课外拓展提升
原创题 忆恩师吴雁南先生
侯昂妤
①1988年,因为机缘巧合,我得以拜在先生门下,历史学从此成为我生命的一部分,蓦然回首,雁南恩师的思想和精神之光致远致久,始终引照我为人为学之路。
②我大学学的俄语,所有的历史知识仅限于浅阅读。面试时,面对老师们的各种历史专业问题,我无知无畏地一一回答。录取后先生的夫人何正清老师跟我说:“吴老师在面试你后,非常高兴,说有个学生懂得不多,答得不错。”“懂得不多,答得不错”,这个评价让我既汗颜又感动。此后多年,这八个字时时警醒着我。
③吴先生嘱咐我大量阅读,做好读书笔记。入学不久,先生要我写戊戌变法研究综述。先生仔细把需要阅读的书目和资料一一列出,并给我拟好综述的框架结构和提纲,教我如何整理学界观点,如何选用文章,如何分析研究现状和不足。
④吴先生常常说,要多向不同的老师请教,视野尽量广阔一些。因为我原来学习俄语,先生担心我读历史荒废了俄语,用心为我找到了俄语老师李高华教授,上课地点就在李高华老师家。第一次去李老师家,是吴先生送我去的,李老师打开门,吴先生对李老师深深鞠躬:“昂妤就拜托您了。”当时我很震撼,如今想来潸然泪下。吴先生还请陈德谞老师指导我,陈老师及其夫人冯老师都是历史系教授,对我谆谆教诲。在各种学术活动中,吴先生让我认识来自海外和国内各地的名家学者,聆听他们谈学论史。
⑤大约读了一学期,吴先生给我选择硕士论文题目,先生希望我能做贺麟研究。于是,我便一头扎进贺麟的书中,如同读天书一般,一段时间后,我跟老师诉苦:“实在是看不懂。”先生并没有责备我,温和地笑笑说:“那你写王韬吧。”我开始研究王韬,王韬是晚清变局中一个充满传奇色彩的人物。由此,我接触到了近代最早走向世界的政治家和思想家的日记和资料,我惊叹他们的思想远远超出了当时国人的认知。在日后的研究当中,我对哲学产生了浓厚的兴趣,对自己的思维缺陷也越来越清楚。
⑥2001年吴先生住进了医院,我的毕业论文就是每天在医院接受导师的教诲完成的。当时,我并没有意识到老师的病情严重,看老师气色尚好,一如既往严格仔细地为我修改论文,并谈论王韬其人其事。
⑦病房里经常会迎来一些学界的老师来看望吴先生。吴先生每每和那些老师谈完,总会说:“昂妤,来给各位先生鞠躬。”我恭恭敬敬地鞠躬,吴先生又对老师们说:“以后昂妤就拜托各位先生了。”我那时总认为老师住一段时间就会出院,不曾想,那是老师最后的时光。2001年6月12日,我答辩的时候,老师出现在会场,那是他生病住院以来唯一一次走出病房,他先介绍了我的情况,半个小时的时间,老师身体很吃力,但是他始终神采奕奕,满是期许。介绍完我的论文写作情况,吴老师对答辩老师们说:“昂妤就拜托各位了。”然后老师离开会场。答辩结束时,答辩主席冯祖贻老师郑重嘱咐我:“以后做人做事不要忘了是吴雁南先生的学生。”怎能忘记,两袖清风、满心仁厚的恩师。两个月后,吴先生驾鹤仙去。
⑧每个学生一点一滴的进步和成就,吴老师都欢欣喜悦。吴先生曾经给我写过两幅字,一幅是“洪福齐天”,另一幅是“俯视白云低,高处应知寒”,这也是老师最喜欢的,2018年我拜望老师的墓碑和雕像,抚摸刻在墓碑上的这十个字,往日教诲历历在目。
⑨我庆幸能随吴雁南先生学习历史,我庆幸能与师长和同学们相遇。
(选自《中华读书报》2025年3月5日,有删改)
7. 一课一得训练 小语依据时间顺序,以表格的形式将“我”师从吴雁南先生的重要情节进行了梳理,请你帮忙完善。(4分)
| 时间 | 师从吴雁南先生的经历 |
| ---- | ---- |
| ①
1988年
| 先生收“我”为学生。
|
| 入学不久 | ②
先生教“我”写研究综述
。 |
| 学习期间 | 先生安排多位老师指导“我”;带“我”参加各种学术活动;③
先生为“我”选定硕士论文题目
。
|
| 2001年 | 先生在医院为“我”指导毕业论文;④
先生带病出席“我”的论文答辩会
。 |
8. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
C
)(3分)
A.文章开头直接点题,回忆了拜入吴先生门下的机缘,并强调了吴先生对“我”在学术和为人上的深远影响。
B.吴先生“懂得不多,答得不错”的评价,为后文吴先生让“我”多读书、多请教的情节作铺垫。
C.吴先生送“我”去李老师家学习并深深鞠躬,这一细节描写表现了吴先生对“我”学习俄语的严格要求。
D.结尾回忆吴先生给“我”写的两幅字,既表达了“我”对先生的感激和怀念,也暗示了先生对“我”的期望和告诫,深化了主旨。
9. 文中一些语句看似平常,实则暗藏玄机。文中三次出现吴先生对其他老师的“拜托”之语,说说你从中读出了什么。(4分)
10. 教材链接 在阅读本文时,有同学提出可以将本文与鲁迅先生的《藤野先生》进行对比阅读,请你从以下角度中任选一个进行探究。(4分)
角度一:探究吴先生与藤野先生人物形象的共同点
角度二:探究本文与《藤野先生》主旨的共同点
