1 下面三幅图是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的插图。请根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。
① 旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”
② 捕鸟
③ 活无常
选择
①
（填序号），篇名是《
五猖会
》；选择
②
（填序号），篇名是《
从百草园到三味书屋
》。
答案：1. ① 五猖会 ② 从百草园到三味书屋(或:③ 无常)
2 梳理鲁迅“童年之最”。请结合《朝花夕拾》整本书阅读情况，完成下表。
答案：2. (1)《从百草园到三味书屋》 (2) 最扫兴的事 示例:(3) 最珍贵的礼物 (4) 长妈妈告假回家,给“我”买来了“我”渴慕已久的《山海经》 (5)《阿长与〈山海经〉》
3 [2026 常州一模]语文课上开展了“消除与经典的隔阂 跨越时空的对话”实践活动，请你补全下面的对话。
阿长:哥儿,可还记得
我为你买来《山海经》
(填情节)?你当时接过书那兴奋劲我可记得很清楚。
寿镜吾
先生(填人名):孩子,还记得你跑到三味书屋的后花园折蜡梅、寻蝉蜕,在我读书入神时画画吗?
父亲:有一次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会,被我叫住背《鉴略》,你小子怎么还把这件事写成文章《五猖会》了呢!
回复:我就想借这件事警醒世人
不要扼杀孩子的童真,应尊重儿童的心理和天性
。
答案：3. 我为你买来《山海经》 寿镜吾 不要扼杀孩子的童真,应尊重儿童的心理和天性
4 班级举办“文学游园会”，花灯组邀请你参加以“朝花夕拾”为主题的猜灯谜活动。请解决下面问题。
（1）根据右边花灯的谜面，写出谜底：
阿长(或:长妈妈)
（填人名）。
（2）仿照右边的花灯，发挥联想和想象，从选项中选择一位人物编制一则新灯谜（谜面编制提示：① 要包含关于人物的典型事件；② 要体现人物性格特征）。
A. 寿镜吾 B. 衍太太 C. 藤野先生
示例一:选 A。学识广又深,态度严且正,书屋讲知识,启蒙育幼童。
示例二:选 B。人前春风笑,背后心思绕,表里不如一,诱人入歧道。
示例三:选 C。他乡遇恩师,眼镜八字须,讲义细细改,平等无偏私。
答案：4. (1) 阿长(或:长妈妈) (2) 示例一:选 A。学识广又深,态度严且正,书屋讲知识,启蒙育幼童。 示例二:选 B。人前春风笑,背后心思绕,表里不如一,诱人入歧道。 示例三:选 C。他乡遇恩师,眼镜八字须,讲义细细改,平等无偏私。
