三、句型转换。
1. Could you tell me how I can deal with the matter?（改为简单句）
Could you tell me how
to
deal
with
the matter?
2. I feel sleepy in class
sometimes.（对画线部分提问）
How
often
do
you
feel sleepy in class?
3. I spend less than an hour on TV every week.（改为同义句）
It
takes
me
less than an hour
to
watch
TV every week.
4. I got up early. I could catch the early bus.（合并为一句）
I got up early
so
that
I could catch the early bus.
5. I hope to see you here again.（改为复合句）
I hope
I
will
see you here again.
6. I wonder if I should book the tickets for tomorrow's concert.（改为简单句）
I wonder
whether
to
book the tickets for tomorrow's concert.
答案：1. to deal with 2. How often do you 3. takes me, to watch 4. so that 5. I will 6. whether to
解析：
【分析】
这道题是初中英语典型的句型转换题型，解题时需要先明确每道小题的改写要求，结合对应语法规则推导答案：
1. 第一题要求把含宾语从句的复合句改为简单句，回忆规则：当宾语从句的主语和主句的间接宾语指代同一对象时，可将“疑问词+主语+情态动词+动词原形”的宾语从句结构转化为“疑问词+动词不定式”的简单结构，直接替换从句部分即可。
2. 第二题是对频度副词sometimes提问，首先确定对动作发生频率提问要用How often，再结合原句的一般现在时时态，调整人称和助动词即可完成改写。
3. 第三题是spend相关的同义句转换，回忆“人花费时间做某事”的对应It作形式主语的固定句型，调整时态和动词形式就能得到答案。
4. 第四题是两个独立简单句合并为目的状语从句，理清逻辑：后半句是前半句动作的目的，选择对应的引导词组即可。
5. 第五题是把hope后的简单不定式结构改为复合句，也就是把hope to do扩展为hope引导的宾语从句，结合动作的将来属性补全从句成分。
6. 第六题是表“是否”的宾语从句改简单句，注意只有whether可以直接加不定式构成“whether to do”的结构，替换原从句部分即可。
【解析】
1. 原句中how引导的宾语从句how I can deal with the matter，符合“疑问词+主语+情态动词+动词原形”的可改写结构，转化为不定式结构就是how to deal with the matter，符合简单句要求，因此填to deal with。
2. 画线部分sometimes是表示动作发生频率的频度副词，对频率提问要用特殊疑问词组How often；原句为一般现在时，主语是第一人称I，变为疑问句时要转换为第二人称you，搭配助动词do，因此组合后填How often do you。
3. 原句使用spend的结构表达“我每周花不到一小时看电视”，对应的同义固定句型为It takes sb. some time to do sth.，原句every week表明是一般现在时，it是第三人称单数，谓语动词take变为takes，指代“我”的宾格形式为me，“看电视”的动词形式要变为不定式to watch，因此填takes me和to watch。
4. 两个分句的逻辑为“早起”的目的是“赶上早班车”，引导目的状语从句、表示“以便，为了”的固定词组是so that，因此填so that。
5. 原句hope to do的简单结构改为复合句，就是在hope后接省略that的宾语从句，“再次见到你”是将来发生的动作，主语为I，搭配一般将来时的助动词will，因此填I will。
6. 原句中if引导宾语从句表“是否”含义，改写为简单句的“疑问词+不定式”结构时，if不能直接接不定式，只能用whether to do的固定结构，因此填whether to。
【答案】
1. to deal with 2. How often do you 3. takes me; to watch 4. so that 5. I will 6. whether to
【知识点】
1. 疑问词+不定式结构
2. 宾语从句
3. 常用固定句式
【点评】
本题覆盖了初中英语句型转换的全部核心常考题型，包含简单句与复合句互改、特殊疑问句改写、同义句型替换三类高频考点，易错点集中在“if不能直接接不定式”、spend和take的句型转换的人称时态变化上，需要学生熟练掌握基础语法规则，改写时注意前后句的时态、人称对应，避免细节错误。
【难度系数】
0.6
四、信息还原。
新素养 问题解决 Mental health plays a key role in teenagers' growth and development. However, an increasing number of students are facing problems like study anxiety, sleep shortage, and internet addiction. $\underline{\hspace{1em}1\hspace{1em}}$. Taking action to protect mental health has become a top concern for schools and families.
