4. (南京六合区真题)苏轼的信札——《治平帖》受历代名家(赵孟频、文征明等)追捧，自从被故宫博物院收藏，只公开展览过
一次，最近在南京博物院特展“无尽藏——苏轼的书画艺术精神”再次现身，让我们先睹为快(如图)。不难看出，这幅苏轼早年的(
D
)作品，字体遒媚，实乃“世间墨宝”。
A.篆书
B.隶书
C.楷书
D.行书
答案：4. D 解析：A项，篆书：是古代汉字的一种书体，具有圆润、古朴的特点，笔画较为复杂且规整，整体风格庄重典雅；B项，隶书：以蚕头燕尾为特点，笔画平直，结构宽扁，给人以古拙、雄浑之感；C项，楷书：字形方正，笔画平直，结构严谨，书写规范，具有较高的可读性和规范性，是现代汉字书写的基础。D项，行书：介于楷书和草书之间，书写较为流畅自然，笔画之间有连笔，但又不像草书那样难以辨认，具有较高的艺术性和实用性。仔细鉴赏苏轼的《治平帖》，结合以上书法字体的特点可知，该作品字体遒媚，从其笔画的流畅性和结构的自然性来看，更符合行书的特点。
解析：
【解析】
A项，篆书：是古代汉字的一种书体，具有圆润、古朴的特点，笔画较为复杂且规整，整体风格庄重典雅；B项，隶书：以蚕头燕尾为特点，笔画平直，结构宽扁，给人以古拙、雄浑之感；C项，楷书：字形方正，笔画平直，结构严谨，书写规范，具有较高的可读性和规范性，是现代汉字书写的基础；D项，行书：介于楷书和草书之间，书写较为流畅自然，笔画之间有连笔，但又不像草书那样难以辨认，具有较高的艺术性和实用性。苏轼的《治平帖》字体遒媚，从其笔画的流畅性和结构的自然性来看，更符合行书的特点，故选D。
【答案】
D
【知识点】
书法书体辨识、行书特征
【点评】
本题考查常见书法书体的特征辨析，需掌握篆书、隶书、楷书、行书的典型特点，结合作品风格判断，可提升书法艺术鉴赏能力。
【难度系数】
0.6
5. (扬州江都区真题)(跨学科·数学)“花甲重开，又加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋”这一对联隐含的年龄是(
C
)
A.71
B.81
C.141
D.151
答案：5. C 解析：“花甲”指六十岁，“花甲重开”是两个花甲，即120岁，“三七岁月”指21岁，加在一起是141岁；“古稀”指七十岁，“古稀双庆”是两个古稀，即140岁，“一度春秋”是1岁，加在一起也是141岁。
解析：
【解析】
“花甲”指六十岁，“花甲重开”是两个花甲，即120岁，“三七岁月”指21岁，加在一起是141岁；“古稀”指七十岁，“古稀双庆”是两个古稀，即140岁，“一度春秋”是1岁，加在一起也是141岁。
【答案】
C
【知识点】
古代年龄称谓、整数四则运算
【点评】
本题为跨学科题目，将古代文化常识与数学运算相结合，既考查了对古代年龄称谓的理解，又考查了简单的整数计算能力，引导学生关注传统文化与学科知识的融合。
【难度系数】
0.7
四、在课本的阅读中还可以欣赏到祖国的风景，请你按要求完成句子练习。（4 分）
1. 小语阅读了关于黄果树瀑布的文章后，从网上找到了右图准备配文发到社交软件上。请你发挥想象，帮他把瀑布的壮观景象描写出来，要求体现动态美。（2 分）
$\boxed{ }$
2. 小语被书中描绘的祖国美景深深吸引，沉浸其中，不知不觉两个小时的阅读时间过去了。请你仿照下面的句子，写出时间过得快的感受。（2 分）
例：
几
十
年
，
几
百
年
，
时
间
一
转
眼
就
过
去
了
。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
$\boxed{ }$
答案：示例：1. 瀑布似一条银色的巨龙，咆哮着从云端呼啸而下。水流如千军万马奔腾，撞击在岩石上，溅起层层水花。
