导学二
把握木兰形象，设计特色海报。
宣传组的同学参考了动画电影《花木兰》的海报设计，准备将木兰的形象作为海报的主视觉图案。请完成下面的学习任务，一起设计课本剧海报。
(1) 《木兰诗》展现了木兰的英雄气概，既有正面描写，也有侧面烘托。请参照示例作赏析。
【示例】
正面描写：“万里赴戎机，关山度若飞”夸张地写出了木兰出征路途之遥远，战事之紧迫，速度之迅疾，形象地展现了木兰奔赴战场的英姿。
正面描写：
[示例 1]“朔气传金柝，寒光照铁衣”运用对偶的修辞描绘了这样一个场景——夜晚，凛冽的朔风送来打更声，寒光映照着冰冷的铠甲。以木兰在边塞军营艰苦的战斗生活，表现木兰的勇敢坚强。[示例 2]“将军百战死，壮士十年归”运用互文的手法概述了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们征战多年，有的战死，有的归来。英勇的木兰得以归来，更可以看出战士木兰的勇敢无畏。
侧面烘托：
[示例 1]“策勋十二转，赏赐百千强”，木兰在凯旋之际获得了如此高的嘉奖，可见其军功卓著。[示例 2]“同行十二年，不知木兰是女郎”，从同行战友惊讶于木兰的真实性别，侧面表现出木兰的小心机警，也展现了木兰在战场上与其他战士无异，是一个英勇的战斗英雄。
(2) 《木兰诗》运用多种艺术手法表现木兰的女儿情怀。先根据提示赏析诗句，再另找出一种艺术手法作赏析。
①手法一：以叠音描绘事物。
诗句：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
赏析：
“唧唧复唧唧”，作者以叠音绘声，既可能是虫鸣声、织布声，也可能是叹息声。作者反复强调，周遭环境声和木兰叹息声交相应和，渲染出一个女孩儿作出一个重大决定之前的心境和气氛。
诗句：
[示例]诗句：不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
赏析：
用“溅溅”和“啾啾”模拟黄河流水声和燕山胡骑声，衬托出木兰在征途中内心的孤寂，表现她思乡、恋家之情，突出木兰的女儿情怀。
②手法二：用互文表现情态。
知识卡片
互文，也叫互文见义，是古诗文中常用的一种修辞手法。上下文各有交错省略，而又相互补足、交互见义。
诗句：开我东阁门，坐我西阁床。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
赏析：
以木兰一连串的行动写她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，一副天然的女儿情态，表现木兰归来后情不自禁的喜悦。
③*手法三：
[示例]手法三：以口语化的问答刻画人物心理
诗句：
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
赏析：
一问一答，引出木兰心事，可汗征兵，而父亲年迈，弟弟年幼，只能由她替父从军，表现了木兰的孝顺善良、深明大义，具有家国情怀。
(3)* 木兰从军的故事多次被改编成戏曲、电影等艺术形式。搜索相关戏曲或电影（如京剧《木兰从军》、豫剧《花木兰》、电影《花木兰》等）的海报，仔细观察，向宣传组的同学提出几条可供借鉴的设计建议。
略。
