一、从方框中选出与句子中单词画线部分含有相同音标的单词填空，使句意成立。(有两项多余)
much teach March teacher lunch children
1. I want to go to
China by train in
March
this year.
2. My
teacher
says, “
Check your paper before handing it in!”
3.
Chinese food is so nice that many people like it very
much
.
4. The cleaners are having
lunch
on the ben
ches in the park.
答案：1. March 2. teacher 3. much 4. lunch
解析：
【分析】
首先，我们需要确定句子中画线部分的音标：China、Check、Chinese中的Ch以及benches中的ch发音均为/tʃ/。接下来，要结合每个句子的句意，从方框中选出含有相同音标/tʃ/的单词填空，同时注意有两项多余。
1. 第1句句意是“我想今年______乘火车去中国”，需要一个表示月份的词汇，方框中March（三月）符合，且March中ch发音为/tʃ/，与画线部分音标一致。
2. 第2句缺少主语，句意是“我的______说：‘交卷前检查你的试卷！’”，需要表示人物身份的词汇，teacher（老师）符合，且teacher中ch发音为/tʃ/，与Check中Ch的音标一致。
3. 第3句中“very ____”是修饰“like it”的短语，固定搭配“very much”表示“非常”，符合句意，且much中ch发音为/tʃ/，与Chinese中Ch的音标一致。
4. 第4句中“having ____”是固定搭配，“have lunch”表示“吃午饭”，符合句意，且lunch中ch发音为/tʃ/，与benches中ch的音标一致。
【解析】
1. 判断句中China的Ch发音为/tʃ/，结合“今年去中国”的句意，March是表示月份的词汇，且其中ch发音为/tʃ/，故填March。
2. 句中Check的Ch发音为/tʃ/，句子需要表示人物的主语，teacher符合“提醒检查试卷”的语境，且其中ch发音为/tʃ/，故填teacher。
3. 句中Chinese的Ch发音为/tʃ/，“very much”是固定短语，意为“非常”，符合“很多人非常喜欢中国食物”的句意，且much中ch发音为/tʃ/，故填much。
4. 句中benches的ch发音为/tʃ/，“have lunch”是固定搭配，意为“吃午饭”，符合“清洁工在公园长凳上吃饭”的句意，且lunch中ch发音为/tʃ/，故填lunch。
【答案】
1. March 2. teacher 3. much 4. lunch
【知识点】
1. 字母组合ch发音（/tʃ/）
2. 固定短语搭配
3. 词汇语境运用
【点评】
本题主要考查字母组合ch的发音辨析，同时结合固定短语和词汇的语境运用，既检验了学生的语音知识掌握情况，又锻炼了学生根据句意准确选词的能力，需要学生兼顾发音规则和语义逻辑两方面。
【难度系数】
0.7
(
B
)1.(盐城东台市期末)—Mum，I have a headache. I feel cold.
—Let me check. Oh，you have a high fever. Your temperature is
.
A.$36.5^{\circ}C$
B.$103^{\circ}F$
C.$36.5^{\circ}F$
答案：1. B
解析：
【分析】
首先根据对话语境，孩子出现头疼、发冷的症状，妈妈判断其发高烧，因此需要选择符合高烧状态的体温数值。首先明确正常人体温范围：约36-37°C（对应华氏度约96.8-98.6°F）。接着逐个分析选项：A选项是正常体温，不符合高烧语境；C选项温度远低于人体正常体温，不符合实际；B选项的华氏度换算为摄氏度后属于高烧范围，符合对话描述，因此应选B。
【解析】
1. 明确正常人体温范围：一般为36-37°C，换算成华氏度约为96.8-98.6°F。
2. 逐一分析选项：
A. $36.5°C$：属于人体正常体温，与对话中“high fever（高烧）”的语境不符，排除；
B. $103°F$：根据温度换算公式$°C=(°F-32)÷1.8$，计算得$(103-32)÷1.8≈39.4°C$，属于高烧范围，符合语境；
C. $36.5°F$：该温度远低于人体正常体温，不符合人体生理实际，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际、体温常识、温度单位认知
【点评】
本题将英语情景交际与生活常识结合考查，既要求学生理解对话语境，又需掌握人体正常体温范围及摄氏度、华氏度的基本认知，需要学生把语言知识和生活常识结合运用，具有一定的综合性。
【难度系数】
0.6
(
B
)2.
