【分析】
首先阅读材料，抓住核心信息：汉族村民教少数民族同胞种蔬菜，少数民族带汉族做手工艺品，大家同吃同住同劳作。解题时需将材料内容与选项逐一对应，分析各选项的侧重点，排除不符合材料主旨的选项，选出最贴合的答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：材料未体现各民族在文化上的兼收并蓄、相互借鉴，仅涉及生产和生活中的互助，不符合题意；
B选项：材料没有体现经济上的互利共赢，重点是情感和互助，而非经济利益的共赢，不符合题意；
C选项：材料中互相帮助劳作、同吃同住同相处，生动体现了各民族在情感上相互亲近、互帮互助，符合题意；
D选项：材料未提及民族分布特点，且“融为一体”表述错误，我国各民族是平等团结互助和谐的关系，并非融为一体，不符合题意。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
民族关系、民族团结
【点评】
本题考查对我国民族关系的理解，属于基础题型，需准确把握材料主旨，区分各选项的侧重点，难度不大。
【难度系数】
0.7

【分析】首先明确材料核心：云南哈尼族梯田实现生态保护与经济增收双丰收，新疆非遗工坊带动各族群众就业致富，均围绕民族地区发展的成果展开，需结合各选项与材料主旨的契合度，排除表述错误或片面的选项。
【解析】材料体现了民族地区通过自身发展实现经济增收、就业带动，契合各民族共同繁荣的目标。A选项中“优先发展”表述错误，且仅强调绿色发展，未涵盖就业增收等内容，片面；B选项“共有精神家园”在材料中未体现，材料侧重经济发展，不符合；C选项“推动共同繁荣发展、绘就民族地区振兴画卷”完全契合材料中民族地区发展、增收就业的主旨；D选项“高速发展”表述错误，我国经济转向高质量发展阶段，且材料未提及“区域支持政策”，不符合。故正确答案为C。
【答案】C
【知识点】各民族共同繁荣、民族地区发展
【点评】本题考查对民族原则及民族地区发展的理解，需准确把握材料主旨，逐一分析选项的表述与契合度，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】
本题考查举办全国少数民族传统体育运动会的意义，解题思路是结合题干主旨，逐一分析每个选项的表述是否符合题意，排除与题干无关或错误的选项。题干核心强调各民族同胞同台竞技、文化互鉴，需围绕民族交流与共同体意识的方向判断选项正误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：题干仅体现各民族间的交流互动，未涉及“缩小各民族发展差距”的内容，该选项与题干无关，排除；
选项B：全国少数民族传统体育运动会为各民族同胞提供了同台竞技、文化互鉴的平台，是铸牢中华民族共同体意识的重要载体，符合题意；
选项C：该赛事是国内各民族间的活动，未体现少数民族文化“走向世界”，该选项不符合题意，排除；
选项D：题干强调的是各民族文化互学互鉴、共同繁荣，而非民族间风俗习惯的差异，该选项与题干主旨不符，排除。
【答案】
B
【知识点】
铸牢中华民族共同体意识；民族文化交流
【点评】
本题属于民族相关知识的基础选择题，考查学生对民族活动意义的理解，需准确把握题干核心主旨，排除干扰选项，难度适中。
【难度系数】
0.7

