三、阅读理解(本题共20小题;每小题2分,满分40分)
第一节 请认真阅读下列短文,从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项。
A 跨学科 语文
（续表）
(
B
)26. Which of the words rhymes with "hill" in the first poem?
A. Bowers.
B. Fill.
C. Appear.
D. Flowers.
(
A
)27. What does David learn from Du Mu?
A. We should be strong enough to face difficulties.
B. We should guard against any possible danger.
C. We should care little about the difficulties.
D. We should learn to enjoy the beauty of maple leaves.
(
D
)28. What do Sandy's and Tom's views have in common?
A. Fallen flowers remind them of the sadness of this season.
B. Meng speaks highly of the maple leaves.
C. Meng directly shows his love for spring.
D. Meng's writing style is different from others'.
B 跨学科 历史
解析：
【分析】
本题为跨学科英语阅读理解题，需结合英语词汇知识（押韵）和语文诗词理解，通过定位原文关键信息、分析人物观点来解题。26题考查单词押韵，需明确押韵的定义（末尾发音相同），对比选项单词发音与hill的发音；27题和28题是推理判断题，需定位David、Sandy和Tom的相关评论，提取关键信息匹配选项。
【解析】
26题：押韵指单词末尾发音相同，hill发音为/hɪl/。选项中，A.Bowers/ˈbaʊəz/、C.Appear/əˈpɪə(r)/、D.Flowers/ˈflaʊəz/末尾发音均与/hɪl/不同；B.Fill发音为/fɪl/，末尾发音与hill一致，故答案为B。
27题：定位David对杜牧的评论，关键信息为“expresses his hope to be stronger-willed in the future”，即希望未来意志更坚强，对应A选项“要足够坚强面对困难”；B选项“警惕危险”、C选项“不在乎困难”、D选项“欣赏枫叶”均与原文不符，故答案为A。
28题：定位Sandy和Tom的评论，Sandy指出孟浩然“doesn't directly say how much he loves spring like other poets”，Tom提到“Meng chooses to write about the sounds of spring”，两人均认为孟浩然的写作风格与其他诗人不同，对应D选项；A选项“落花的悲伤”、B选项“高度评价枫叶”、C选项“直接表达对春天的爱”均不符合两人观点，故答案为D。
【答案】
26.B 27.A 28.D
【知识点】
英语阅读理解、英语词汇应用、跨学科诗词赏析
【点评】
本题结合英语与语文知识，考查学生的词汇发音辨析、原文信息定位及观点推理能力，题型常规，需细心提取关键信息，难度适中。
【难度系数】
0.6
