【分析】
本题为根据句意及提示填写单词的基础题型，需结合中文释义、英文解释、首字母及语法规则解题：
1. 中文提示“语言”对应英文名词，此处特指英语这门语言，用单数形式；
2. 主语是第三人称单数，句子为一般现在时，“练习”的动词需变第三人称单数形式；
3. will后接动词原形，对应“离开”的英文动词；
4. 英文解释“very surprising”对应特定形容词；
5. 首字母结合语境，对应固定短语中的单词。
【解析】
1. 考查名词：“语言”的英文是language，此处指英语这门语言，用单数，故填language；
2. 考查动词时态：主语Li Hua是第三人称单数，一般现在时中动词practise的三单形式为practises，故填practises；
3. 考查动词形式：will后接动词原形，“离开”对应leave，故填leave；
4. 考查形容词释义：“very surprising”意为“非常令人惊讶的”，对应形容词amazing，故填amazing；
5. 考查固定短语：结合首字母f，first after是固定搭配，意为“在…之后首先”，故填first。
【答案】
1. language 2. practises 3. leave 4. amazing 5. first
【知识点】
名词拼写、动词时态、形容词运用、固定短语搭配
【点评】
本题为英语基础单词拼写题，侧重考查核心词汇的词性、时态、释义及固定搭配，是英语学习的基础巩固题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
1. 第1题出现范围“in the class”（班级内，三者以上），需用形容词good的最高级形式；
2. 第2题考查固定搭配，动词需用动名词形式；
3. 第3题考查固定结构，需将动词转换为名词复数；
4. 第4题需要形容词修饰名词，需将动词转换为形容词形式；
5. 第5题考查固定表达，用动名词作定语修饰名词。
【解析】
1. 句中“in the class”表示三者以上的范围，形容词good需用最高级best，故填best；
2. 固定搭配practise doing sth意为“练习做某事”，play的动名词形式为playing，故填playing；
3. 固定结构one of + the + 形容词最高级 + 可数名词复数表示“……之一”，write对应的名词是writer，复数为writers，故填writers；
4. 此处需形容词修饰名词plants，live的形容词形式living意为“活的”，符合语境，故填living；
5. “学校游泳队”的固定表达为school swimming team，用动名词swimming作定语修饰team，故填swimming。
【答案】
1. best 2. playing 3. writers 4. living 5. swimming
【知识点】
形容词最高级、固定搭配、名词复数
【点评】
本题为英语基础词形填空题，考查核心基础知识点，侧重对常见词形变化规则和固定搭配的掌握，题型基础，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题考查动词时态和主谓一致。首先根据时间状语判断时态，再结合主语的单复数确定动词形式，最后逐一排除错误选项。
【解析】
1. 确定时态：句中时间状语“every morning”（每天早上）是一般现在时的标志，因此句子需用一般现在时，排除B（现在进行时）和D（一般过去式）。
2. 确定主谓一致：主语“Our school day”是第三人称单数，一般现在时中谓语动词需用第三人称单数形式，排除C（动词原形）。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
一般现在时、主谓一致
【点评】
本题是英语语法基础题，结合时间状语判断时态、根据主语单复数确定动词形式，考点明确，难度较低，适合巩固基础语法。
【难度系数】
0.8

【分析】首先理解句意：在你妈妈生日时转达我对她的最美好祝愿。接着辨析选项：A选项“best wishes”是固定搭配，意为“最美好的祝愿”，wish表示“祝愿”时为可数名词，常用复数形式；B选项“best wishs”中wish的复数变形错误，以s结尾的名词变复数需加-es，应为wishes；C选项“good care”意为“好好照顾”，不符合生日送祝愿的语境；D选项“best care”搭配不恰当，不符合语境，因此选A。
【解析】根据句意，此处需表达“最美好的祝愿”。A项“best wishes”是固定短语，wish表祝愿时常用复数形式，符合语境；B项wish的复数形式错误，应为wishes，排除；C项“good care”意为“好好照顾”，不符合生日语境，排除；D项“best care”搭配不当，排除。故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】名词复数、固定搭配
【点评】本题考查英语基础固定搭配与名词复数变形，属于日常交际类基础题，需掌握wish的用法及相关固定短语。
【难度系数】0.5

【分析】
这是一道动词词义辨析及固定搭配题，解题思路为：首先明确情态动词should后接动词原形；接着逐一分析各选项动词的含义与常用搭配；最后结合语境“提高技能”，匹配符合语义和搭配的选项。
【解析】
1. 情态动词should后需接动词原形，四个选项均符合这一结构要求。
2. 词义与搭配辨析：A项make意为“制作、使”，常用搭配为make sb do sth；B项practise意为“练习”，固定搭配为practise doing sth（练习做某事）；C项pick意为“挑选、采摘”；D项enjoy意为“享受”，固定搭配为enjoy doing sth。
3. 结合语境“to improve our skills（为了提高技能）”，可知需要“练习说英语”，practise speaking English既符合语义，又匹配固定搭配，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；固定搭配（practise doing）
【点评】本题考查英语基础动词的词义及常用搭配，难度较低，学生掌握常见动词的含义和固定用法后，结合语境即可选出正确答案。
【难度系数】0.6

【分析】要解决该问题，需先定位周一上午9点对应的时间段，再结合该时间段的活动内容推理地点。首先明确问题中的时间（周一9点），接着在时间表中找到周一的时间区间，确定9点所在的活动时段，最后根据活动类型判断对应的场所，匹配选项即可。
【解析】1. 定位时间：问题中时间为周一上午9点，查看时间表，周一的时间区间8:45-9:15包含9点；2. 提取活动：该时间段的活动是Morning Exercises（早操）；3. 推理地点：早操通常在运动场（sports field）开展，对应选项B。
【答案】B
【知识点】课程表解读、时间匹配、场景推理
【点评】本题结合课程表考查日常场景推理，贴近学生学习生活，需准确提取时间表的关键信息，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】
这类连词成句题的解题思路为：①先观察所给单词，确定句子的核心句型（如固定句型、主系表/主谓宾结构等）；②找出固定搭配、短语（如It is time to do sth、practise doing sth等）；③明确时间、地点等状语的位置（通常置于句末）；④调整单词顺序，注意句首单词大写、句末标点正确。
【解析】
1. 所给单词含固定句型“It is time to do sth”，提取动词短语“start our English class”，时间状语“now”置于句末，组合得：It is time to start our English class now.
2. 动名词“Learning”作主语，搭配固定结构“a good way to do sth”，结合短语“know about a country”，组合得：Learning the language is a good way to know about a country.
3. 主语为“we”，谓语“have”，宾语“a field trip”，不定式“to learn about nature”作目的状语，时间状语“each term”置于句末，组合得：We have a field trip to learn about nature each term.
4. 主语为“I”，搭配固定结构“want to do sth”，动词“read”，宾语“the amazing story”，副词“again”置于句末，组合得：I want to read the amazing story again.
5. 主语为“I”，副词“often”修饰动词，搭配固定结构“practise doing sth”，结合状语“with my friends”“after school”，组合得：I often practise playing volleyball with my friends after school.
【答案】
四、1. It is time to start our English class now.
2. Learning the language is a good way to know about a country.
3. We have a field trip to learn about nature each term.
4. I want to read the amazing story again.
5. I often practise playing volleyball with my friends after school.
【知识点】
英语连词成句、固定句型运用、英语句子语序
【点评】
本题为英语基础连词成句题，主要考查学生对英语基本句型、固定搭配的掌握，需注意句首大写、标点及状语位置，难度适中，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】
0.6