第70页 - 课本九年级语文人教版

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小贴士

倒叙的作用：设置悬念，激发读者阅读兴趣；使文章

有波澜，避免平铺直叙等。

插叙的作用：推动故事情节发展，对情节起补充、衬

托作用；丰富文章内容，使情节完整；突出所刻画的

人物形象等。

“扫”“支”“撒”“拉”“罩”等动词生动形象地描述了捕鸟的过程，勾勒出一幅雪地捕鸟图，体现出闰土的聪明能干。

两个破折号起解释说明的作用，“我”过去和现在都不知道“猹”究竟是什么，与闰土的见多识广形成对比。

细节描写，闰土将月夜看瓜刺猹时紧张、刺激又神秘的画面描绘得有声有色，体现出闰土的天真活泼。

体现出农村人的淳朴和善良。

不饱满的稻谷或谷子。秕，读“bǐ”。

“扫”“支”“撒”“拉”“罩”等动词生动形象地描述了捕鸟的过程，勾勒出一幅雪地捕鸟图，体现出闰土的聪明能干。

这是“我”盼望闰土到来的原因之一。

“扫”“支”“撒”“拉”“罩”等动词生动形象地描述了捕鸟的过程，勾勒出一幅雪地捕鸟图，体现出闰土的聪明能干。

呼应第14段闰土会“装弶”捉小鸟雀”，体现出“我”对此事的期待。

少年闰土怕羞却不怕“我”，侧面体现出他天真质朴，没有封建等级的观念。不到半日便熟识，说明两人十分投机。

外貌描写，体现出少年闰土家境尚可，与后文中年闰土的形象形成对比。

体现出“我”的喜悦与激动。

体现出“我”对于闰土到来的期待与急迫。