第37页 - 苏科版八年级（上下册）物理学习与评价答案

不会

大小相等

不会

方向相反

不会

作用在同一直线上

1

 钩码处于静止状态时，受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，由$ G=mg=0.1\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg}=1\ \mathrm{N} ，$可得弹簧测力计的示数为1N

A

C

【分析】
首先回忆二力平衡的条件，该实验通过控制变量法，每次改变一个影响因素，探究该因素对二力平衡的影响。
(1) 图(a)中左右悬挂钩码数量不同，即两个拉力大小不同，思考此时小卡片能否保持平衡，从而判断大小相等是否为二力平衡的必要条件；
(2) 图(b)中两个拉力都作用在小卡片的左侧，方向相同，思考这种情况下小卡片的平衡状态，进而探究方向相反是否为二力平衡的必要条件；
(3) 图(c)中将小卡片转过角度，使两个拉力不在同一直线上，此时大小相等、方向相反，观察小卡片是否平衡，以此探究两个力作用在同一直线上是否为二力平衡的必要条件。
【解析】
(1) 图(a)中，左边悬挂2个钩码，右边悬挂1个钩码，两个拉力大小不相等，松手后小卡片会向拉力大的一侧运动，不会处于平衡状态，由此说明二力平衡的两个力必须大小相等。
(2) 图(b)中，两个拉力都作用在小卡片的左侧，方向相同，松手后小卡片会向拉力方向运动，不会处于平衡状态，由此说明二力平衡的两个力必须方向相反。
(3) 图(c)中，小卡片转过角度后，两个拉力大小相等、方向相反，但不在同一直线上，松手后小卡片会转动，不会处于平衡状态，由此说明二力平衡的两个力必须作用在同一直线上。
【答案】
(1) 不会；大小相等
(2) 不会；方向相反
(3) 不会；作用在同一直线上
【知识点】
二力平衡条件、控制变量法、实验探究分析
【点评】
本题采用控制变量法，分别从力的大小、方向、作用线三个维度探究二力平衡的条件，重点考查对实验探究过程的理解以及二力平衡核心条件的掌握，有助于加深对二力平衡条件的认知。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先我们需要先计算出钩码的重力，这是判断弹簧测力计示数的基础。然后针对三种运动情况，判断钩码是否处于平衡状态（静止或匀速直线运动状态都属于平衡状态）。当物体处于平衡状态时，受到的重力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，根据二力平衡条件，这两个力大小相等，因此弹簧测力计的示数等于钩码的重力。三种情况中，钩码要么静止要么匀速运动，均处于平衡状态，所以拉力都等于重力，示数相同。最后任选一种情况，结合平衡状态和二力平衡条件说明判断依据即可。
【解析】
1. 计算钩码的重力：
已知钩码的质量$m=100\ \mathrm{g}=0.1\ \mathrm{kg}$，$g=10\ \mathrm{N/kg}$，根据重力公式$G=mg$，可得$G=0.1\ \mathrm{kg}×10\ \mathrm{N/kg}=1\ \mathrm{N}$。
(1) 当弹簧测力计在竖直方向保持静止时，钩码处于平衡状态，受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，根据二力平衡条件，二力大小相等，因此弹簧测力计的示数等于钩码的重力，为$1\ \mathrm{N}$。
(2) 当弹簧测力计在竖直方向匀速上升时，钩码做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，故弹簧测力计的示数为$1\ \mathrm{N}$。
(3) 当弹簧测力计沿水平方向匀速移动时，钩码在竖直方向上没有运动，处于平衡状态，竖直方向上受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，所以弹簧测力计的示数为$1\ \mathrm{N}$。
任选一种情况的依据（以情况(1)为例）：钩码处于静止状态，属于平衡状态，受到的重力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，由$G=mg$计算出重力为$1\ \mathrm{N}$，因此弹簧测力计的示数为$1\ \mathrm{N}$。
【答案】
(1) 1；(2) 1；(3) 1；钩码处于静止状态时，受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，由$ G=mg=0.1\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg}=1\ \mathrm{N} $，可得弹簧测力计的示数为1N（答案不唯一，任选一种情况的合理依据均可）
【知识点】
二力平衡条件，重力的计算
【点评】
本题结合不同运动情景，考查二力平衡条件的应用与重力计算，核心是让学生明确平衡状态（静止或匀速直线运动）下物体受平衡力，拉力与重力大小相等，帮助学生深化对平衡状态受力分析的理解。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，首先需明确平衡状态的定义：物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，即为平衡状态。接下来我们需要逐个分析每个选项中物体的运动状态，判断其是否符合平衡状态的条件：先看各选项物体的运动状态（速度大小、方向）是否发生改变，若运动状态不变，则处于平衡状态，反之则不处于平衡状态，通过逐一排查即可确定正确选项。
【解析】
平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态，对各选项分析如下：
A. 静止在桌面上的花瓶，处于静止状态，属于平衡状态；
B. 减速进站的列车，速度不断减小，运动状态发生改变，不属于平衡状态；
C. 抛向空中的排球，运动方向和速度大小均发生变化，运动状态改变，不属于平衡状态；
D. 随风摇摆的柳枝，运动状态不断变化，不属于平衡状态。
综上，处于平衡状态的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
平衡状态的判断
【点评】
本题考查对平衡状态的理解，需明确平衡状态包含静止和匀速直线运动两种情况，核心是判断物体的运动状态是否发生改变。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，首先需明确二力平衡的四个条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。同时要区分平衡力和相互作用力，二者的核心差异是是否作用在同一物体上，相互作用力是作用在两个不同物体上的。接下来逐一分析每个选项，判断选项中的两个力是否满足二力平衡的条件，重点关注受力物体是否相同。
【解析】
判断两个力为平衡力需满足：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。逐一分析选项：
A.地面对人的支持力作用在人上，人对地面的压力作用在地面上，二力作用在不同物体上，是相互作用力，不是平衡力；
B.人对地球的吸引力作用在地球上，人所受的重力作用在人上，二力作用在不同物体上，是相互作用力，不是平衡力；
C.地面对人的支持力与人所受的重力，都作用在人身上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合平衡力的条件，是平衡力；
D.人所受的重力作用在人上，人对地面的压力作用在地面上，二力作用在不同物体上且方向相同，不是平衡力。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡条件、相互作用力辨析
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用，关键是区分平衡力与相互作用力的核心差异——是否作用在同一物体上，通过分析受力物体即可快速判断。
【难度系数】
0.8