【分析】
这类单词拼写题的解题思路是：先区分题目给出的提示类型，汉语提示题先回忆对应语义的英文单词，再结合空格前后的修饰成分、句子语法规则判断单词的正确形式（比如单复数、词性变化）；首字母提示题先梳理句子完整语义，结合给出的首字母推断符合语境的词汇，再验证搭配是否符合常用英语表达。逐题推导：1题汉语提示“运动员”，前面有定冠词+形容词修饰特指单个对象，用单数名词即可；2题汉语提示“金牌”，前面有数词three，可数名词要变为复数形式；3题汉语提示“轮椅”，指代个人的旧轮椅，用单数名词即可；4题汉语提示“奖牌”，前面有不定冠词a修饰，用单数名词；5题首字母为n，结合常用的It's + adj. + to do固定句型，推断出表示“必要的”的形容词即可。
【解析】
1. 句意为：这位年轻的运动员每天花费5小时训练，为全国比赛做准备。空处对应汉语提示“运动员”，athlete是表示“运动员”的可数名词，此处特指这位年轻运动员，用单数形式，故填athlete。
2. 句意为：这位来自英国的男子赢得了三枚金牌。空处对应汉语提示“金牌”，gold作“金牌”含义时是可数名词，前面有数词three（三），需要使用复数形式golds，故填golds。
3. 句意为：他把自己的旧轮椅捐给了一个帮扶农村残疾人的慈善机构。空处对应汉语提示“轮椅”，wheelchair是表示“轮椅”的可数名词，此处指代他个人的旧轮椅，用单数形式即可，故填wheelchair。
4. 句意为：经过多年的努力，她最终在国际赛事上获得了一枚银牌。空处对应汉语提示“奖牌”，medal是表示“奖牌”的可数名词，前面有不定冠词a修饰，用单数形式，故填medal。
5. 句意为：为了保持身体健康，每天摄入充足的水是很有必要的。本题符合固定句型It's + 形容词 + to do sth.（做某事是……的），结合首字母n和句意，此处填形容词necessary，意为“必要的”，构成常用表达it's necessary to do sth.，故填necessary。
【答案】
1. athlete 2. golds 3. wheelchair 4. medal 5. necessary
【知识点】
单词拼写；名词单复数；固定句型
【点评】
本题属于基础级词汇考察题，覆盖了运动主题、公益主题的核心课内词汇，同时兼顾了名词单复数变形、常用固定句型的基础语法考点，整体难度较低，做题时需要注意不要忽略数词、冠词对名词单复数的限定，避免出现拼写正确但形式错误的失分情况。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先我们先明确解题步骤：第一步先梳理方框内所有备选词/短语的含义：so that（以便，引导目的状语从句）、spare time（空闲时间）、confident（自信的，形容词）、take part in（参加）、courage（勇气）、seat belt（安全带），共6个选项，对应5道小题，因此会有1个多余选项。第二步逐句分析句意，结合空格前后的语法要求、固定搭配筛选合适的选项，同时注意要根据语境转换正确的形式，比如词性变化、时态变化，最后验证多余选项是否未被使用即可。
【解析】
1. 句意：运动员们都对他们的队长有信心。固定搭配have confidence in sb. 表示“对某人有信心”，需要把形容词confident变为名词形式confidence，故填confidence。
2. 句意：当所有人都持反对意见时，站出来支持自己信奉的事物需要极大的勇气。结合句意，此处填入名词courage（勇气）符合语义，直接填原形即可，故填courage。
3. 句意：我的父母攒了好几年的钱，以便能送我出国留学。空格后是完整的句子表目的，用so that引导目的状语从句，符合逻辑，故填so that。
4. 句意：我哥哥经常在他的空闲时间和朋友们去远足。固定搭配in one's spare time 表示“在某人的空闲时间”，符合语境，故填spare time。
5. 句意：上周末很多学生参加了清理社区的志愿活动。时间状语last weekend表示动作发生在过去，谓语动词要用一般过去时，take part in的过去式是took part in，故填took part in。
最后验证剩余未使用的选项是seat belt，符合题目“有一个多余项”的要求。
【答案】
1. confidence 2. courage 3. so that 4. spare time 5. took part in
【知识点】
固定短语搭配，词性转换，一般过去时
【点评】
本题是选词填空类基础题型，考点覆盖名词变形、目的状语从句引导词、时间固定搭配、动词短语时态变形，整体考点偏向基础，只要学生掌握课内核心固定搭配，结合语境分析就能顺利完成，多余干扰项辨识度较高，不容易出现混淆。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先通读题干，抓取关键提示信息：前句提到Lucy拿到了运动会女子100米赛跑的一等奖，后句说明这件事让所有人都很惊讶，由此可以判断空缺处要表达的含义是“没有人预料到她这么厉害”。接下来只需要辨析四个选项动词的含义和常用搭配，匹配语境就能选出正确答案。
