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第60页

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悉心教导莎莉文老师通过让“我”直

接感知水流的方法教“我”认识“水”

这个词，教学方法巧妙。莎莉文老

师利用在水井房的机会教“我”认识

“水”，时机抓得准确。

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心理：明白“水”的意思，感到快

乐、自由

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这个词本身没有魔力，有“魔力”的

是莎莉文老师。她用直观教学的方

式让“我”认识了水，唤起了“我”对

学习的渴望，打开了“我”认识世界

的大门，带给“我”光明、希望、快

乐和自由。

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“我”在莎莉文老师的耐心引导下，终于

能在词和事物之间建立联系。回想起自

己因发脾气而摔坏莎莉文老师送的玩具

娃娃，“我”十分后悔，现在想把娃娃拼

凑起来，却怎么也拼不好，因而感受到

了深深的悔恨和悲伤。

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表面上写词的神奇，实则暗示的是知识的力量，

知识使“我”感受到快乐，体验到幸福。

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关键句莎莉文老师给“我”带来光明、希望、快乐、自由。

关键句莎莉文老师给“我”带来光明、希望、快乐、自由。

关键句莎莉文老师给“我”带来光明、希望、快乐、自由。

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