2. 一小时，两小时，时间一眨眼就溜走了。小语一动不动地坐在书桌前，被书中的美景深深吸引，忘却了时间。
解析：
【解析】
1. 第1题：需抓住瀑布的动态特征，运用比喻、拟人等修辞手法，通过描写水流的奔涌、撞击岩石的状态等，展现瀑布的壮观与动态美。
2. 第2题：要仿照例句的句式，先列举递进的时间词，再写出时间飞逝的具体表现，结合小语沉浸阅读的场景来写。
【答案】
1. 瀑布似一条银色的巨龙，咆哮着从云端呼啸而下。水流如千军万马奔腾，撞击在岩石上，溅起层层水花。
2. 一小时，两小时，时间一眨眼就溜走了。小语一动不动地坐在书桌前，被书中的美景深深吸引，忘却了时间。
【知识点】
景物动态描写、句子仿写
【点评】
本题考查学生的语言表达与运用能力，既要求学生发挥想象进行景物描写，又考察仿写句式的能力，能较好地锻炼学生的文字功底与观察力。
【难度系数】
0.7
五、(扬州邗江区真题)跟着诗文观大千世界，根据所学内容完成下面的填空。(10 分)
答案：遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 孤帆远影碧空尽 送别之情 乡村四月 子规声里雨如烟 鸟鸣涧 月出惊山鸟 小人喻于利 恻隐之心
解析：
“有情”类第一空，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表达忧国忧民的名句是“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”；第二空，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽”后接“唯见长江天际流”，主题为“送别之情”。“有景”类第一空，“绿遍山原白满川”出自翁卷《乡村四月》，下句是“子规声里雨如烟”；第二空，“时鸣春涧中”出自王维《鸟鸣涧》，上句是“月出惊山鸟”。“有义”类第一空，《论语》中“君子喻于义”下句是“小人喻于利”；第二空，《孟子》中“恻隐之心，仁之端也”。
六、4 月 23 日是“世界读书日”，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的综合性学习活动。请你根据要求完成下列任务。（6 分）
1. [设计活动] 请你为这次主题活动设计几种活动形式。（2 分）
活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会
活动形式二：
示例：开展“读书心得”征文比赛
活动形式三：
举办“经典名著知识竞赛”
2. [排演剧本] 活动中，大家一致决定排演图中的经典故事。看图，我知道这是
桃园三结义
的故事，该故事出自古典文学名著《
三国演义
》。如果让我参演，我会选择演
示例：关羽
，原因：
他义薄云天，武艺高强，是忠义的化身，我很敬佩他
。（4 分）
答案：1. 示例：开展“读书心得”征文比赛 举办“经典名著知识竞赛” 2. 桃园三结义 三国演义 示例：关羽 他义薄云天，武艺高强，是忠义的化身，我很敬佩他
解析：
【解析】
1. 设计活动需紧扣“我爱读书，营造书香校园”的主题，设计的活动形式要具备可操作性，符合校园活动的特点。
2. 观察插图可知是桃园三结义的场景，该故事出自《三国演义》；选择参演角色时，结合该角色的人物性格、精神品质阐述原因即可。
【答案】
1. 示例：开展“读书心得”征文比赛 举办“经典名著知识竞赛”
2. 桃园三结义 三国演义 示例：关羽 他义薄云天，武艺高强，是忠义的化身，我很敬佩他
【知识点】
综合性学习活动设计、古典名著常识
【点评】
本题考查学生的活动策划能力与古典名著积累，既引导学生参与读书活动，又考查了对经典名著的了解，贴合“世界读书日”的活动主题，兼具实践性与知识性。
【难度系数】
0.7
