1. (2025·常州新北校级期中)如图 A 所示,甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1) 在图甲的装置中,将卡片旋转一定角度(如图丙),松手后小卡片(能/不能)平衡。这说明两个力必须作用在上,物体才能平衡。为了验证上述结论,有同学设计了“将卡片往下拉过一定距离(如图丁)”的操作方式,大家讨论后认为,该操作方式不可行,原因是丁图中的两个力。
(2) 在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙的实验,同学们认为小华的实验优于小明的。其主要原因是。
A. 能使影响二力平衡的第三个力小到可以忽略不计
B. 小卡片是比较容易获取的材料
C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D. 小卡片容易扭转
(3) 小明也自选器材继续研究二力平衡条件,设计如图 B 所示的 3 个实验方案(钩码质量均为 50 g),其中,能验证二力平衡时两个力大小相等、方向相反的是(多选)。
(4) 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在如图 B 所示情况下,小明下一步的操作是。
(5) 小华想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态,那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢? 他提出了自己的实验方案:如图 C 所示,用弹簧测力计拉着钩码(必须沿水平方向/可以沿任意方向/必须沿竖直方向)做匀速直线运动,根据实验现象,可以得出结论:物体静止时的二力平衡条件(适用/不适用)于物体处于匀速直线运动状态。

2. 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,如图所示。

(1) 小明用如图所示的实验装置进行实验时,让小车从斜面的同一高度滑下,目的是;水平面铺上不同材料的目的是。
(2) 根据甲、乙、丙三图可以得出,物体受到的阻力越(大/小),速度减小得越慢。由此推理得出:如果运动的物体不受力,将保持状态。
(3) 该实验的结论是。
A. 压力相同时,接触面粗糙程度越大,滑动摩擦力越大
B. 物体运动不需要力来维持
(4) 上述研究在实际生活中有着广泛的应用。一架运输机参加某次抗震救灾时,在沿水平向右做加速直线运动的过程中,间隔相同时间先后从运输机上自由释放三个相同的物资,若不计空气阻力,且地面水平,那么在地面上看,图丁中能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的组合是。
A. ①⑥
B. ②④
C. ③⑤
D. ③④