第28页 - 课本四年级语文人教版

中心思想：本文以问题和思索为主线，讲述作者为雨中的

蝴蝶深感担忧，不断寻找蝴蝶的家而最终无果的故事。表

达了作者对幼小生灵的关爱和对大自然的热爱之情。

①

②

③

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

//

第一部分（①）：描写了天气的恶劣，并提出问题：下大雨时，

蝴蝶怎么办呢？

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~

———————————

————————————————————————————————————

//

第二部分（②）：描写了蝴蝶的弱小。

作者用拟人的写作手法形象地描绘了风雨交加的场面，让人听着心惊、看着害怕！

这段话运用了拟人、排比、反问的修辞手法描写了蝴蝶的三个特点——轻盈、斑斓、柔弱，充分体现了作者对蝴蝶的同情心和爱心。

通过小朋友的话，为下文“我”找寻蝴蝶的家做铺垫。