【解析】
逐一分析四个选项的适配性：
1. 选项A：allowed是allow的过去式，意为“允许”，allow sb. to do sth. 表示允许某人做某事，代入句中语义完全不符合逻辑，排除；
2. 选项B：invited是invite的过去式，意为“邀请”，invite sb. to do sth. 表示邀请某人做某事，代入语境语义不通，排除；
3. 选项C：expected是expect的过去式，意为“预料、期待”，expect sb. to do sth. 表示预料/期待某人做某事，代入句中含义为“没有人预料到她这么厉害”，刚好对应前文“这件事让我们很惊讶”的语境，逻辑通顺；
4. 选项D：advised是advise的过去式，意为“建议”，advise sb. to do sth. 表示建议某人做某事，代入句中语义不符合，排除。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；语境理解
【点评】
本题属于基础的动词辨析类考题，核心解题线索就是前文给出的“surprised us”的提示，只要掌握四个常见动词的基本含义，结合语境很容易做出正确选择，提醒学生平时要多积累常用动词的词义和固定搭配用法。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先回忆动词require的常用搭配规则，require接宾语后要跟不定式作补足语，对应结构是require sb. to do sth.，可以直接排除动名词形式的A、B选项；第二步结合后半句给出的语境“交通灯是红色的时候”，根据基本交通规则，红灯时禁止横穿马路，因此这里要选用不定式的否定形式，就能锁定正确答案。
【解析】
1. 先判断动词搭配：require意为“要求”，固定用法为require sb. (not) to do sth.，表示“要求某人（不）做某事”，空格处需要填入不定式结构，因此直接排除动名词形式的A选项crossing和B选项not crossing。
2. 再结合语境判断语义：句中时间状语从句when the traffic lights are red意为“当交通信号灯为红色时”，根据交通常识，红灯期间行人不能横穿马路，此处要表达警察要求我们不要横穿繁忙街道，需要用不定式的否定形式not to cross，排除肯定形式的D选项。
【答案】
C
【知识点】
1. require固定搭配
2. 情景语境辨析
【点评】
本题是基础的动词搭配结合生活常识的考题，核心考点是及物动词require的非谓语搭配规则，不少同学容易只记住搭配忽略语境误选D选项，解题时同时兼顾语法规则和句子表达的实际逻辑，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7

【分析】
拿到这道题可以分两步推导解题：第一步先看第一个空前面的动词reminded，回忆它的固定搭配，我们学过表示“提醒某人某事”的固定结构是remind sb of sth，不存在remind sb with的用法，据此可以先排除C、D两个选项。第二步再看第二个空，空格前有介词of，介词后面接动词作宾语时，动词必须变为动名词doing的形式，所以swim要变为swimming，这样就能排除剩余选项里的A，最终确定正确答案。
【解析】
1. 第一空判断：remind的标准固定搭配是remind sb. of sth.，含义为“提醒某人注意某事”，没有和介词with搭配的对应用法，因此第一空只能填of，直接排除C、D选项。
2. 第二空判断：空格前的of是介词，介词后接动词充当宾语时，要求动词使用动名词形式，swim的动名词变形为swimming，因此第二空填swimming，排除A选项。
综上，最终正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
remind固定搭配；介词后接动名词
【点评】
本题是初中英语的高频基础考题，核心考察常用动词短语记忆和介词的语法规则，难度不高，只要平时牢记常见动词的固定搭配，明确介词后接动词必须用doing形式的规则，就可以快速选出正确答案，日常要注意区分易混淆的动词搭配，避免记混介词。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题需要分三步逐步排除错误选项选出答案：第一步，先判断第一空的用法，英语中表达“认为做某事对某人来说是……的”结构里，需要用it作形式宾语，代替后面的真正不定式宾语，that不能充当这类形式宾语，据此先排除使用that的C、D选项。第二步，区分第二空介词of和for的适用场景：当结构里的形容词是描述事物本身的属性时用for，只有形容词描述人的性格品格时才用of，这里的形容词是necessary，是描述戒酒这件事的属性，不是描述老人的品格，所以选for，排除A选项。第三步，验证第三空：give up是“动词+副词”构成的短语，代词作宾语时必须放在动词和副词中间，也就是give it up，完全符合规则，最终确定答案。
