|
一、1.虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 分析：虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。 2.是故学然后知不足，教然后知困。 分析：是故/学/然后知不足，教/然后知困。 3.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 分析：知/不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。 这几句话，句式整齐，读起来朗朗上口，颇有韵味，韵律感极强，很好体现了古汉语特有的韵律美。二、教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不到的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。三、1.（ 虽）有佳肴，弗（食），不知其旨也 虽：即使。 食：吃、品尝。 2.虽有至道，弗学，不知其（善）也 善：好处。 3. 知困，然后能（自强）也  | 