First, reducing academic pressure is essential. Too many exams and heavy homework often make students feel stressed. $\underline{\hspace{1em}2\hspace{1em}}$. For example, setting "no-homework days" and stopping grade ranking can give students more space to relax. Schools are also taking steps to make exams easier and less common, aiming to reduce stress.
Second, $\underline{\hspace{1em}3\hspace{1em}}$. Doing sport for at least 2 hours a day can help release pressure, while getting enough sleep keeps the mind clear. Schools are now arranging longer break time and "sweaty" PE classes to encourage exercise.
Family support is another important factor. $\underline{\hspace{1em}4\hspace{1em}}$. Talking with parents regularly and sharing feelings can help students feel understood. Many schools also hold parent classes to teach families how to build good relationships with kids.
Lastly, schools are building a support network. Teachers are learning to notice early signs of mental trouble in students. $\underline{\hspace{1em}5\hspace{1em}}$. There are also "AI mental assistants" and hotlines to provide quick help when needed.
Caring for one's mental health takes time and patience. With the right backing, all students can grow up soundly.
A. good sleep and exercise are closely linked to mental health
B. These problems can stop students from developing well
C. parents should never care about their kids' test scores
D. Schools are using different ways to solve this problem
E. They work with psychologists to give timely help to those in need
F. Families should create a warm environment for children to express themselves
答案：1.B 2.D 3.A 4.F 5.E
解析：
【分析】
这是英语语篇信息还原类题型，解题时首先通读全文明确核心主题：文章围绕青少年心理健康问题展开，介绍了学校、家庭等主体保障学生心理健康的各类举措。接下来逐空定位前后文线索，通过指代呼应、主题匹配、逻辑衔接三个维度匹配选项：第一空前文罗列了学生面临的各类心理相关问题，后文引出要采取行动保护心理健康，空缺处需要承接前文说明问题的负面影响，完成自然过渡；第二空前文点明学业压力过大的现状，后文列举了学校减负的具体做法，空缺处需要总起引出学校的各类解决措施；第三空位于段首总起位置，后文分别介绍了运动减压、充足睡眠清醒头脑两个要点，空缺处需要概括本段核心主题；第四空所在段落围绕家庭支持展开，后文提到学生和家长交流分享感受的作用，空缺处要匹配家庭层面的合理做法；第五空前文提到老师会识别学生心理问题的早期信号，后文补充了其他心理求助渠道，空缺处要承接老师的动作说明后续帮扶内容。
【解析】
1. 空1：前文提到越来越多学生面临学习焦虑、睡眠不足、网瘾等问题，B选项中"These problems"正好指代前文罗列的所有问题，说明这类问题会阻碍学生良好发展，顺理成章引出后文“采取行动保护心理健康成为家校首要关切”的内容，逻辑衔接顺畅。
2. 空2：前文指出过多考试、繁重作业让学生压力大，后文举例说明设置无作业日、取消成绩排名、简化考试等具体做法，D选项“学校正在用不同方式解决这个问题”总领后文的各类减负举措，起到承上启下的作用。
3. 空3：该空是段落主题句，后文分别阐述了每日运动至少2小时释放压力、充足睡眠保持头脑清醒两个内容，A选项直接点明睡眠、运动和心理健康高度相关，精准概括本段核心，总领全段内容。
4. 空4：本段围绕“家庭支持”这一核心要素展开，后文提到学生和家长定期交流、分享感受能获得被理解的体验，F选项说明家庭要为孩子营造可以表达自我的温暖环境，完全贴合家庭层面的正确引导方向，匹配段落主题。
5. 空5：前文提到老师要学会识别学生出现心理问题的早期信号，E选项中"They"指代前文的老师们，说明老师会联动心理工作者为有需要的学生提供及时帮助，和后文的AI心理助手、求助热线共同构成完整的心理支持网络，逻辑连贯。
【答案】
1.B 2.D 3.A 4.F 5.E
【知识点】
语篇逻辑衔接、阅读信息还原
【点评】
本题结合青少年心理健康的热点场景设置，符合新素养问题解决的命题导向，重点考查学生对完形类语篇的上下文线索抓取能力，解题时可直接排除表述不符合正确教育理念的干扰项C，通过“前后内容互证”的方法就能快速锁定正确答案，整体区分度合理。
【难度系数】
0.7
