2026年综合素质随堂反馈八年级英语上册译林版苏州专版第54页解析答案

一、词汇运用
1. It's not

possible

(可能的) to make up for the lost time, so we should make good use of it.
2. Zheng Qinwen's

journey

(旅程) from a girl to an Olympic champion (冠军) encourages many people.
3. Cangjie is said to be the

inventor

(发明者) of Chinese characters (汉字).
4. If you are

curious

(好奇的) about Harbin's local culture, you can go to the Central Street.
5. My little brother always

repeats

(重复) my words like a parrot!
6. The teacher

guided

(指导) the students step by step in the science experiment.
7. The kind little boy waited for an hour and

returned

(归还) the smartphone to the owner.
8. Tim was b

adly

ill and he had to be absent (缺席的) from school for about a month.
9. The children are old enough to look after t

hemselves

when their parents are not at home.
10. The little girl had to speak a

loud

on the phone as it was noisy around.

答案：1. possible 2. journey 3. inventor 4. curious 5. repeats
6. guided 7. returned 8. badly 9. themselves 10. aloud

解析：

【分析】
本题为词汇运用题，需结合句子语境、括号内的中文提示或首字母，确定所需单词的词性、形式（如时态、单复数、反身代词等），再填入正确单词。具体思路：1. 依据固定句型或搭配确定单词；2. 中文提示对应目标单词；3. 首字母结合语境推断单词；4. 注意动词时态、反身代词的变化规则。
【解析】
1. 固定句型“it's (not) + adj. + to do sth.”，括号内“可能的”对应形容词possible，故填possible。
2. 此处需名词作主语，“旅程”对应名词journey，符合语境，故填journey。
3. 此处指人，“发明者”对应名词inventor，故填inventor。
4. 固定搭配“be curious about”（对……好奇），故填curious。
5. 主语my little brother为第三人称单数，句子为一般现在时，动词需用第三人称单数形式，“重复”对应repeats，故填repeats。
6. 描述过去发生的动作，用一般过去时，“指导”对应guided，故填guided。
7. 由并列动词waited（过去式）可知，此处需用过去式，“归还”对应returned，故填returned。
8. 修饰形容词ill，需用副词，结合首字母b，对应副词badly，故填badly。
9. 固定搭配“look after oneself”（照顾自己），主语children为复数，反身代词用themselves，故填themselves。
10. 结合语境“周围吵闹”，固定搭配“speak aloud”（大声说），对应首字母a，故填aloud。
【答案】
possible; journey; inventor; curious; repeats; guided; returned; badly; themselves; aloud
【知识点】
词汇运用；固定搭配；动词时态
【点评】
本题考查初中英语基础词汇的运用，涵盖词性、时态、固定搭配、反身代词等核心知识点，题目难度适中，侧重基础词汇的掌握与运用，适合学生巩固词汇基础。
【难度系数】
0.6

(

) 1. Her mother is over forty, but she looks

.

A.in her thirties
B.in her thirtieth
C.at her thirties
D.at her thirtieth

答案：1.A

解析：

【分析】
首先，题目中but表示转折，前半句提到妈妈四十多岁，后半句需表达“看起来三十多岁”，要用到表示“在某人几十岁时”的固定搭配。回忆相关语法：“in one's + 整十数的复数形式”是正确结构，介词用in，数词用复数，用来指某人几十岁的年龄段。再逐一分析选项，排除错误搭配即可得出答案。
【解析】
本题考查固定搭配“in one's + 整十数复数”的用法。句中but表转折，前半句“over forty”（四十多岁），后半句需表达“看起来三十多岁”，正确结构为“in her thirties”。选项B中thirtieth是序数词，不符合结构；选项C、D用介词at，搭配错误，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
固定搭配，介词用法，数词复数
【点评】
本题属于英语基础语法题，考查表示年龄阶段的固定表达，需牢记“in one's + 整十数复数”这一核心搭配，难度较低，适合基础阶段学生掌握。
【难度系数】
0.3

(

) 2. You should walk

in snowy weather so that you will not fall over.

A.finally
B.early
C.slowly
D.correctly

答案：2.C

解析：

【分析】这是一道英语副词词义辨析题，解题时需先明确句子语境：“下雪天走路________以免摔倒”，再逐一分析各选项副词的含义，结合语境选出符合逻辑的答案。
【解析】句子意为“你应该在下雪天慢慢走，这样就不会摔倒”。A选项finally意为“最终”，不符合防滑倒的语境；B选项early意为“早地”，与走路的速度无关；C选项slowly意为“慢慢地”，符合下雪天防滑倒的需求；D选项correctly意为“正确地”，侧重方式的正确性，与防滑倒的速度要求不符，因此选C。
【答案】C
【知识点】副词词义辨析；语境运用
【点评】本题结合生活实际语境考查副词，难度较低，主要考查学生对基础副词含义的掌握及语境理解能力，属于英语基础题型。
【难度系数】0.8

(

) 3. — My father is

wasting anything.
— That's why he always says, “Fixing is better than buying new.”

