第28页 - 教材课本九年级语文人教版

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举例论证，列举两个世俗眼中相差较大的工作，来论证“凡职业没有不是神圣的”这一观点，从而推导出“凡职业没有不是可敬的”，对上文中“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”进行了回答。

语言短促有力，有节奏感，在对比中突出劳作是功德。

举例论证、对比论证，论述了“业”没有高低贵贱之分，做好一件事便认可它的价值。

道理论证，引用名人名言增强权威性和说服力。

分论点3。

两个反问，从反面论证“不做工也苦”的观点。两个“难道”领起的反问句增强了辩驳的气势。