第6页 - 综合素质学英语随堂反馈3九年级译林版无锡专版

pointing

quarters

service

level

eastern

flag

hang

either

standard

wonder

A

C

D

A

D

C

【分析】
我们需要结合句子语境、语法规则和词汇的词性变化来完成每一道题：
1. 第1题：句子用过去进行时（was+doing），表示过去某个时刻正在进行的动作，“指向”的动词是point，所以要填其现在分词形式。
2. 第2题：“四分之一”是quarter，前面有数量词three，大于1的数词后接可数名词复数，所以quarter要变复数。
3. 第3题：and连接并列成分，前面是名词environment，所以“服务”要用名词形式，这里表示泛指的最佳服务，用单数即可。
4. 第4题：“on the same level”是固定表达，意为“同一水平”，same后接单数名词，据此确定词汇。
5. 第5题：需要形容词修饰名词Spain，“东部的”对应的形容词是eastern。
6. 第6题：根据语境，Andy手里的旗帜是单数，“旗帜”的名词是flag，填单数形式。
7. 第7题：“You'd better”后接动词原形，“悬挂”的动词原形是hang，直接填写即可。
8. 第8题：“either of...”是固定搭配，意为“两者之一”，符合句子“保留两张照片中的任意一张”的语境。
9. 第9题：“the standard of...”表示“……的标准”，“标准”的名词是standard，用单数形式即可。
10. 第10题：“a great wonder”表示“一个伟大的奇迹”，“奇迹”的名词是wonder，前面有a，所以用单数形式。
【解析】
1. 时态判断：过去进行时结构为“was/were + 现在分词”，point的现在分词是pointing，故填pointing。
2. 名词复数：quarter是可数名词，前面有数量词three，因此用复数形式quarters。
3. 词性一致：and连接名词environment，所以“服务”用名词service。
4. 固定搭配：on the same level是固定短语，表示“同一水平”，故填level。
5. 形容词修饰名词：修饰名词Spain需用形容词，“东部的”对应eastern，故填eastern。
6. 名词单复数：根据语境，Andy手中的旗帜是单数，故填flag。
7. 固定用法：You'd better后接动词原形，“悬挂”的原形是hang，故填hang。
8. 固定搭配：either of用于表示两者之一，符合语境，故填either。
9. 名词用法：the standard of the restaurant表示“餐馆的标准”，故填standard。
10. 冠词搭配：不定冠词a后接单数可数名词，“奇迹”对应wonder，故填wonder。
【答案】
1. pointing 2. quarters 3. service 4. level 5. eastern
6. flag 7. hang 8. either 9. standard 10. wonder
【知识点】
1. 过去进行时用法
2. 名词单复数变化
3. 固定短语搭配
【点评】
本题聚焦词汇的词性转换、时态运用和固定搭配，覆盖动词、名词、形容词等多种词性的基础用法，要求学生结合语境和语法规则灵活运用所学词汇，能有效检测学生的词汇储备和语法基础。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先明确题目语境：问句询问星光剧院的具体位置，答句需要表达找到“这个特定的剧院”。接下来分析各代词的用法差异：it指代上文提到的同一特定事物；one泛指同类事物中的某一个；any多用于否定句或疑问句中表示“任何”；some表示“一些”，后接可数名词复数或不可数名词。结合语境，此处需要特指前文提到的Xingguang Theatre，因此应选择能指代特定事物的代词。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. it：指代上文提及的同一特定事物，此处特指问句中的Xingguang Theatre，完全符合语境。
B. any：通常用于否定句或疑问句，表“任何”，不符合本句肯定句且指代特定事物的语境。
C. one：泛指同类事物中的一个，并非特指上文提到的星光剧院，不符合题意。
D. some：表示“一些”，后接可数名词复数或不可数名词，本句指代单个剧院，不适用。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
代词辨析（特指代词）
【点评】
本题考查基础代词的用法辨析，重点在于区分特指代词it与泛指代词one的差异，以及any、some的适用场景，需结合语境准确判断代词的指代对象，属于入门级语法考查题。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先要理解对话语境：对方询问哪一份给自己，回答表示可以拿任意一半，因为两者完全一样。首先确定这里是指两个“half”（一半），属于两者的范畴，接下来需要逐个分析选项的适用场景：
1. 先明确各不定代词的用法：each用于两者及以上的每个个体；any多用于三者及以上的任意一个；either用于两者中的任意一个；neither表示两者都不。
2. 结合句意，需要表达“两者中的任意一个”，所以要排除不符合两者范畴和语义的选项，最终锁定正确答案。
【解析】
逐个分析选项：
A选项each：强调两个或多个中的每个个体，不符合“选其中一个”的语境；
B选项any：通常用于三者及以上范围的任意一个，本题是两个half，不适用；
C选项either：表示两者中的任意一个，符合“两个half完全一样，拿任意一个都可以”的语境；
D选项neither：表示两者都不，与句意相悖。
因此正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
不定代词用法
【点评】