A.across
B.against
C.along
D.above

答案：3.B

解析：

【分析】这是一道介词词义辨析题，解题时需结合对话语境明确句意，再分析各选项介词的含义，选出符合语境的答案。首先根据对话第二句“Fixing is better than buying new.”可知，爸爸的观点是反对浪费，需找表“反对”的介词。
【解析】逐一分析选项：A.across意为“穿过、横穿”，不符合语境；B.against意为“反对”，be against doing sth是固定搭配，意为“反对做某事”，代入句中符合“我爸爸反对浪费任何东西”的语境；C.along意为“沿着”，不符合；D.above意为“在……上方”，不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】介词辨析
【点评】本题考查常用介词的词义及固定搭配，结合对话语境即可快速选出正确选项，属于基础题型。
【难度系数】0.7

(

) 4. — How can you be

? — Work hard. Only hard work can bring us

.

A.success; successful
B.successful; success
C.successful; successful
D.successfully; successful

答案：4.B

解析：

【分析】
本题考查形容词和名词的用法辨析。解题时需先分析句子成分，确定空格处所需的词性：第一空在be动词后，需用形容词作表语；第二空在bring sb sth双宾语结构中，需用名词作直接宾语，再结合各选项的词性判断答案。
【解析】
1. 第一空：be动词后需接形容词作表语，successful是形容词，意为“成功的”，符合要求；success是名词，successfully是副词，均不能作表语，排除A、D。
2. 第二空：bring sb sth结构中，直接宾语需用名词，success是名词，意为“成功”；successful是形容词，不能作宾语，排除C。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词的用法、名词的用法
【点评】
本题为基础词性辨析题，需掌握be动词后接形容词作表语、双宾语结构中用名词作宾语的规则，难度适中。
【难度系数】
0.6

(

) 5. Jane Austen wrote many stories of love. However, she stayed

all her life.

A.single
B.simple
C.similar
D.silent

答案：5.A

解析：

【分析】
本题为英语词义辨析题，解题思路是：先理解句子的转折逻辑，前半句说明简·奥斯汀写了很多爱情故事，后半句用However转折，需选描述她一生状态的形容词；再逐一分析选项词义，结合语境选出符合的答案。
【解析】
句子翻译为：简·奥斯汀写了很多爱情故事，然而她一生都保持单身。选项A：single意为“单身的”，符合语境；选项B：simple意为“简单的”，不符合语境；选项C：similar意为“相似的”，不符合；选项D：silent意为“沉默的”，不符合。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；语境理解
【点评】
本题考查基础形容词的词义辨析，需结合句子的转折语境判断合适词汇，属于常见的英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

(

) 6. — You are standing too near the TV, Charlie. Can you move a little

?
— OK, Mum. Is it all right here?

A.faster
B.slower
C.farther
D.nearer

答案：6.C

解析：

【分析】首先通读对话理解语境：妈妈提醒Charlie站得离电视太近，要求他移动得更远一点。本题考查形容词比较级的词义辨析，需结合语境判断选项含义：A选项faster意为“更快”，B选项slower意为“更慢”，均与距离无关；C选项farther意为“更远”，D选项nearer意为“更近”。根据“站得太近”的语境，需要往远移动，因此选对应选项。
【解析】对话中妈妈的表述是“你站得离电视太近了，Charlie，你能移动得远一点吗？”。A项描述速度，不符合距离相关语境；B项同样描述速度，与语境无关；D项“更近”与“太近”的要求相反；C项“更远”符合语境，故选C。
【答案】6.C
【知识点】形容词比较级；词义辨析
【点评】本题结合日常交际场景考查形容词比较级的词义，语境清晰，选项区分度高，属于基础题型。
【难度系数】0.8

(

) 7. Mary works very hard because she doesn't want to

in her lessons.

A.fall down
B.fall back
C.fall over
D.fall behind

答案：7.D

解析：

【分析】本题考查英语动词短语的词义辨析，解题时需先明确各选项短语的含义，再结合句子语境（Mary努力学习的原因）判断正确选项。句子逻辑为Mary学习努力是不想在功课上落后，需选择表示“落后”的短语。
【解析】逐一分析选项：A选项fall down意为“跌倒；倒塌”，不符合“功课上”的语境；B选项fall back意为“后退；回落”，与句意无关；C选项fall over意为“绊倒”，语义不符；D选项fall behind意为“落后”，代入句子“不想在功课上落后”，符合逻辑，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题为基础动词短语辨析题，考查常见fall相关短语的含义，结合语境即可快速选出答案，属于英语基础考点，难度较低。
【难度系数】0.7

三、完成句子
1. 许渊冲花了一生的时间将数不尽的文章译成其他语言。
Xu Yuanchong spent his lifetime

translating countless texts into

other languages.
2. 为了不在考试中落后，凯特向老师寻求了帮助。

In order not to fall behind

in the test, Kate asked the teacher for help.
3. 记住，尽可能准确地读出这些单词的发音。
Remember to pronounce these words

as correctly as possible

.
4. 这则新闻对我来说不足为奇。
The news

came as no surprise

to me.
5. 他精彩的演讲使他有别于其他演讲者。

His wonderful speech set him apart

from other speakers.

