3. 《假如生活欺骗了你》是如何以劝说的口吻、和缓的语气鼓舞人心的?朗读诗歌,进行诗歌欣赏活动。
(1)至少选择两个角度进行探究,并记录下来。
赏析角度选择:A. 对比□ B. 句式□ C. 人称□ D.
[示例]这两句诗看似矛盾的表达,并未冲淡其“鼓舞人心”的效果,反而增强了诗歌的深度和感染力。普希金此时正被生活所“欺骗”,但在面对邻居女儿时,仍然一气呵成写下这首鼓舞人心的小诗,真实地展现了现实与理想的反差:忧郁与挑战是生活的常态,但诗人仍鼓励我们保持对未来的希望。这种反差因为诗人的亲身经历更能够引发读者的共鸣,让我们深刻理解到生活由苦乐交织,即便身处逆境,也应乐观以对。
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☑过程记录
记录卡
[示例]这两句诗看似矛盾的表达,并未冲淡其“鼓舞人心”的效果,反而增强了诗歌的深度和感染力。普希金此时正被生活所“欺骗”,但在面对邻居女儿时,仍然一气呵成写下这首鼓舞人心的小诗,真实地展现了现实与理想的反差:忧郁与挑战是生活的常态,但诗人仍鼓励我们保持对未来的希望。这种反差因为诗人的亲身经历更能够引发读者的共鸣,让我们深刻理解到生活由苦乐交织,即便身处逆境,也应乐观以对。
[示例]这两句诗看似矛盾的表达,并未冲淡其“鼓舞人心”的效果,反而增强了诗歌的深度和感染力。普希金此时正被生活所“欺骗”,但在面对邻居女儿时,仍然一气呵成写下这首鼓舞人心的小诗,真实地展现了现实与理想的反差:忧郁与挑战是生活的常态,但诗人仍鼓励我们保持对未来的希望。这种反差因为诗人的亲身经历更能够引发读者的共鸣,让我们深刻理解到生活由苦乐交织,即便身处逆境,也应乐观以对。
(2)联系助读资料,解答小文赏析时产生的疑问。
小文:诗歌中写“心儿永远向往着未来”,接着又说“现在却常是忧郁”。这种矛盾的表达是否冲淡了“鼓舞人心”的效果?
【助读资料】
1825年,诗人普希金正被幽禁在流放地。邻近庄园奥西波娃的女儿要求普希金为她题词留念,普希金在她的纪念册上一气呵成地写下了这首小诗。
[示例]这两句诗看似矛盾的表达,并未冲淡其“鼓舞人心”的效果,反而增强了诗歌的深度和感染力。普希金此时正被生活所“欺骗”,但在面对邻居女儿时,仍然一气呵成写下这首鼓舞人心的小诗,真实地展现了现实与理想的反差:忧郁与挑战是生活的常态,但诗人仍鼓励我们保持对未来的希望。这种反差因为诗人的亲身经历更能够引发读者的共鸣,让我们深刻理解到生活由苦乐交织,即便身处逆境,也应乐观以对。
[示例]这两句诗看似矛盾的表达,并未冲淡其“鼓舞人心”的效果,反而增强了诗歌的深度和感染力。普希金此时正被生活所“欺骗”,但在面对邻居女儿时,仍然一气呵成写下这首鼓舞人心的小诗,真实地展现了现实与理想的反差:忧郁与挑战是生活的常态,但诗人仍鼓励我们保持对未来的希望。这种反差因为诗人的亲身经历更能够引发读者的共鸣,让我们深刻理解到生活由苦乐交织,即便身处逆境,也应乐观以对。
(3)根据以上探究,联系框中加粗的文字,完善《假如生活欺骗了你》情感波动图,并有感情地朗读诗歌。
假 如 生 活 欺 骗 了 你,
不 要 悲 伤,不 要 心 急!
忧 郁 的 日 子 里 须 要 镇 静:
相 信 吧,快 乐 的 日 子 将 会 来 临。
心 儿 永 远 向 往 着 未 来;
现 在 却 常 是 忧 郁:
一 切 都 是 瞬 息,一 切 都 将 会 过 去;
而 那 过 去 了 的,就 会 成 为 亲 切 的 怀 恋。

图5-4 《假如生活欺骗了你》情感波动图