知识梳理·清脉络
开启化学之门
认识化学科学
化学科学的本质 在分子、原子的水平上认识和创造物质
化学发展史 古代、近代、现代
化学的研究领域与作用$\begin{cases} 领域：能源、环境、材料、健康等 \\ 作用：正确认识物质、合理利用资源、促进科学技术发展 \end{cases}$
化学研究的内容
物质的变化与性质$\begin{cases} 变化 \begin{cases} 化学变化 \\ 物理变化 \end{cases} 区别：是否有①\_\_\_\_\_\_生成 \\ 反映\updownarrow 决定 \\ 性质 \begin{cases} 化学性质 \\ 物理性质 \end{cases} 区别：是否需要通过②\_\_\_\_\_\_表现出来 \end{cases}$
反映 决定
物质的组成和结构
决定 反映
物质的用途与制法
怎样学习化学
化学实验基本操作$\begin{cases} 常见的化学仪器的使用及注意事项 \\ 化学试剂的取用规则和安全要求 \begin{cases} “三不规则” \\ 节约规则 \\ 剩余试剂处理规则 \end{cases} \\ 化学试剂的取用 \begin{cases} 固体试剂 \begin{cases} 块状：用镊子，“一横二放三慢竖” \\ 粉末状：用药匙或纸槽，“一横二送三竖立” \end{cases} \\ 液体试剂 \begin{cases} 多量：倾倒法，“一倒二朝三斜四靠” \\ 少量：用③\_\_\_\_\_\_滴加，悬空滴 \\ 定量：量取法，用④\_\_\_\_\_\_和胶头滴管 \end{cases} \end{cases} \\ 实验仪器的连接 \\ 物质的加热 \begin{cases} 酒精灯的使用方法 \\ 给液体加热：体积少于试管容积的⑤\_\_\_\_\_\_，试管口向上倾斜45°角，外焰加热 \\ 给固体加热：试管口略向下倾斜 \end{cases} \\ 玻璃仪器洗净标准：仪器内壁附着的水⑥\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
科学探究 科学探究的基本环节：提出问题$\longrightarrow$作出猜想$\longrightarrow$确定方案
得出结论$\longleftarrow$验证猜想$\longleftarrow$收集证据$\longleftarrow$进行实验
化学符号$\begin{cases} 元素符号：用于表示元素的符号 \\ 化学式：利用元素符号和数字表示物质的组成 \\ 文字表达式：用文字来表示化学变化的式子 \end{cases}$