【分析】
本题为词汇运用题，需结合中文提示，依据句子的语法规则（如名词单复数、词性要求、动词时态、固定搭配等）填写正确形式的单词。解题时，先确定每个空缺处所需的词性，再结合句子的时态、主谓一致等要求，最终确定单词的正确形式。
【解析】
1. 中文提示“鲸”对应单词whale；句中be动词为are，主语需用复数形式，故填Whales。
2. 中文提示“重要的”修饰名词way，需用形容词，对应单词meaningful，符合语境。
3. 固定搭配manage to do sth.（设法完成某事）；句中描述过去的动作，需用一般过去时，故填managed。
4. get为系动词，后接形容词作表语，中文提示“胖的”对应单词fat，符合用法。
5. 中文提示“猎杀”对应单词hunt；句中usually表一般现在时，主语wolves为复数，谓语动词用原形，故填hunt。
6. learn to do sth.（学会做某事），to后接动词原形，中文提示“接受”对应单词accept，故填accept。
【答案】
1. Whales 2. meaningful 3. managed 4. fat 5. hunt 6. accept
【知识点】
词汇运用、名词单复数、动词时态
【点评】
本题考查基础词汇的运用，涉及名词复数、形容词、动词时态及固定搭配，均为英语核心基础知识点，难度较低，适合巩固词汇基础。
【难度系数】
0.8

【分析】首先分析每个句子的结构，判断空格处所需的词性，再结合所给单词，添加正确的后缀（-ing、-ness、-ion）构成对应的名词：1. find后需名词作宾语；2. 主语位置需名词；3. 形容词true后需名词；4. 形容词strange后需名词；5. 介词of后需名词；6. 形容词serious后需名词；7. 冠词an后需名词；8. 形容词性物主代词my后需名词；9. 冠词an+形容词后需名词；10. 形容词性物主代词your后需名词。根据不同后缀的用法，将所给词转换为正确的名词形式。
【解析】1. 空格处作find的宾语，需名词，happy的名词形式为happiness，加后缀-ness；2. 空格处作主语，需名词，collect的名词形式为collection，加后缀-ion；3. true是形容词，后接名词，great的名词形式为greatness，加后缀-ness；4. strange是形容词，后接名词，feel的名词形式为feeling，加后缀-ing；5. of是介词，后接名词，protect的名词形式为protection，加后缀-ion；6. serious是形容词，后接名词，ill的名词形式为illness，加后缀-ness；7. an是不定冠词，后接名词，invite的名词形式为invitation，加后缀-ation；8. my是形容词性物主代词，后接名词，pronounce的名词形式为pronunciation，加后缀-ation；9. an important后接名词，invent的名词形式为invention，加后缀-ion；10. your是形容词性物主代词，后接名词，spell的名词形式为spelling，加后缀-ing。
【答案】1. happiness 2. collection 3. greatness 4. feeling 5. protection 6. illness 7. invitation 8. pronunciation 9. invention 10. spelling
【知识点】名词的构成、词性转换
【点评】本题考查英语中常见的名词后缀（-ing、-ness、-ion）的用法，要求学生掌握形容词、动词转换为名词的规则，结合句子成分判断词性，属于基础语法题，难度适中。
【难度系数】0.5

【分析】首先理解对话语境，问句询问是否经常爬山，答句肯定后需说明爬山的目的，空格处需要表达“为了得到锻炼”这一目的。英语中常用动词不定式来作目的状语，需据此判断选项。
【解析】答句中“______ a little exercise”是说明爬山的目的，需用动词不定式作目的状语。A选项getting是现在分词，B选项get是动词原形，C选项got是过去式，均不能在该位置作目的状语；D选项to get是动词不定式，符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】动词不定式作目的状语
【点评】本题考查非谓语动词中不定式作目的状语的基础语法，结合语境即可快速判断，属于常见考点。
【难度系数】0.7

【分析】首先理解对话语境：对方刚刚在睡觉，因此我们需要尽力不制造噪音。需回忆try的固定搭配：try to do sth意为“尽力做某事”，其否定形式为try not to do sth；而try doing sth表示“尝试做某事”，不符合此处语境。据此分析选项。
【解析】由对话中“you were sleeping”（你在睡觉）可知，我们要尽力不制造噪音。try的固定用法：try to do sth表“尽力做某事”，否定形式为try not to do sth，因此排除A（not make形式错误）、C（to make表“要制造噪音”，不符合语境）、D（making是try doing，意为“尝试做某事”，不符合语境），故答案为B。
【答案】B
【知识点】try的固定搭配；动词不定式的否定形式
【点评】本题考查try的常用固定搭配，结合对话语境即可选出正确答案，属于基础语法题。
【难度系数】0.6

【分析】
先理解对话语境：问句询问是否需要工作上的帮助，答句表示自己能应对，仍感谢对方。需辨析四个选项动词的含义，选出符合语境的词。
【解析】
逐一分析选项：A. manage意为“处理，应付”，manage sth.表示“应付某事”，符合答句“我能应付它”的语境；B. believe意为“相信”，不符合语义；C. support意为“支持”，与语境无关；D. produce意为“生产”，不符合。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；日常交际用语
【点评】
本题考查常用动词在交际语境中的运用，需掌握各动词含义并结合对话语境选择，属于基础题型。
【难度系数】
0.8