Her
sister cries and shouts loudly. I don’t know what’s wrong with
her
.
A.She；her
B.Her；her
C.Her；she
答案：2. B
解析：
【分析】
解题时需根据人称代词不同形式的句法功能判断：第一个空后是名词sister，需用形容词性物主代词修饰；第二个空位于介词with之后，在句中作宾语，需用人称代词宾格形式。再分析选项中代词的用法：She是主格，仅能作主语；Her既是形容词性物主代词（可修饰名词），又是宾格（可作宾语），据此排除错误选项即可得出答案。
【解析】
1. 分析第一空：空后为名词sister，需要形容词性物主代词修饰。选项A中的She是主格，不能修饰名词，排除A；
2. 分析第二空：空在介词with之后，在句中作宾语，需要人称代词宾格。选项C中的she是主格，不能作宾语，排除C；
3. Her既可以作形容词性物主代词修饰sister，又可以作宾格在with后作宾语，符合两处语法要求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词性物主代词用法、人称代词宾格用法
【点评】
本题属于基础语法考点，考查人称代词不同形式的用法辨析。学生需明确主格、形容词性物主代词、宾格的不同句法功能，避免混淆不同代词形式的使用场景。
【难度系数】
0.7
(
C
)3.—
Whose
legs hurt? —
Ben’s
.
A.Who’s；Ben’s
B.Whose；Ben is
C.Whose；Ben’s
答案：3. C 解析·第一个设空处后是可数名词复数 legs，前面要用询问所属关系的疑问代词 whose，所以先排除 A 项；对由 whose
引导的特殊疑问句作简单回答要用名词所有格。故选 C。
解析：
【分析】
首先观察题目为特殊疑问句的问答题型。第一步分析第一个设空处，其后接可数名词复数legs，需要用询问所属关系的疑问词，先区分who's和whose：who's是who is的缩写，意为“谁是”，whose意为“谁的”，表所属，因此第一个空应选whose，排除A选项。第二步分析回答部分，问句询问“谁的腿受伤了”，回答需体现所属关系，要用名词所有格形式，Ben's是名词所有格，而Ben is意为“本是”，不符合回答要求，排除B选项，最终确定选C。
【解析】
1. 分析第一空：设空后是可数名词复数legs，需用表示所属关系的疑问代词whose；who's是who is的缩写，意为“谁是”，不符合“询问所属”的语境，故排除A选项。
2. 分析第二空：问句是由whose引导的询问所属关系的特殊疑问句，回答需用名词所有格表明所属；Ben is表示“本是”，无法回应所属问题，故排除B选项。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
疑问代词辨析、名词所有格用法、特殊疑问句问答
【点评】
本题聚焦易混疑问代词的词义与用法辨析，以及名词所有格在特殊疑问句回答中的应用，考查学生对基础代词和名词所有格的掌握程度，提醒学生注意区分who's与whose这类形似易混的表达，明确名词所有格表所属的功能。
【难度系数】
0.8
(
C
)4.新趋势 图片理解 Look at the picture on the right. Which sentence is WRONG?
A.The patient has both the flu and the fever.
B.The patient should take a rest.
C.The diagnosis is written to(写给)the doctor.
