一、【细审题目】选一选，填一填，明确本次习作的要求。
1. 本次习作要求我们写的是 （
C
）
A. 一个人 B. 一种物品 C. 一件事 D. 一处风景
2. 本次习作中“那次”指的是
一次
（一次 多次），主要内容是难忘的经历。习作重点是写清楚
事情的经过
，写出自己
难忘
的心情。
答案：1. C
2. 一次 事情的经过 难忘
二、【精选素材】下列素材哪些可以写进习作？在合适的素材后的括号内画“√”。
1. 体育课上，张老师带大家玩“老鹰捉小鸡”的游戏，很有趣。 （
√
）
2. 有一次，小明在操场上踢足球时受伤了，“我”将他送往医院。 （
√
）
3. 周末，老师带领“我们”去烈士陵园缅怀烈士。 （
√
）
4. 游乐园里的娱乐项目可真多，“我”在家人的鼓励下，坐了过山车，开了碰碰车，划了船。“我”体验到了快乐和刺激。 （
√
）
5. “我”学会了观察动物，能把观察到的动物的样子和习性写出来。 （
）
答案：1. √ 2. √ 3. √ 4. √
解析:第5题中的素材重点在学会观察,未突出难忘经历,不合适。
三、【巧梳思路】填一填，理清本次习作的思路。
题目：《
有趣的手工课
》
开头(引出内容)：
在一节手工课上，老师宣布要做小陶艺，同学们瞬间兴奋起来。
中间(事情经过)：
“我”小心翼翼地揉着陶泥，尝试做出各种形状，过程中不断失败又重新尝试，身边同学也在互相交流技巧。
结尾(照应题目)：
这堂手工课不仅让“我们”收获了亲手制作的陶艺作品，更让“我们”体会到动手创造的乐趣。
答案：示例:有趣的手工课
在一节手工课上，老师宣布要做小陶艺，同学们瞬间兴奋起来。
“我”小心翼翼地揉着陶泥，尝试做出各种形状，过程中不断失败又重新尝试，身边同学也在互相交流技巧。
这堂手工课不仅让“我们”收获了亲手制作的陶艺作品，更让“我们”体会到动手创造的乐趣。
四、【妙写片段】按要求完成下面的片段练习。
同学们玩踩气球游戏时特别开心。我以迅雷不及掩耳之势抓住了妍妍，
趁她措手不及时一脚踩了下去
，气球竟然没爆，真不给力！啦啦队在一旁呐喊加油，我越战越勇，妍妍的进攻都被我躲过了。
我心想：妍妍个子高，用的是蛮力；我个子矮，得靠智取
。但我们俩走马灯似的转了好几圈，一时间难分胜负。
1. 用动作描写表现“我”踩气球的过程，写在第一处横线上。
2. 用一句话写出“我”当时的心理，写在第二处横线上。
答案：示例:1. 趁她措手不及时一脚踩了下去
2. 我心想:妍妍个子高,用的是蛮力;我个子矮,得靠智取