【分析】这道题考查非谓语动词中不定式的用法。首先分析句子结构：答句中“People in the reserves are doing everything they can”是主句，其中“they can”是定语从句修饰“everything”，完整结构为“doing everything they can do”，后面需要用动词不定式作目的状语，说明“尽一切努力”的目的是帮助丹顶鹤，因此需选择不定式形式。
【解析】答句意为“是的，保护区的人们正在尽他们所能来帮助这些鸟”。此处“do everything sb can”后接不定式（to do）作目的状语，表动作的目的。选项A为动词原形，不能作目的状语；选项B为现在分词，通常表伴随或正在进行，不符合语境；选项D中“to”为介词，后接动名词，不符合此处结构；只有选项C为不定式，符合语法要求。
【答案】C
【知识点】非谓语动词（不定式作目的状语）
【点评】本题考查不定式作目的状语的基础考点，核心结构“do everything sb can to do sth”是初中英语常见搭配，只要掌握该结构即可轻松解题，属于基础题。
【难度系数】0.7

【分析】
本题考查动词不定式的固定搭配。首先，“决定做某事”的固定表达是decide to do sth，因此第一空需填不定式to go，可排除C、D选项；其次，“有某事要做”的固定结构是have sth to do，此处不定式作后置定语表动作未完成，因此第二空填to do，综上选A。
【解析】
1. 第一空：decide的固定用法为decide to do sth，意为“决定做某事”，故此处用动词不定式to go，排除C（going）、D（going）；
2. 第二空：have sth to do是固定结构，不定式作后置定语，表示“有……要做”，故此处用to do，排除B（doing）；
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词不定式、固定搭配、不定式作后置定语
【点评】
本题围绕动词不定式的两个基础固定搭配设题，属于初中英语核心基础考点，牢记相关搭配即可快速解题，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查非谓语动词的用法，分两步推导：第一步，判断第一个空的形式，句子要表达“为了保护自然保护区”的目的，表目的需用动词不定式（to do），据此排除形式不符的选项；第二步，判断第二个空，结合help的固定搭配确定正确形式，最终锁定答案。
【解析】
1. 分析第一个空：句子需要目的状语，动词不定式（to do）可作目的状语，A选项Protecting是动名词、D选项To protecting形式错误，均排除；
2. 分析第二个空：help的固定搭配为help sb (to) do sth，其中不定式符号to可省略，此处需用动词原形，C选项understanding不符合搭配，排除；
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词不定式作目的状语；help的固定搭配
【点评】
本题考查初中英语高频非谓语考点，涉及目的状语和help的常用搭配，难度适中，需掌握非谓语动词的基础用法规则。
【难度系数】
0.5

【分析】本题考查英语语法中的固定搭配和使役动词用法，解题思路分两步：第一步，确定take action的搭配，take action to do sth是固定短语，意为“采取行动做某事”，由此确定第一个空需用不定式；第二步，确定make的用法，make作为使役动词，后接不带to的不定式作宾补，即make sb do sth，由此确定第二个空用动词原形。
【解析】1. 分析第一个空：固定搭配take action to do sth表示“采取行动做某事”，因此第一个空应填动词不定式to make，排除A（making）、B（made）选项；2. 分析第二个空：使役动词make的用法为make sb do sth（让某人做某事），后接动词原形，因此第二个空填feel，排除D（to feel）选项。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】固定搭配、使役动词用法
【点评】本题考查基础的英语语法搭配，属于日常考试中的常见题型，需要学生牢记常见的固定短语和使役动词的用法，难度较低。
【难度系数】0.3

【分析】首先理解对话语境：对方送上生日祝福与礼物，回应称礼物太贵，无法接受。接着辨析各选项动词含义，结合语境判断正确选项。
【解析】逐一分析选项：A.cover意为“覆盖；包含”，不符合语境；B.get意为“得到”，此处并非强调无法得到，而是无法接受，排除；C.accept意为“接受”，符合“礼物太贵不能接受”的语境；D.protect意为“保护”，与语境无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；日常交际用语
【点评】本题考查日常交际场景中动词的词义辨析，需结合语境准确理解各选项含义，属于基础题型。
【难度系数】0.7

【分析】首先明确句子语境：张桂梅认为通过提供良好教育帮助女学生改变人生是怎样的，需选择符合该语境的形容词。逐个分析选项词义：A选项special意为“特别的”，B选项polite意为“礼貌的”，C选项meaningful意为“有意义的”，D选项popular意为“流行的”。结合张桂梅的事迹，帮助女学生改变人生是有意义的事，因此只有C选项符合语境。
【解析】本题考查形容词词义辨析。句意为：张桂梅认为通过提供良好的教育帮助女学生改变她们的人生是非常有意义的。A.special（特别的）；B.polite（礼貌的）；C.meaningful（有意义的）；D.popular（流行的）。根据句意，此处应选表示“有意义的”形容词，故答案为C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题为基础词义辨析题，结合人物事迹和句意即可选出正确答案，难度较低，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】0.7