智能手机，与回答者要指代自己手机的语境不符；
B. myself：反身代词，意为“我自己”，代入句中语义逻辑不通；
C. mine：名词性物主代词，相当于“my smart phone”，能够准确指代回答者自己的手机，符合语境；
D. yours：名词性物主代词，意为“你的（手机）”，不符合回答者描述自己情况的语境。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
1. 名词性物主代词用法
2. 代词语境辨析
【点评】
本题主要考查代词在具体语境中的辨析与运用，核心是区分不同代词的指代范围和用法，需要结合对话上下文准确判断指代对象，重点考查对名词性物主代词指代功能的理解。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先观察对话语境，问句是询问此刻谁正在敲门，动作是当前正在进行的，所以需要用现在进行时来表达。接下来分析各选项：A选项是一般现在时第三人称单数形式，用于表示经常性、习惯性的动作；B选项是动词原形，主语需为复数或第一、二人称；C选项是一般将来时，表将要发生的动作；D选项是现在进行时，符合“此刻正在发生动作”的语境要求。因此应选择现在进行时的选项。
【解析】
根据对话场景，“敲门”是此刻正在发生的动作，需用现在进行时，其结构为“be动词+动词的现在分词”。疑问词who作主语时，通常视为单数，be动词用is，knock的现在分词是knocking，所以正确形式是is knocking，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
现在进行时用法、主谓一致
【点评】
本题主要考查现在进行时的语境运用，需要结合对话场景判断动作的时态，同时掌握who作主语时的主谓一致规则。题目贴近日常对话，注重对时态实际运用能力的考查，有助于学生区分不同时态的使用场景。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先要结合句子语境分析需求：“有了这个新锁，你________再在包里找钥匙了，是不是很酷？”需要根据新锁带来的便利，选择符合逻辑的情态动词。先明确各选项含义：needn't表“不必、不需要”；can't表“不能、不可能”；mustn't表“禁止、不许”；shouldn't表“不应该”。结合逻辑，新锁让找钥匙的动作变得没必要，所以要选表“不必”的选项。
【解析】
对每个选项逐一分析：
A. needn't：意为“不必，不需要”，代入句子“有了这个新锁，你不必再在包里找钥匙了”，完全契合新锁带来便利的语境逻辑；
B. can't：意为“不能，无法”，代入后无法体现新锁的作用，不符合语义，排除；
C. mustn't：意为“禁止，不许”，语气强硬，和句子表达的便利含义不符，排除；
D. shouldn't：意为“不应该”，侧重建议性语气，不符合语境，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情态动词词义辨析
【点评】
本题考查情态动词的词义辨析，解题核心是结合语境精准区分不同情态动词的语义和语气差异，通过语境逻辑排除不符合的选项，选出适配的答案。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们需要明确每个选项的动词短语含义，再结合句子语境判断哪个选项符合逻辑。句子表达的是Tina来中国的两个目的：体验中国文化，以及弄清楚哪所大学最适合她就读。我们需要逐一分析选项的意思，排除不符合语境的，找到匹配的选项：
1. 先回忆每个选项的短语含义：A选项put out意为“扑灭；熄灭”；B选项stay out意为“待在外面；不回家”；C选项find out意为“查明；弄清楚”；D选项run out意为“用完；耗尽”。
2. 结合语境，“查明哪所大学最适合自己就读”是符合逻辑的，其他选项的含义代入句子后都不通顺，因此可以确定答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. put out：意为“扑灭；熄灭”，代入句子后语义不通，排除；
B. stay out：意为“待在外面；不回家”，不符合“选择大学”的语境，排除；
C. find out：意为“查明；弄清楚”，代入句子后，“弄清楚哪所大学最适合她就读”符合逻辑，当选；
D. run out：意为“用完；耗尽”，语义与句子无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见动词短语的词义辨析，解题关键在于结合语境理解句意，同时需要平时积累不同动词短语的含义，避免混淆。这类题目侧重对基础词汇短语的掌握，是英语学习中的常见考点。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先结合对话语境梳理解题思路：问句询问对台湾的了解程度，答句表明台湾和大陆有很多共同点，需要选择一个动词描述两者与“历史和文化”的关系。逐一分析选项词义：A选项“support”（支持）、B选项“choose”（选择）、C选项“explain”（解释）均不符合两者与历史文化的关联逻辑；D选项“share”有“共有、共享”之意，正好对应“有很多共同点”的语境，因此应选D。
【解析】
1. 理解对话含义：
问句：“约翰，你对台湾了解多少？”
答句：“台湾和中国大陆有很多共同点。它们______许多历史和文化。”
2. 辨析选项词义：
A. support：支持
B. choose：选择
C. explain：解释
D. share：共有、共享
3. 结合语境判断：
根据答句中“have a lot in common（有很多共同点）”的提示，此处表达台湾和大陆共有诸多历史和文化，share符合语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析，语境推理
【点评】
本题考查动词词义辨析与语境理解，要求学生掌握常见动词含义，并能结合上下文逻辑匹配合适词汇，侧重考查学生的词汇积累与语境分析能力。
【难度系数】
0.7