【夯实基础】
1.D
2.C
3.C
【研习文本】
一、整体把握
1.是一副传感眼镜。“我”戴上它时,所看到的一切图像由超高频信息波发射出 去,可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到,于是“她”就能看到“我”所看到 的一切。
2.因为“ 她” 的存在, “ 我” 可以时时刻刻看到停泊在地球中心的“落日六号”地航飞 船, 可以感受到从几千公里深的地球中心传出的她的心跳, 可以听到她吟唱的《 月光》 。
3.(1)伏笔: “一个好像刚毕业的小姑娘”。照应: “飞船上的生命循环系统还可以 运行50至80年,她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。 ”
(2)伏笔: “热,热得像……地狱。 ”照应: “飞船被裹在6000多公里厚的物质中”, “周围是温度高达5000摄氏度,压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍! ”
(3)伏笔: “呀,真美,能闻闻它吗?不,别拔下它! ”照应:“生命算什么,仅仅能用 脆弱来描述它吗? ”
二、片段研读
1.我带上“她的眼睛”,让“她”感受草原上的花香、溪流和微风。
2.我被封闭在地狱般的地心中,太孤独憋闷了,一下子看到开阔清新的草原,太舒服了。
3.草原上的花草、小溪、微风原本是普通的,可一个花季少女被禁锢在地狱般的 地心,永远不可能再亲自感受这一切,自然会倍加珍惜。
【拓展阅读】
1.孤寂无聊———激动兴奋———失落凄凉
2.主要有两点:一是“那个天堂不属于自己,自己这孤独而卑微的生活不会因此 有丝毫改变”;二是只要确定了位置,地球就会被星际舰队的炮火摧毁。
3.这个句子运用比喻修辞,将宇宙电波的波峰比作沙子,将整条线比作一维沙 漠,突出其枯燥乏味,监听员的生活无聊寂寞得无法忍受。
4.监听员为了强化自己的意思,运用了“入侵”“占领”等具有冲击力的词汇;监听 员运用了反复的修辞手法,多次强调“不要回答”;监听员还巧妙地运用了感叹号,逐 层递进地强化了自己的意图。
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