第31页 - 亮点给力提优课时作业本八年级语文人教版

示例：“低碳生活”是一种低耗能、低碳排放的生活方式。

示例：海报整体由图画和文字两部分构成。左边图画的主体部分是一片树叶，树叶上

半部分有云、树、禾苗、人群，人们选择的都是绿色健康的出行方式，如骑自行车、

乘坐公交车、步行等，旨在提醒人们低碳出行，共建绿色家园。右边是文字部分，

“‘同呼吸、共奋斗’公民行为准则”表明了海报的主题，“选择绿色消费坚持低碳出行”

“购买绿色产品，循环利用物品”“优先乘坐公交，尽量骑车步行”“美丽中国”等文字旨

在提醒人们坚持低碳生活方式，享受幸福生活，共建美丽中国。

绿色出行拥抱低碳生活

“自行车”指的是绿色出行所使用的交通工具，“树”代表这样的出行方式降低了碳的排

放量，保护了环境，还地球以绿色。

应树立从我做起、从小事做起、从日常生活做起的“低碳生活”意识。

本题考查压缩语段及下定义的能力。

★ 注意下定义后的句式应该是“‘低碳生活’是……”，根据材料一“‘低碳生活’作为一种生活方式”“尽量减少生活和工作中耗用的能量，达到减低碳的排放量的目的”给“低碳生活”下定义，意思对即可。

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故答案为：

示例：“低碳生活”是一种低耗能、低碳排放的生活方式。

本题考查图文转换的能力。

★ 先结合图片文字理解图片表达的含义，再结合题干具体要求，进行说明，解读图片可以从布局谈起，该宣传画面，左边有什么、图案有什么组成、图案右下角有什么、右边有什么。还要注意说明的逻辑性。

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故答案为：

示例：海报整体由图画和文字两部分构成。左边图画的主体部分是一片树叶，树叶上半部分有云、树、禾苗、人群，人们选择的都是绿色健康的出行方式，如骑自行车、乘坐公交车、步行等，旨在提醒人们低碳出行，共建绿色家园。右边是文字部分，“‘同呼吸、共奋斗’公民行为准则”表明了海报的主题，“选择绿色消费坚持低碳出行”“购买绿色产品，循环利用物品”“优先乘坐公交，尽量骑车步行”“美丽中国”等文字旨在提醒人们坚持低碳生活方式，享受幸福生活，共建美丽中国。

本题考查拟写宣传标语的能力。

★ 拟写下句，要模仿上句的句式（低碳行为+行为目的），并围绕三则材料提及的内容，比如绿色生活、绿色消费、低碳出行等展开思考。答案不唯一，言之有理即可。

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故答案为：

示例一：节水省电共享低碳生活

示例二：循环利用创造低碳生活

示例三：绿色出行拥抱低碳生活

示例四：植树造林共建美丽中国

本题考查图文转换的能力。

★ 宣传画以一只竖起大拇指的手为主体，其上有自行车、树木和写有“绿色生活”的标牌，竖起的大拇指代表为低碳出行方式点赞。使用自行车出行降低了碳的排放量，是绿色出行方式。随着碳的排放量的降低，环境得到了改善，树木有了生机，地球自然生态系统也会恢复原来的勃勃生机。

据此分析作答即可。

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故答案为：

示例：“自行车”指的是绿色出行所使用的交通工具，“树”代表这样的出行方式降低了碳的排放量，保护了环境，还地球以绿色。

本题考查表达观点看法的能力。

★ 根据材料一中的“低碳不能因为自己‘小’而不为，不能因为自己‘富’而不为，更不能因为别人‘不为’而自己不为”和材料二的内容可知，我们应树立从我做起、从小事做起、从日常生活做起的意识，践行低碳生活。

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故答案为：

示例：应树立从我做起、从小事做起、从日常生活做起的“低碳生活”意识。