【分析】本题考查英语单词中字母组合ea的发音辨析，解题思路是：先确定每组单词画线部分ea的音标，再对比找出与其他两项音标不同的选项。
【解析】1. 选项A easy中ea的音标为/iː/，选项B break中ea的音标为/eɪ/，选项C each中ea的音标为/iː/，因此画线部分音标不同的是B；2. 选项A teacher中ea的音标为/iː/，选项B mean中ea的音标为/iː/，选项C search中ea的音标为/ɜː/，因此画线部分音标不同的是C。
【答案】1. B 2. C
【知识点】英语音标、字母组合发音
【点评】本题聚焦英语常见字母组合ea的发音，属于基础语音知识考查，需牢记常见单词的发音规则。
【难度系数】0.7

【分析】
解答本题需先理解每句句意，再根据空格处的语法要求（如修饰名词的词类、动词形式、固定句型搭配），从给定单词中选择合适的词并调整形式填空。
1. 第一空修饰单数可数名词，需用表“每个”的代词；第二空在从句中作谓语，主语为复数，用动词原形。
2. 第一空在be动词后，需用形容词；第二空在不定式符号to后，用动词原形，结合固定搭配。
3. 第一空在助动词Did后，用动词原形；第二空根据语境需填表示人的名词。
【解析】
1. 第一空：修饰单数可数名词word，Each（每个）符合句意“这个句子里的每个单词都有自己的意思”；第二空：宾语从句主语they为复数，谓语动词用原形mean（意思是），故填Each, mean。
2. 第一空：固定句型It is + adj. + to do sth.，需填形容词easy（容易的）；第二空：不定式符号to后接动词原形，结合固定短语search for（搜寻），故填easy, search。
3. 第一空：助动词Did后接动词原形，break（打碎）符合“打碎杯子”的语境；第二空：根据“告诉……真相”的语境，填名词teacher（老师），故填break, teacher。
【答案】
1. Each, mean 2. easy, search 3. break, teacher
【知识点】
代词用法、动词形式、固定搭配
【点评】
本题考查基础词汇的运用，结合句意、语法规则及固定搭配即可完成填空，侧重对核心词汇的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.3

【分析】
1. 第1题：结合图片（水上市场卖家）和句子语境，需表达“售卖”的动词，主语是复数，用动词原形。
2. 第2题：根据英文释义“某人的名声”，匹配对应的名词。
3. 第3题：“照看”的固定英文表达，结合help sb do sth的搭配规则填空。
4. 第4题：祈使句以动词原形开头，对应“说对不起”的英文表达，注意句首大写。
【解析】
1. 句意：水上市场的卖家向游客售卖水果、蔬菜、零食和手工玩具等东西。主语sellers是复数，一般现在时谓语用原形sell，故填sell。
2. 英文释义意为“某人的名声”，对应名词name，符合语境，故填name。
3. “照看”的英文表达为watch，help sb do sth是固定搭配，故填watch my dog(s)。
4. 祈使句需用动词原形开头，“说对不起”是Say sorry，句首首字母大写，故填Say sorry。
【答案】
1. sell 2. name 3. watch my dog(s) 4. Say sorry
【知识点】
词汇运用；固定搭配；祈使句
【点评】
本题为基础英语词汇运用题，结合语境、释义及语法规则填空，考查学生基础词汇和语法的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.7

【分析】
先通读短文，明确短文讲述的是过去发生的事件，整体时态为一般过去时；再结合每个空在句中的成分、词性要求，对所给词进行适当变形：谓语动词需用过去式，修饰动词用副词，修饰名词用物主代词，逐一确定答案。
【解析】
1. 由时间状语One afternoon可知，句子用一般过去时，find的过去式为found；
2. 描述过去的动作，feel的过去式为felt；
3. 同样是过去的动作，think的过去式为thought；
4. 此处修饰动词thinking，需用careful的副词形式carefully；
5. go的过去式为went；
6. give的过去式为gave；
7. thank的过去式为thanked；
8. 此处修饰名词choice，需用he的形容词性物主代词his。
【答案】
found, felt, thought, carefully, went, gave, thanked, his
【知识点】
一般过去时、副词用法、物主代词
【点评】
本题考查动词过去式变形、副词及物主代词的运用，需结合语境时态和词性要求解题，属于基础题型，考查学生对英语基础语法的掌握。
【难度系数】
0.5