本题考查不定代词的辨析，解题关键是结合语境确定指代范围（两者），再根据各不定代词的语义和适用范围进行筛选，需要掌握常见不定代词的用法差异。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先观察句子结构，发现句中真正的宾语是后面的that从句“that you are too ill to go on working”，若直接将该从句放在bring后会导致句子头重脚轻。英语中常用it作形式宾语替代这类较长的宾语从句，以此平衡句子结构。接着逐一分析选项：A选项this不能充当形式宾语；B选项you代入后语义逻辑不通；C选项that也无法在该结构中作形式宾语；只有D选项it符合形式宾语的用法，因此选D。
【解析】
本题考查it作形式宾语的用法。
句子采用“bring it to one's attention that...”的固定结构，其中it为形式宾语，真正的宾语是that引导的宾语从句，目的是避免句子头重脚轻。
对各选项分析如下：
A. this：不能用作形式宾语，不符合句型要求；
B. you：代入句子后语义逻辑混乱，无法表达“让某人注意到某事”的含义；
C. that：不能在该结构中充当形式宾语；
D. it：符合“bring it to one's attention that...”的固定用法，作形式宾语指代后面的宾语从句，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
it作形式宾语
【点评】
本题聚焦于it的特殊用法，核心是掌握形式宾语的使用场景：当宾语为较长的从句时，常用it作形式宾语来平衡句子结构。平时需积累类似的固定句型，提升对英语句子结构的理解。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先要理解对话语境：说话人原本以为对方会参加生日派对，对方道歉说明原因是写论文占用了整晚时间。接下来需要辨析四个选项的动词短语含义，找到能表达“占据（时间）”意思的短语。先回忆每个短语的常见用法，再结合语境逐一排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】
对话翻译：
— 我以为你会来参加我的生日派对！
— 真的很抱歉。写论文占据了我一整晚的时间。
选项辨析：
A. made up：常见含义为“编造；组成；化妆”，无法表达“占据时间”的意思，不符合语境；
B. put up：常见含义为“张贴；搭建；举起”，与语境不符；
C. set up：常见含义为“建立；设立”，不符合题意；
D. took up：有“占据（时间、空间）；开始从事”的含义，此处表示写论文占据了整晚时间，符合语境。
因此选择D选项。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常用动词短语的词义辨析，解题关键在于结合语境准确理解短语的具体含义。平时要注重积累不同动词短语的多种用法，避免混淆词义。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先我们需要理解对话语境，上句提到听到楼上有人哭，但此时说话者还不确定哭的人是谁，性别也不明确。这时候要思考人称代词的特殊用法：当指代身份、性别不明的人时，通常用it来指代。接下来看选项，B选项she是女性主格，D选项he是男性主格，此时还不确定具体是谁，不能直接用；C选项this一般指代近处的人或事物，不符合此处语境；只有A选项it符合指代不明身份的人的用法，所以应该选A。
【解析】
对话第一句表明听到楼上有人哭泣，但说话者暂时不清楚对方身份和性别。在英语中，当指代性别或身份不明的人时，常用代词it来指代。
选项B（she）：是女性人称代词主格，此时还未确定哭的人是女性，不符合语境；
选项C（this）：通常用于指代近处的人或事物，不符合此处指代不明身份的人的语境；
选项D（he）：是男性人称代词主格，同样不符合未确定性别时的指代要求；
选项A（it）：符合指代性别、身份不明的人的用法，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
代词it的特殊用法
【点评】
本题考查人称代词的特殊用法，重点在于掌握it可以指代性别、身份不明的人这一知识点，容易出错的地方是误选she或he，需注意在不确定对方身份性别时的代词使用规则。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们需要明确本题考查的是“find”的固定用法。解题时，先回忆“find it + 形容词 + 不定式”这一核心结构：其中it是形式宾语，用来代替后面的不定式短语，避免句子结构头重脚轻，形容词作宾语补足语。接下来逐一分析选项，判断每个选项是否符合该固定结构，同时注意时态和句子完整性。
【解析】
本题考查“find it + adj. + to do sth.”的固定搭配，该结构中it为形式宾语，真正的宾语是后面的不定式短语，形容词作宾语补足语。
选项A：“it very easy to do”符合“find it + adj. + to do sth.”的结构，it作形式宾语，very easy作宾语补足语，to do是真正宾语，表述正确。
选项B：“done”是过去分词，不符合该固定搭配中用不定式的要求，错误。
选项C：“it's very easy doing”中，主句谓语动词“found”是一般过去时，若接宾语从句应使用过去时态“it was”，且“find”后通常用形式宾语结构而非这种宾语从句加动名词的形式，错误。
选项D：缺少形式宾语it，句子结构不完整，无法构成正确的“find”的用法，错误。
【答案】
A
【知识点】
find的固定搭配、形式宾语用法
【点评】
本题重点考查find的常用固定句型及形式宾语it的用法，属于基础语法题。学生需牢记“find it + adj. + to do sth.”这一结构，同时注意区分不定式、分词在该结构中的误用，以及宾语从句的时态一致性问题。
【难度系数】
0.7

