三、阅读课文，感受智慧，完成练习。
司 马 光
群[①]儿戏于庭，一[②]儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，[③]儿得活。
1. 用组词法解释下列加点字。
（1）群儿戏于
庭：
庭院
（2）足跌
没水中：
淹没
2. 新考法 图文结合 在与“水迸，儿得活”中“迸”的意思不相符的图片下画“╳”。
（1）
（2）（
×
） （3）（
）
3. 文中三次提到“儿”，这三个“儿”字中指同一个小孩的是 （
B
）
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③
4. 语文要素 故事的起因、经过、结果是怎样的？读短文，将表格填写完整。（填原文）
| 起 因 | 经 过 | 结 果 |
| --- | --- | --- |
| 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中 | 众:(1)
皆弃去
司马光:(2)
持石击瓮破之
| (3)
水迸,儿得活
|
答案：1. 示例:(1)庭院 (2)淹没
2. (2) ×
3. B 解析:"群儿"指一群小孩,"儿"不确定指哪一个;"一儿"和"儿得活"中的"儿"指的都是掉入水缸后被救的小孩。
4. (1)皆弃去 (2)持石击瓮破之 (3)水迸,儿得活
四、
新趋势传统文化 你还知道哪些古代名人故事？看图，查资料，将图片与故事连起来。
《诸葛恪一字得驴》 《孔融让梨》 《文彦博灌水浮球》
答案：