答案：4. C 解析·根据落款“Signature of the doctor”可知，这是医生写给患者的诊断书，而不是写给医生的，所以 C 项表述错误。故选 C。
解析：
【分析】
首先明确题目要求是找出错误的句子，需结合诊断书内容逐一分析选项：
1. 根据诊断书中的“Doctor’s diagnosis: The flu with a high fever”，可知患者同时患有流感和发烧，A选项表述正确；
2. 诊断书中提到“You should stay in bed for three days”，卧床休息意味着需要静养，B选项表述正确；
3. 从落款“Signature of the doctor”能看出，这是医生出具的诊断书，是写给患者的，并非写给医生的，C选项表述错误，符合题目要求的错误选项。
【解析】
由“Doctor’s diagnosis: The flu with a high fever”可知，患者同时得流感和发烧，A选项表述正确；
由“You should stay in bed for three days”可知，患者需要休息，B选项表述正确；
由落款“Signature of the doctor”可知，这份诊断书是医生写给患者的，不是写给医生的，C选项表述错误。题目要求选出错误的句子，故选C。
【答案】
C
【知识点】
图片信息提取，细节理解，英语阅图理解
【点评】
本题考查图片类阅读理解，需要学生精准提取诊断书的关键信息，结合选项判断正误，重点考查对文本细节的把控能力。
【难度系数】
0.7
三、按要求完成下列各题。
1. Jack goes to bed early
because he feels weak today.(对画线部分提问)
Why
does
Jack
go
to bed early today?
2. There is something interesting in the newspaper today.(改为否定句)
There
isn't
anything
interesting in the newspaper today.
3. People should
drink much water in hot summer.(对画线部分提问)
What
should
people
do
in hot summer?
4. 我的表弟总是很乐意帮助别人。(根据中文提示完成句子)
My cousin
is
always
happy
to
help
others.
5. —What’s
the
matter
with
old John?
—He
can't
hear
well
.(根据图片提示完成对话)
答案：1. Why does，go 2. There isn't anything
3. What should，do 4. is，happy to help
5. the matter with，can't hear well
解析：
【分析】
1. 第1小题：画线部分是because引导的原因状语从句，对原因提问要用疑问词Why。原句是一般现在时，主语Jack是第三人称单数，需借助助动词does，助动词后谓语动词goes要还原为原形go。
2. 第2小题：There be句型的肯定句变否定句，直接在be动词后加not，同时肯定句中的something要变为anything（something常用于肯定句，anything常用于否定句和疑问句）。
3. 第3小题：画线部分是具体动作，对动作提问要用疑问词What。原句含有情态动词should，变疑问句时要把should提到主语people之前，并用do代替画线的动作内容。
4. 第4小题：“乐意做某事”常用固定搭配be happy to do sth，主语My cousin是第三人称单数，be动词用is，“帮助别人”是help others，据此完成句子。
5. 第5小题：根据图片可知老人听力有问题，询问某人怎么了常用句型What's the matter with sb?，回答“听不清”用can't hear well。
【解析】
1. 对原因提问用疑问词Why，主语Jack是第三人称单数，一般现在时疑问句需借助助动词does，谓语动词还原为原形go，故填Why does；go。
2. There be句型变否定句，在is后加not变为isn't，同时将something替换为anything，故填There isn't anything。
3. 对动作提问用疑问词What，情态动词should提前至主语前，用do代替画线的动作，故填What should；do。
4. 主语My cousin是第三人称单数，be动词用is，结合固定搭配be happy to help others，故填is；happy to help。
5. 询问某人状况用固定句型What's the matter with sb?，结合图片内容回答“听不清”用can't hear well，故填the matter with；can't hear well。
【答案】
1. Why does；go
2. There isn't anything
3. What should；do
4. is；happy to help
5. the matter with；can't hear well
【知识点】
1. 特殊疑问句构成
2. There be句型转换
3. 固定短语搭配
【点评】
本题涵盖了特殊疑问句构造、There be句型否定转换以及常用固定短语的运用，考查内容均为英语基础知识点，同时结合图片的题目还考查了学生的图文理解能力，能有效检测学生的基础语法掌握情况。
【难度系数】
0.7
