课后练习答案第1题朗读课文,背诵第三、四自然段。(1)朗读课文。老师来指导 本文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮,邀请他出山,辅助自己实现统一中原的大业,表现了刘备对贤才的虔诚和渴求,同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。本文的朗读基调是舒缓、平和、虔诚与敬重的,语气是平和亲切的。文中第三自然段开头,秀丽的环境描写,语调清新悠扬;同时要注意细节描写,如“下马步行”“轻轻敲门”“轻轻地走进去”“恭恭敬敬地……等侯”“快步走进”等,读出谦恭的语气,表现出刘备对人才的敬重与虔诚。最后一个自然段写刘备与诸葛亮的亲密友情,语气亲切。答案供参考离诸葛亮的住处↘/还有↗半里多路↘,刘备/就下马步行↘。到了诸葛亮的家,刘备上前/↗轻轻敲门↘。出来开门的童子/告诉↘刘备,诸葛先生/↗正在草堂↗午睡↘。刘备/让童子↗不要惊醒先生↘,吩咐↘关羽、张飞/在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地↘/站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫↘,诸葛亮↗翻了一个身↘,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮/才悠然醒来↘。刘备快步↘走进草堂,同诸葛亮见面↘。(2)背诵第三、四自然段。老师来指导 课文第三、四自然段是全文的重点段落。尤其是第三自然段,集中表现了刘备的“诚心诚意”,层次清晰,语句流畅。可采用逐层突破的方法,以熟读为基础,先一层一层练习背诵,再连起来背。即“来到隆中——还有半里多路——到了诸葛亮的家——等了半晌工夫——又等了一个时辰”。这样理清顺序,边想边背,效果明显。第四自然段只有两句话,抓住“诸葛亮提出策略”“刘备茅塞顿开”来理解便可熟记于心。课后练习答案第3题先说说带点字的意思,再解释词语。答案供参考三顾茅庐:顾,拜访。比喻诚心诚意地登门拜访或邀请某个人。蜿蜒起伏:蜿蜒,(山脉)弯弯曲曲地延伸。形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲、一起一落地向前延伸。青翠欲滴:欲,将要。形容草木茂盛润泽,颜色浓郁得好像要滴下来一样。秀丽宜人:宜,合适。指(景色、环境等)清秀美丽,适合人的心意或需要。群雄纷争:纷,纠(jiū)纷。指旧时在时局混乱中称王称霸的一些人彼此发生纠纷、争执。茅塞顿开:顿,立刻,一下子。指原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。课后练习答案第4题读下面的话,说说每句中前后两部分的关系。老师来指导 这三句话都是比喻句,而且结构大体相同,都有本体(被比方的事物)和喻体(用来作比方的事物),比喻词是“好像”和“像”,格式为“甲(好)像乙”。这样,由比喻词把句子分成前后两部分,由此可以确定哪部分是本体,哪部分是喻体。答案供参考 (1)本体是“山冈”,喻体是“卧龙”。用卧龙来比喻山冈, |