【分析】
首先梳理对话逻辑：
1. 第一步，Peter邀请Joe参加生日派对，Joe答应后，自然会询问生日的时间，所以需要填询问时间的疑问词短语。
2. 第二步，根据图片里的7月日历，找到标注的Peter's birthday是7月4日，日期要用序数词，月份是July。
3. 第三步，Joe接下来询问派对开始的具体时间，要用固定的时间提问搭配。
4. 第四步，从日历可知7月4日是周六，所以派对在周六下午，对应填周六的英文。
5. 第五步，根据“orange party”提示，要带橙色的物品，且橙色是Peter最喜欢的颜色。
6. 最后，Joe觉得派对有趣，表达迫不及待的心情，用固定短语。
【解析】
1. 第一空：根据上下文，Joe答应参加派对后询问生日的时间，用“When's”（When is的缩写）来提问“你的生日是什么时候”。
2. 第二、三空：观察图片中的7月日历，Peter的生日是7月4日，日期用序数词“fourth”，月份为“July”，所以依次填fourth、July。
3. 第四空：询问派对开始的具体时间，固定搭配“What time”，故填time。
4. 第五空：从日历可知7月4日是Saturday（星期六），所以派对在周六下午，填Saturday。
5. 第六空：由“It's an 'orange party'”可知，需要带橙色的物品，填orange。
6. 第七空：Orange属于颜色，所以填colour，表示“橙色是我最喜欢的颜色”。
7. 第八空：根据“That sounds interesting.”可知Joe很期待，用固定短语“can't wait”表示“迫不及待”。
【答案】
When's, fourth, July, time, Saturday, orange, colour, can't
【知识点】
1. 日期表达；2. 时间提问；3. 情景交际
【点评】
本题结合图片信息与对话上下文考查英语情景交际，既需要学生掌握日期、时间的正确表达，也需要结合语境理解日常交际用语，同时培养学生从图片中提取关键信息的能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，我们需要先明确题目分为选择题和问答题两类，解题核心是精准提取表格中的信息，并结合题目要求作答：
1. 对于选择题：
第1题，要先定位表格的“Date”列，逐一查找生日在May的孩子，统计数量后匹配选项。
第2题，需要逐个分析选项，对照表格里对应国家的生日庆祝方式，判断选项表述是否正确，找出错误的一项。
2. 对于问答题：
第1题，定位表格中“R. O. Korea”对应的Ben的庆祝方式，整理成通顺的句子即可。
第2题是开放性问题，先从表格里选一个觉得特别的生日，再说明理由，只要言之有理即可。
第3题，需要对比四个孩子的庆祝方式，找出共有的内容，合理即可。
【解析】
(一) 选择题
1. 查看表格“Date”列：Lily的生日是May 4th，Bruce的生日是May 8th，共有2个孩子的生日在五月，所以选B。
2. 分析每个选项：
A选项：从表格中不同国家的生日庆祝方式（如美国的派对、蛋糕，韩国的米糕、海带汤等）可以看出，世界各地的生日传统不同，表述正确。
B选项：Lily的庆祝方式里包含“Get presents”，表述正确。
C选项：“在蛋糕里找硬币”是加拿大Cathy的生日庆祝方式，德国Bruce的庆祝方式里没有这项内容，表述错误，所以选C。
(二) 问答题
1. 定位表格中Ben（来自R. O. Korea）的生日庆祝方式，整理可得对应的内容。
2. 开放性作答示例：选择Cathy的生日，因为她的生日是12月25日圣诞节，非常特别，理由合理即可。
3. 对比四个孩子的庆祝方式，可找到共同点：他们都有和生日派对相关的活动，都在生日时享受欢乐时光，表述合理即可。
【答案】
(一) 1. B 2. C
(二) 1. They may eat rice cakes, have seaweed soup and wear traditional clothes.
2. I think Cathy's birthday is special. Because it's Christmas Day that day.
3. They all have a party and have a good time.
（第2、3小题答案不唯一，言之有理即可）
【知识点】
表格信息提取、跨文化常识、开放性表达
【点评】
本题通过不同国家孩子的生日庆祝表格，既考查了学生提取表格关键信息的能力，也渗透了不同国家的文化常识，开放性设问还能培养学生的逻辑思考与语言表达能力，帮助学生了解多元文化。
【难度系数】
0.7