【分析】
要解决这道题，我们可以分两步思考：第一步先判断分数的正确表达，根据分数表达规则，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1时，分母要加s，所以先排除分母未加s的选项；第二步判断主谓一致，句中主语是water，它是不可数名词，对应的谓语动词要用单数形式，结合被动语态的结构（be+过去分词），确定正确的谓语形式，进而选出答案。
【解析】
1. 分数表达判断：
分数的表达规则是“基数词（分子）+序数词（分母）”，当分子大于1时，分母序数词需变为复数形式。本题中表示“四分之三”，分子是3（大于1），所以分母quarter要变为quarters，即three quarters，因此排除选项B（three quarter）和C（three quarter）。
2. 主谓一致判断：
句中主语是the water，water是不可数名词，作主语时，谓语动词要用单数形式。句中是被动语态结构“be polluted（被污染）”，所以be动词要用单数形式is，排除选项A（has），因此正确答案是D。
【答案】
D
【知识点】
分数表达规则；主谓一致；不可数名词用法
【点评】
本题主要考查分数的规范表达以及不可数名词作主语时的主谓一致问题，同时涉及被动语态的基本结构。学生容易在分母的单复数变化和不可数名词对应的谓语形式上出错，需要牢记分数构成规则和主谓一致的核心原则。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先要理解对话的语境：第一句表明“这道数学题对杰克来说很容易解出”，第二句补充说明“他的数学远比我们预期的好”，由此可知回应者是赞同前一句的观点。接下来需要分析每个选项的含义，判断哪个选项符合赞同的态度：A选项“Who knows?”表达不确定；B选项“I'm afraid not.”和D选项“I don't think so.”都表示否定；只有C选项“That's true.”表示赞同，结合语境符合逻辑。
【解析】
第一步，解读对话内容：
第一句：“This Maths problem is easy for Jack to work out.” 译为“这道数学题对杰克来说很容易解出来。”
第二句：“He is far better at Maths than we expected.” 译为“他的数学远比我们预期的好得多。”
第二步，逐一分析选项：
A. Who knows? （谁知道呢？）：传递不确定的态度，不符合对话中对杰克数学能力的肯定语境。
B. I'm afraid not. （恐怕不是这样。）：表达否定态度，与后文对杰克数学能力的描述矛盾。
C. That's true. （那是对的。）：表达赞同态度，与后文内容呼应，符合语境。
D. I don't think so. （我不这么认为。）：表达否定态度，不符合对话逻辑。
综上，应选择C选项。
【答案】
C
【知识点】
情景交际
【点评】
本题考查英语情景交际，解题核心是结合上下文语境判断说话者的态度，同时需要准确掌握各选项的语义，避免因对选项含义理解偏差而选错答案。
【难度系数】
0.8