答案：1. translating countless texts into 2. In order not to fall behind
3. as correctly as possible 4. came as no surprise
5. His wonderful speech set him apart

解析：

【分析】
本题为英语完成句子题，需结合固定搭配、句式结构及短语含义解题：
1. 第1题考查spend的固定用法及“把…译成…”的短语，需用动名词形式；
2. 第2题考查目的状语的否定结构，对应“为了不…”的表达；
3. 第3题考查“尽可能…”的常用结构，需用副词修饰动词；
4. 第4题考查固定短语“对某人来说不足为奇”的用法；
5. 第5题考查“使某人有别于…”的固定搭配，需明确主语与谓语的对应关系。
【解析】
1. 第1题：spend的固定结构为spend time (in) doing sth，“把…译成…”是translate...into，“数不尽的文章”译为countless texts，故填对应动名词短语；
2. 第2题：表目的的否定结构为in order not to do sth，“落后”是fall behind，故填该目的状语；
3. 第3题：“尽可能…”的结构为as + 副词 + as possible，修饰动词pronounce用副词correctly，故填该结构；
4. 第4题：固定短语come as no surprise to sb表示“对某人来说不足为奇”，结合语境用过去式，故填对应短语；
5. 第5题：固定搭配set sb apart from表示“使某人有别于…”，主语为“他精彩的演讲”，故填对应内容。
【答案】
1. translating countless texts into
2. In order not to fall behind
3. as correctly as possible
4. came as no surprise
5. His wonderful speech set him apart
【知识点】
英语固定搭配、目的状语、as...as结构
【点评】
本题为英语基础完成句子题，考察常用短语、固定句式的运用，属于基础题型，需学生掌握课本核心搭配，难度较低。
【难度系数】
0.8

四、短文填空
Bi Sheng was a great scientist in ancient China. He lived during the Northern Song Dynasty. He is best known 1.

for

his invention of movable-type printing.
Bi Sheng was a very smart 2.

inventor

(invent). He made the movable-type printing all by 3.

himself

(he). Before his invention, people had to write or carve every page of a book by hand, which took a lot of time. But Bi Sheng's invention changed almost everything.
He carved Chinese characters on small pieces of clay and heated（加热）them 4.

until/till

they became hard movable characters. When 5.

printing

(print) a book, people arranged（排列）the movable characters in order（顺序）and then pressed（按压）them onto paper to make a copy（复印件）of the book. This made the printing much faster and 6.

easier

(easy). After the printing, they separated（分开）the characters for reuse later.
Bi Sheng's movable type printing soon became 7.

great step in the history of printing technology（技术）. His invention first 8.

spread

(spread) eastward to Korea and Japan, and then westward to Persia and Egypt, and 9.

finally

(final) around the world. Because of Bi Sheng, more people in the world could read books and share knowledge（知识）more quickly and 10.

farther

(far).

答案：1. for 2. inventor 3. himself 4. until/till 5. printing
6. easier 7. a 8. spread 9. finally 10. farther

解析：

【分析】做短文填空时，需先通读全文理解文章主旨（本文介绍毕昇及其活字印刷术的发明），再结合每个空的前后语境、固定搭配、词性变化、语法规则（如时态、非谓语、比较级等）逐个分析：1. 考查固定搭配；2. 需名词作表语；3. 考查反身代词的固定搭配；4. 考查连词的语境用法；5. 考查非谓语动词；6. 考查形容词比较级；7. 考查冠词；8. 考查一般过去时；9. 考查副词用法；10. 考查副词比较级。
【解析】1. 固定搭配be known for意为“因……而闻名”，故填for；2. 形容词smart后需接名词，invent的名词形式为inventor（发明家），故填inventor；3. 固定搭配by oneself意为“独自”，he的反身代词为himself，故填himself；4. 句意：加热它们直到变成坚硬的可移动字符，需用连词until/till（直到），故填until/till；5. when引导的时间状语从句，省略主语和be动词，people与print是主动关系，需用现在分词printing，故填printing；6. 由and连接并列成分，前面是比较级faster，故easy用比较级easier，故填easier；7. step是可数名词单数，great以辅音音素开头，需用不定冠词a，故填a；8. 讲述过去的事件，用一般过去时，spread的过去式为spread，故填spread；9. 修饰整个句子需用副词，final的副词形式为finally，故填finally；10. 由and连接并列的副词比较级，前面是more quickly，故far用比较级farther，故填farther。
【答案】1. for 2. inventor 3. himself 4. until/till 5. printing 6. easier 7. a 8. spread 9. finally 10. farther
【知识点】固定搭配、词性转换、形容词比较级
【点评】本文围绕毕昇及其活字印刷术展开，是初中英语常见的短文填空题型，主要考查基础语法与词汇的运用，难度适中，需学生掌握相关固定搭配、词性变化及基本语法规则。
【难度系数】0.5