第43页 - 亮点给力提优课时作业本八年级语文人教版

硕鼠硕鼠，

无食我黍！

(或：硕鼠硕鼠，无食我麦！/硕鼠硕鼠，无食我苗！)

人民安居乐业，没有剥削，没有压迫。

孟子

春秋

颂

赋

A

示例：诵读国学经典

在“伟大复兴”后加上“的责任”。

在正文第一行顶格处补上“亲爱的同学们：”并单独成行。

本题考查对起兴手法的掌握。

★ 兴，是《诗经》的表现手法之一。结合材料二可知，“兴”就是先说另一事物来引起所要吟咏的事物。

材料一中每章的首句由硕鼠偷食“我”的粮食起兴，引出对能安居乐业、不受剥削的人间乐土的憧憬。据此回答即可。

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故答案为：

硕鼠硕鼠，无食我黍！（或：硕鼠硕鼠，无食我麦！／硕鼠硕鼠，无食我苗！）

本题考查对材料内容的理解和概括。

★ 材料一中，诗人形象地把剥削者比作又肥又大的老鼠，表明剥削者贪婪成性、油滑狡诈、刻薄寡恩，从不考虑别人的死活，以致劳动者无法在此地继续生活下去，而要去寻找理想中的乐土。由“乐土乐土，爰得我所”“乐国乐国，爰爰得我直”“乐郊乐郊，谁之永号”可知，材料一中的“乐土”“乐国”“乐郊”指人民安居乐业，没有剥削、压迫的理想世界。

材料三中，由“相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺”可知，桃花源中人勤劳耕作，生活安宁和睦；由“春蚕收长丝，秋熟靡王税”可知，桃花源中没有剥削和压迫；由“荒路暖交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣”可知，桃花源中民风淳朴，老少行歌欢游，怡然自得。

▶ 因此材料三中所描绘的世外桃源也是百姓安居乐业，没有剥削和压迫的美好乐园。

据此概括出它们的共同点即可。

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故答案为：

人民安居乐业，没有剥削，没有压迫。

本题考查补写对联。

★ 依据对联字数相等、词性相同、内容相关、仄起平收等要求，分析上联可知，动宾短语“充实岁月”是动宾短语“读国学”的目的，因此A项，“悟经典丰富人生”可与“读国学充实岁月”搭配。

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故答案为 A

本题考查修改病句及倡议书格式和内容的掌握。

★ ①从“积极参加国学经典诵读学习活动，让‘读经典’‘品经典’成为我们学习与生活中必不可少的一部分”中提取关键词，仿照画波浪线的句子补写即可。

②画横线的句子中，“承担起”后面缺少宾语中心语，应在“伟大复兴”后加上“的责任”。

③倡议书缺少称呼，在正文中也未点明对象，根据题干“班长小方给全班同学拟写了一份倡议书”可知倡议对象是“全班同学”，因此应在正文第一行顶格处写清楚倡议对象“亲爱的同学们”，并在其后加冒号且单独成行。

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故答案为：

①示例：诵读国学经典

②在“伟大复兴”后加上“的责任”。

③在正文第一行顶格处补上“亲爱的同学们：”并单独成行。