【分析】首先提取题干中的三个关键信息：宁夏枸杞产业（经济发展）、云南普洱民族团结示范村（民族团结建设）、青海三江源生态保护（生态保护），这三个信息均为推动民族地区发展的不同举措，解题时需逐一分析选项是否契合材料核心，排除片面或错误表述的选项。
【解析】第一步，解读材料：题干列举的三个事例分别对应民族地区的经济发展、民族团结建设、生态保护三类举措，共同指向推动民族地区发展的方向。第二步，分析选项：A选项仅提及生态与经济共赢，未涵盖民族团结建设，表述片面，排除；B选项“通过多种举措推动民族地区高质量发展”，契合材料中经济、团结、生态多类举措的核心，符合要求；C选项认为民族地区发展关键是依托自然资源，忽略了民族团结等其他举措，表述错误，排除；D选项强调共同团结是发展前提，材料核心是多类举措推动发展，并非仅突出团结的作用，表述片面，排除。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】民族地区发展、民族团结
【点评】本题考查对民族地区发展相关知识的理解，需准确把握材料多类举措的核心，排除片面表述的选项，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】首先明确本题核心主题是“铸牢中华民族共同体意识”，解题时需逐一判断四个表述是否契合该主题的内涵：①“休戚与共、荣辱与共”是中华民族共同体意识的核心内容之一；②“同根同源、同文同种”侧重中华文化的同源性，并非铸牢中华民族共同体意识的核心表述；③“生死与共、命运与共”是中华民族共同体意识的重要内涵；④“践行初心、担当使命”是中国共产党人的初心和使命，与民族共同体意识主题无关。由此筛选出符合要求的①③，对应正确选项。
【解析】本题考查铸牢中华民族共同体意识的相关知识，解题步骤如下：
1. 逐一分析各表述与主题的匹配性：
①“休戚与共、荣辱与共”：属于中华民族共同体意识的核心内涵，契合主题；
②“同根同源、同文同种”：侧重中华文化的同源属性，不属于铸牢中华民族共同体意识的核心要求，不符合；
③“生死与共、命运与共”：是中华民族共同体意识的重要内容，契合主题；
④“践行初心、担当使命”：是中国共产党人的初心和使命，与民族共同体意识无关，不符合。
2. 综上，符合要求的是①③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】中华民族共同体意识、党的初心使命
【点评】本题结合主题班会情境，考查对铸牢中华民族共同体意识核心内容的识记与概念区分，需准确把握不同概念的适用范围，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.3

【分析】
这是一道关于粤港澳大湾区与“一国两制”的选择题，解题思路是结合材料内容，逐一分析每个选项的表述是否符合知识点与材料主旨，排除错误选项后确定正确组合。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项①：“消除港澳与内地的差异”表述错误，港澳与内地的差异是客观存在的，无法消除，且材料未提及“消除差异”，故①错误；
2. 选项②：材料中香港创业者提到“一国两制”带来发展机遇，大湾区建设推动三地发展，体现了践行“一国两制”、推动区域共同发展，故②正确；
3. 选项③：澳门居民提到与内地共享文化、传承成果，广东市民提到三地交流增多、中华一家亲，体现了港澳与内地融合发展、共享祖国荣光，故③正确；
4. 选项④：港澳实行资本主义制度，内地实行社会主义制度，制度并未统一，且文化上存在差异，“制度和文化上的统一”表述错误，故④错误。
综上，正确的是②③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】一国两制、区域协调发展
【点评】本题结合粤港澳大湾区三地居民的心声，考查学生对“一国两制”内涵及区域发展的理解，需要准确辨析易混淆概念，难度适中。
【难度系数】0.3

【分析】
本题考查对台湾问题相关知识的理解，需逐一判断四个观点的正误，结合所学知识明确解决台湾问题的基本方针、政治基础，以及民族区域自治制度的适用范围，从而选出正确选项。
【解析】
逐一分析各观点：
1. ①台湾自古就是祖国领土不可分割的一部分，这是符合史实和一个中国原则的正确表述；
2. ②错误，解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”，一个中国原则是两岸关系的政治基础，并非基本方针；
3. ③实现祖国完全统一是中华民族的根本利益，这是正确的国家利益相关表述；
4. ④错误，民族区域自治是针对少数民族聚居地区的基本政治制度，解决台湾问题的最佳方式是“一国两制”，并非民族区域自治。
因此正确的是①③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
台湾问题、一国两制、国家利益
【点评】
本题为基础类题目，主要考查对台湾问题核心知识点的掌握，需准确区分解决台湾问题的基本方针与政治基础，以及民族区域自治制度的适用范围，难度较低。
【难度系数】
0.3