【解析】
1. 分析第一空：句子结构为"主语 + think + ____ + 形容词 + 介词 + sb + 不定式"，该固定结构中必须使用it作形式宾语，指代后置的真正宾语（不定式内容），that无法充当形式宾语，因此直接排除选项C、D。
2. 分析第二空：在"it + be + 形容词 + 介词 + sb + to do"的衍生结构中，若形容词用于描述事物的客观属性（如本句的necessary，意为“必要的”，是描述戒酒这件事的性质），介词用for；只有当形容词用于描述人物的性格、品质时，才使用介词of，因此本空选for，排除选项A。
3. 验证第三空：give up是“动词+副词”构成的短语动词，代词作其宾语时，必须放在动词和副词之间，正确表达为give it up，符合语法规则。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
it作形式宾语
for/of介词辨析
动副短语宾语位置
【点评】
本题综合考察了初中英语几个高频基础语法考点，易错点集中在形式宾语的识别、for和of的使用边界、代词在动副短语中的摆放规则，属于单选典型的综合基础题，能帮助学生巩固固定句式的使用规范。
【难度系数】
0.7

【分析】
拿到这道题首先先梳理句子整体含义，明确后半句“我决定认真规划人生、开启新起点”是前文老师的话带来的结果，接下来逐一辨析四个选项的动词短语含义，将选项代入句子验证语义和逻辑是否通顺，匹配语境的就是正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项：
1. 选项A：got on well with 意为“与……相处融洽”，该短语的主语通常为人，代入句中语义完全不符合语境，排除。
2. 选项B：had an influence on 意为“对……产生影响”，代入句中表示“老师的话很鼓舞人心，对我产生了影响，因此我决定认真规划人生、开启新的开始”，前后逻辑完全通顺，符合语境。
3. 选项C：took pride in 意为“为……感到骄傲/自豪”，句子主语是“老师的话”，话语不可能发出“为我自豪”的动作，逻辑搭配错误，排除。
4. 选项D：got used to 意为“习惯于……”，代入句中语义和后文的决定没有逻辑关联，不符合语境，排除。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，语境语义理解
【点评】
本题侧重考查初中阶段常见的动词固定短语的含义辨析，解题的关键是熟练掌握四个短语的释义，同时结合句子前后的因果逻辑关系判断搭配合理性，即可快速排除干扰项选出答案。
【难度系数】
0.7

【分析】
做这类根据汉语意思完成句子的题型时，我们可以按三步思路来解题：第一步先通读完整汉语句意，结合已给出的英文部分，判断挖空缺失的内容；第二步根据语境提示确定正确的时态，比如看到“已经”要优先考虑现在完成时，描述经常性、习惯性动作用一般现在时；第三步匹配对应的固定短语，符合语法规则补全内容，遇到指定结构要求的题目，必须严格套用指定短语保证结构正确，最后检查主谓一致、首字母大写等细节，确保句意和汉语完全对应。
【解析】
1. 句中“已经”提示动作已经完成并对现在造成影响，需使用现在完成时，结构为have/has + 动词过去分词；主语They是复数，助动词用have，“使……取得成功”用make的过去分词made，“巨大的成功”译为a great success，因此两空依次填对应内容。
2. “期望做某事”的固定表达为expect to be，主语是I，用一般现在时动词原形即可；“长大”的固定短语为grow up，在when引导的时间状语从句中，用一般现在时表将来，主语为I，动词用原形，因此两空依次填对应内容。
3. 本句缺失主语部分，“来自不同背景的志愿者”翻译为Volunteers from different backgrounds，句首单词首字母需大写，直接填入该部分即可。
4. 严格套用提示结构remind sb. to do sth.，主语Our teacher是第三人称单数，描述经常性动作用一般现在时，谓语动词remind变为reminds，整合“总是、系安全带、坐校车”的语义，得到完整句子。
【答案】
1. have made; a great success
2. expect to be; grow up
3. Volunteers from different backgrounds
4. Our teacher always reminds us to put the seat belts when we take the school bus.
【知识点】
现在完成时
固定短语搭配
汉译英应用
【点评】
本题侧重考查初中英语核心基础知识点，涵盖不同时态的判断、高频固定短语的识记以及指定句型的运用，难度梯度平缓，需要学生结合语境精准匹配表达，规避中式英语的错误，同时注意主谓一致、句首大写等细节得分点。
【难度系数】
0.7