【分析】本题为根据句意及提示填写英语单词的题型，需结合句子语境、中文释义、英文解释或首字母，回忆对应英语词汇，同时注意单词的形式变化（如时态要求）。具体解题思路：1. 根据中文“暴风雨”匹配对应英语名词；2. 根据固定搭配及中文“逆”确定介词；3. 根据中文“数不尽的”匹配形容词；4. 结合过去进行时结构及首字母t确定动词的现在分词形式；5. 根据英文解释匹配对应名词。
【解析】1. 中文提示“暴风雨”对应英语名词storm，故填storm；2. “walk against the traffic”为固定搭配，意为“逆着交通走”，符合中文“逆”的含义，故填against；3. 中文提示“数不尽的”对应形容词countless，故填countless；4. 由“were”可知为过去进行时（were + 现在分词），结合首字母t及语境“翻译文章”，故填translating；5. 英文解释“talking with others”对应名词conversation，意为“交谈”，故填conversation。
【答案】1. storm 2. against 3. countless 4. translating 5. conversation
【知识点】英语单词拼写、词汇运用、固定搭配
【点评】本题考查基础英语词汇的运用，需掌握常见词汇的释义、拼写及固定搭配，难度较低，适合巩固基础词汇知识。
【难度系数】0.8

【分析】
本题考查英语单词的正确形式填空，需结合词性变化、固定搭配、语法结构分析：1. 第一题涉及“one of+可数名词复数”结构，需将动词转换为名词复数；2. 第二题中“the step to”里的to是介词，后接名词，需转换形容词为名词；3. 第三题考查固定搭配“teach oneself”，需用反身代词；4. 第四题考查固定短语“take an interest in”，需转换形容词为名词；5. 第五题中“French”后需接名词，需转换动词为名词。
【解析】
1. “one of+可数名词复数”表示“……之一”，括号内invent是动词，其名词形式为invention，复数形式为inventions；
2. “the step to”中to为介词，后接名词，successful是形容词，其名词形式为success；
3. 固定搭配“teach oneself”意为“自学”，主语是my classmates（复数），对应反身代词themselves；
4. 固定短语“take an interest in”意为“对……感兴趣”，interested是形容词，其名词形式为interest；
5. French后需接名词，write是动词，其名词形式writer意为“作家”，符合语境。
【答案】
1. inventions 2. success 3. themselves 4. interest 5. writer
【知识点】
英语词形变化、固定短语搭配、反身代词用法
【点评】
本题为初中英语基础题型，主要考察词性转换、固定搭配及反身代词的基础用法，知识点均为核心基础内容，只要掌握基本语法规则和词汇变形即可轻松解答。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题为介词短语词义辨析题，解题时需先明确各选项短语的含义，再结合句子语境（南京博物馆开放的目的是让公众了解历史文化，需匹配合理的开放方式），逐一排除不符合语境的选项，从而确定正确答案。
【解析】
首先理解句子句意：为帮助人们更多了解中国的历史和文化，南京博物馆已经向公众开放很长时间了。接着分析各选项：A. for safety意为“为了安全”，不符合博物馆开放的语境；B. for free意为“免费”，符合博物馆面向公众开放的合理方式；C. on business意为“出差”，与语境无关；D. on duty意为“值班”，也不符合。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
介词短语辨析
【点评】
本题考查常用介词短语的含义及语境应用，属于基础题型，要求学生掌握常见介词短语的意思并能结合语境判断。
【难度系数】
0.3

【分析】本题考查动词短语的词义辨析，解题时需先明确四个选项短语的含义，再结合句子语境（老师让每天读报的目的是了解世界各地的情况），选择符合语境的短语。
【解析】逐一分析选项：A项look for意为“寻找”，侧重寻找的动作，不符合读报了解世界情况的语境；B项look up意为“查阅（资料）、抬头看”，与句意不符；C项find out意为“弄清、查明”，侧重通过获取信息来明确情况，符合读报了解世界各地动态的语境；D项put out意为“扑灭（火）、出版”，不符合句意。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析；语境理解
【点评】本题为英语基础题型，考查常见动词短语的词义辨析，要求学生掌握各短语含义并结合语境判断，难度适中。
【难度系数】0.7

【分析】本题考查英语短语的词义辨析，解题思路为：先明确句子前后的逻辑关系，再逐一分析各选项短语的含义，结合语境选出符合逻辑的选项。句子前半部分说明吉姆没准时到的一个原因是坏天气，后半部分补充另一个原因（车状况差），属于递进关系，需找表递进的短语。
【解析】先翻译句意：吉姆因为坏天气没能准时到那儿，________，他的车状况很差。再分析选项：A. What was more意为“而且，此外”，表递进关系，符合语境；B. As a result意为“结果”，表因果关系，不符合；C. After all意为“毕竟”，表让步或提醒，不符合；D. In all意为“总共”，表数量，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】英语短语辨析，语境运用
【点评】本题为基础短语词义辨析题，侧重考查学生对常用英语短语含义及逻辑关系的掌握，是初中英语的常见题型，难度适中。
【难度系数】0.4

【分析】首先理解句子语境：后半句提到队伍训练刻苦、有很强的团队精神，说明他们赢冠军是情理之中的，不会让人感到惊讶。接着回忆相关固定短语，“come as no surprise”是正确的固定表达，意为“不足为奇”，再逐一分析选项：B选项“come as a surprise”意为“令人惊讶”，不符合句子逻辑；C、D选项的搭配本身错误，无此类用法，因此确定正确选项。
【解析】先翻译句子：“这个队赢得冠军不足为奇，因为他们训练刻苦且有很强的团队精神。”再分析各选项：A项“come as no surprise”是固定短语，意为“不足为奇”，契合句子语境；B项“come as a surprise”意为“令人惊讶”，与句子逻辑矛盾；C项“come to no surprise”和D项“come for a surprise”均为错误搭配，不存在此类用法。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】固定短语搭配；语境理解
【点评】本题考查英语固定短语的用法及语境分析，要求学生掌握常见固定表达，结合句子逻辑判断选项，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】本题为根据中文提示补全英文句子的题型，解题思路是：先匹配对应中文含义的英语固定短语，再结合句子的主语、时态等语法规则，调整短语的正确形式填入空格，确保句子语法通顺、语义匹配。
【解析】1. “对…好奇”的固定搭配为be curious about，主语many students是复数，句子描述客观事实用一般现在时，be动词用are，故填are curious about；2. “才能”对应名词talent，“让某人脱颖而出”的固定搭配为make sb stand out from，主语his unusual talent是单数，一般现在时中动词用第三人称单数形式，故填talent makes him stand out from；3. “自学某物”的固定搭配为teach oneself sth，“通过”用介词by，后接动名词，主语是she，反身代词用herself，一般现在时动词用第三人称单数，故填teaches herself English by doing；4. “更上一层楼”对应固定短语go beyond，前面有情态动词should，后接动词原形，故填should go beyond；5. “通过…赚钱”的固定搭配为make money by doing，主语some people是复数，一般现在时用动词原形，故填make money by providing。
【答案】1. are curious about 2. talent makes him stand out from 3. teaches herself English by doing 4. should go beyond 5. make money by providing
【知识点】英语固定搭配、一般现在时
【点评】本题考查英语常用固定短语及基础语法的运用，难度适中，学生需熟练掌握相关搭配并结合句子结构调整形式，适合巩固基础。
【难度系数】0.6