【分析】首先明确化学的研究范畴：化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。接着逐一分析选项，判断各选项所属的学科领域，找出符合化学研究范畴的选项。
【解析】根据化学的定义，对各选项分析：A选项软件开发属于计算机信息技术领域，与化学无关；B选项雷达探测属于物理学（电磁学）领域，与化学无关；C选项药物研制涉及物质的合成、性质等，属于化学研究范畴；D选项地图测绘属于地理学领域，与化学无关。因此答案为C。
【答案】C
【知识点】化学研究范畴
【点评】本题考查化学的基础研究范畴，属于概念辨析类基础题，需要学生准确区分化学与其他学科的研究领域，难度较低。
【难度系数】0.9

【分析】本题考查中国近代化学相关的人物贡献，需逐一分析选项中人物的领域与成就，结合《化学鉴原》的翻译背景确定答案：先明确各选项人物的主要贡献，排除不符合题意的选项，选出正确答案。
【解析】逐个分析选项：A.徐光宪是我国著名物理化学家，主要贡献在稀土化学、核化学等领域，并非《化学鉴原》的翻译者；B.徐寿是中国近代化学启蒙者，1871年与傅兰雅合译出版《化学鉴原》，符合题意；C.闵恩泽是石油化工催化剂专家，属于现代化工领域的科学家，与化学译著翻译无关；D.屠呦呦是医药学家，因发现青蒿素获诺贝尔奖，研究领域为医药，与化学译著无关。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】中国近代化学史、化学人物贡献
【点评】本题为基础识记类题目，考查中国近代化学重要人物的成就，需准确区分不同科学家的研究领域，难度较低，侧重对基础知识的记忆。
【难度系数】0.7

【分析】本题考查分子的基本性质，解题时需结合“能闻到醋香”的现象，对应分子的性质逐一分析选项：首先明确，闻到气味是有气味的微粒扩散到空气中，进入人的嗅觉器官，属于物理变化，需判断该现象对应的分子性质。
【解析】能闻到醋香，是因为构成醋的微粒在不断运动，扩散到周围空气中，最终进入人的鼻腔，使人感知到气味，这一过程无新物质生成，属于物理变化。对各选项分析如下：A选项，微粒体积不会因闻到气味而变大，说法错误；B选项，微粒间有间隔主要与物质状态变化有关，与闻到气味无关，错误；C选项，微粒在不断运动，符合闻到醋香的本质原因，正确；D选项，微粒分解是化学变化，闻到醋香未发生化学变化，错误。
【答案】C
【知识点】分子的性质
【点评】本题结合生活常见现象考查分子基本性质，属于初中化学基础知识点，难度较低，是学生需掌握的常考内容。
【难度系数】0.9

【分析】要解决这道题，需明确化学变化与物理变化的本质区别：变化过程中是否有新物质生成。我们只需逐一分析每个选项的变化是否产生新物质，即可选出答案。
【解析】判断化学变化的核心是有无新物质生成：A选项烧制陶瓷，原料经高温烧制发生化学反应，生成新物质，属于化学变化；B选项百炼成钢，通过氧化反应除去生铁中的碳，生成新物质，属于化学变化；C选项玉石雕刻，仅改变玉石的形状，没有新物质生成，属于物理变化；D选项粮食酿醋，粮食发酵生成醋酸等新物质，属于化学变化。因此不涉及化学变化的是C。
【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化的基础概念，属于常见的基础题型，只需掌握化学变化的本质特征即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查对化学学科基本认知的判断，需逐一分析每个选项的表述是否正确，找出错误选项。首先回忆化学的定义、学科定位及社会作用，再结合选项内容判断对错。
【解析】A选项：化学的核心是通过化学变化生成新物质，以此创造所需的各类物质，该说法正确；B选项：化学是研究物质的基础自然科学，属于自然科学的重要组成部分，该说法正确；C选项：化学在能源开发、材料创新、环境治理等领域的应用，能推动人类社会可持续发展，该说法正确；D选项：化学科学和技术的合理发展可帮助解决生态环境问题（如研发环保材料、治理污染），并非必然导致生态环境恶化，该说法错误。
【答案】D
【知识点】化学学科的定义与作用、化学与社会发展
【点评】本题属于基础概念题，考查对化学学科基本认知的理解，难度较低，需准确把握化学的正面价值及合理应用的重要性，避免误解化学发展与环境的关系。
【难度系数】0.8

【分析】
本题是结合三个小实验的基础化学题，需逐一分析每个实验的原理：
1. 图1实验：小苏打（碳酸氢钠）与白醋（醋酸）发生化学反应，生成二氧化碳气体，由此分析反应现象和生成气体的种类；加入红豆后，气泡的浮力变化会导致红豆上下运动。
2. 图2实验：下压活塞是对气体做功，改变气体的内能，进而影响装置内温度，结合棉花燃烧的条件分析温度变化。
3. 图3实验：手帕不烧坏的原因是蒸发吸热，使温度达不到棉布的着火点，结合燃烧的条件分析。
【解析】
(1) 小苏打（NaHCO₃）与白醋中的醋酸反应，生成醋酸钠、水和二氧化碳，因此首先观察到产生大量气泡；气泡附着在红豆表面时，红豆所受浮力增大而上浮，到达液面后气泡破裂，浮力减小，红豆下沉，故红豆上下翻滚，反应生成的气体为二氧化碳。
(2) 用力下压活塞时，对筒内的气体做功，机械能转化为气体的内能，装置内气体的内能增加，温度升高，达到棉花的着火点，棉花燃烧，因此压缩过程中装置内温度升高。
(3) 酒精燃烧时，手帕上的酒精和水发生蒸发，蒸发过程需要吸收热量，使手帕的温度降低，低于棉布燃烧所需的最低温度（着火点），因此火焰熄灭后手帕未被烧坏。
【答案】
6. (1) 产生大量气泡；红豆上下翻滚；二氧化碳 (2) 升高 (3) 吸热；低于
【知识点】
酸与碳酸盐反应、内能的改变、燃烧条件
【点评】
本题为教材改编的基础实验题，结合生活中的小实验考查化学与物理的基础知识点，贴近教材，注重对基础概念和实验现象的理解，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7

【分析】
要判断是否符合绿色化学理念，需明确绿色化学的核心是从源头上减少或消除环境污染，避免污染物的产生与扩散。接下来逐一分析选项：A选项可降解塑料能减少白色污染，符合要求；B选项废旧电池含重金属，深埋会污染土壤和地下水；C选项燃煤发电会产生大量污染物；D选项工业烟尘高空排放仍会污染大气，据此选出正确答案。
【解析】
绿色化学理念强调从源头上减少或消除化学活动对环境的污染，核心是降低污染物排放、减少资源浪费。对各选项分析如下：
A. 使用可降解塑料制品，可减少难降解塑料造成的白色污染，符合绿色化学理念；
B. 废旧电池中含有汞、镉等重金属，深埋地下会污染土壤和地下水，不符合绿色化学理念；
C. 大力推广燃煤发电会产生二氧化硫、粉尘等大量污染物，加剧空气污染，不符合绿色化学理念；
D. 工业烟尘高空排放只是将污染物转移，并未减少污染物总量，仍会造成大气污染，不符合绿色化学理念。
【答案】
A
【知识点】
绿色化学理念、环境污染防治
【点评】
本题考查绿色化学理念的应用，属于基础常识类题目，需学生掌握常见的环境污染防治措施，明确绿色化学的核心是从源头防控污染，难度较低。
【难度系数】
0.8